数学教室のバックナンバー
2011/11/08発売号 (12月号)

数学教室

  • 出版社:国土社
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2011/11/08発売号 価格: 820円 送料別途


■数学教室の目次

〈とびら〉ホンジュラス算数通信................................................. 柴崎 静江
◎特集数学教育協議会 第59回全国研究大会 福井大会報告
未来をひらく数学を ―手で作り,手で学ぶ授業―
記念講演“競争原理を超えて学びと育ちの共同をつくる”
―教育実践と教育改革の展望―
講師 中嶋 哲彦
基礎講座…数学教育協議会の成果を
課題別分科会
公開授業…手で作り,手で学ぶ授業
分科会
AMIサロン
自由交流・教具展・ポスター展など
●数楽ミニサロンわたしの水道方式「5のかんづめタイル」の贈り物....... 加藤 久和
●実践記録(小)活動を重視した6年比例の授業............................. 和気 政司
誤差を認めて生活場面で比例を活用する能力を大切に
(高)三角比散策................................................................ 佐久間 修
●連載授業を変えるこの1枚(第9回)
1年 100より大きな数........................................................ 藤野 礼子
2年 図 形.................................................................... 上村 久
3年 かけ算の仕組みを考えよう ~3年「2桁のかけ算」... 山本 忠義
4年 「分数」.................................................................岩村 繁夫
5年 比例(正比例)............................................................ 団塚 栄喜
6年 未来を予測しよう....................................................... 宇山 剛広
北のサークルこぼればなし(中学校)⑨
ある点と直線のパズルのお話........................................... 藤崎 巽
数楽で巡るほっかいどう周遊366日間の旅(高校)⑨
ユークリッド『原論』で数学の源流をたどる................ 宮原 祐輔
(続)算数・数学の12の真珠(第9回)
無 限......................................................................... 野崎 昭弘
いつでもどこでも折り紙を⑨
折り紙で図形の基本的な作図を....................................... 小島 和美
―紙を折って確かめ・納得ができる折り紙の楽しさ―
〈書評〉遠山啓著
『算数の探検 第6巻 ―変身箱の不思議―』................ 斉藤 隆
〈こそあど〉半年が経過して~We are not afraid today~................ 下町 壽男
安野光雅展をみて(大判化に期待する)............................ 本吉美佐子
川上泉先生の講演より ~東数協・合宿研にて~............ 藤條亜紀子
win-win situation 両者が有利になる状況.................... 浅沼 一志
概算のむずかしさ.............................................................. 正田 良


AMI掲示板
各地からのたより 数教協ニュース
次号予告/編集後記
〈お知らせ〉東京地区数学教育協議会基礎講座
関東地区数学教育協議会春を呼ぶ研究集会
東北地区数学教育協議会第35回東北地区研究大会
ユーラシア数学教育研究会第16回合宿研究会

■数学教室の掲載記事

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数学教室の読者レビュー

  • 総合評価:★★★★ 4.0
  • 投稿数:2
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読者レビューは他のお客様によって書かれたものです。感想には個人差がありますのでご了承ください。

数学教育
投稿日 2008/11/06
投稿者 佐藤
会社員
★★★ 3.0

数学教育で有名な、遠山啓氏が大きく関係した雑誌。様々な話題が書かれており、教育者や一般の人々が読んでも楽しめます。

数学教室
投稿日 2006/01/10
投稿者 nakanaka
教職員
★★★★★ 5.0

水道方式での算数・数学の授業の実践に役立ちました。教材の工夫や指導の方法について、とても参考になります。

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