■LD ADHD & ASDの読者レビュー
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■LD ADHD & ASDの目次
LD ADHD & ASD
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2012/03/28発売号
（現在発売中の号）
特集 多様な子どもたちに多様な学びの支援を
特集について／松村 茂治
提言
発達障害の理解と支援のために―新たに出発―／子安 増生
事例 多様な学びを求めて，その支援法を探る
１【幼稚園】幼児期にしておくべきこと・できること／田淵 智子
２【保育所】ユニバーサルデザインの保育を目指して―生活と遊びと就学をつなげる保育の工夫―／米田 順子
３【小学校・通級指導教室】子どもの学びのペースに応じた「練習の場」を―子どもの適応力と支援者の対応力の向上を目指して―／日野 久美子
４【中学校】特別支援教室構想 スタディルームで一人一人の「困り感」に応じた支援を／佐藤 アイ
５【高等学校】チャレンジスクールにおける学習・生活支援―多様な生徒を抱えて―／賀佐 剛士
６【高等特別支援学校】学び・生活の支援～組織的な取り組み～／佐保田 洋一
７【大学】授業のタイプ別にみた支援のあり方／高橋 知音
８【卒業後】卒業後の子どもたちへの支援の必要性／市川 宏伸
「LD＆ADHD」改題にあたって
／上野 一彦
子どものページ
「えんぶり」／西里 俊文
特別寄稿 (第4回)
高校や大学の受験における合理的配慮の日米格差／近藤 武夫
親の会ニュース (第41回)
日本発達障害ネットワーク（JDDネット）の活動と意義／山岡 修
医療との連携 (第41回)
オプトメトリストの視点から／奥村 智人
～見る力が弱い子どもへの具体的支援 教育でできるアセスメント～
実践の小箱／臨床学校現場から (第39回)
教師が当事者意識を持つために／山田 朋子
～研修会や事例から学ぶ～
情報最前線／行政や海外の動向は (第41回)
平成24年度 特別支援教育予算額の概要／樋口 一宗
選べる！ ユニバーサルデザインな授業づくり (第1回)
「学び方を学ぶ」授業のススメ／涌井 恵
～学び方は一人ひとり違っている！～
LDのための英語教育 (第1回)
LDはなぜ英語でつまずきやすいか／木下 智子
誤り分析から子どもの算数を支援する！ (第1回)
算数の誤り分析とは／山田 充
発達障害の子どもを持って (第5回)
各ステージで支えられて／清水 政子
一度は手にしたい本
『大震災 自閉っこ家族のサバイバル』（高橋みかわ編著）／『ずっと「普通」になりたかった』（グニラ・ガーランド著）／渥美 義賢
編集後記
／松村 茂治
