■英語教育を買ったひとはこんな雑誌も買っています
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- 英語教育の今を届ける一冊
- 投稿日 2009/11/07
- 投稿者 M.Azusa
- 教職員
- ★★★ 3.0
きっかけは、大学の図書室。英語教育の情報に飢えていた目にふととまった題名。バックナンバーをむさぼるように読みふけった日々。あれから８年。現場４年目の今。現場の忙しさに追われ、ゼミ以来お世話になっている教授の掲載号しか読まなくなっていたが、今日、その教授やよく同じ号で執筆なさっている他大学の教授とお会いして刺激を受け、定期購読を決意。現役教員にも、教員志望者にも、英語教育の今を届けてくれる一冊。
■英語教育の目次
英語教育
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2012/05/14発売号
.特集内容：
「特定の課題に関する調査（英語：「書くこと」）」（中学校）の結果を紹介し、ライティングを中心に、スピーキングも含めた「表現する英語力」における課題を分析するとともに、その解決策としての、発信する英語力の指導について具体的に紹介する。
主要目次： 生徒の「英語で表現する力」は今：現状と改善策（平木 裕）
まとまりのある文章を書くための下位技能：その現状と課題（根岸雅史）
まとまりのある文章を書かせる指導（大井恭子）
「伝えたい」意欲を高める指導（金子朝子）
高校英語の新しい科目「英語表現」：その特徴と指導法（山岡憲史）
アウトプットにつながるインプット（平原麻子）
国立教育政策研究所「特定の課題に関する調査（英語：「書くこと」）」（中学校）の概要と結果報告（前田啓朗）
［コラム］ 入試における「英語表現力問題」の今（鈴木貴之）
■<リレー連載>英語教育時評
求む、チャレンジャー（田尻悟郎）
■<リレー連載>授業で英語を多く使うために：行動志向的アプローチのすすめ［３］
表現活動で英語を使う（清田洋一）
■大学入試問題を文法指導にどう活かすか［３］
分詞(2)（佐藤誠司）
■<リレー連載>語彙習得研究の現在［３］
L2 語彙学習：認知言語学的アプローチ（赤松信彦）
■教室で役立つ言語学［３］
受動態のなぜ？：移動の理由と格（小野隆啓）
■Words, Words,Words ［３］
What's Up ? （Juliet Winters Carpenter）
■英語でニッポンを紹介しよう<全国行脚編>［３］
鎌倉（神奈川）／Kamakura, ＫＡＮＡＧＡＷＡ （谷口友隆）
■小学校の外国語活動 基本の「き」［３］
これだけはマスターしたい
「コミュニケーションを図ろうとする態度の基本の「き」」（酒井英樹）
◆佳人の宝物 モノが語る人物史［３］
オノレ・ド・バルザックのステッキ（石澤季里）
◆英国のゴーストは愉快だ?! ［３］
古代の戦士（平井杏子）
◆私家版ポップス英語辞典［３］
スティーヴィー・ワンダー：I Just Called To Say I Love You （泉山真奈美）
◆マンチェスター発 新米日本語教師奮闘記［３］
言語教育センターの日本語教育に出会う（冨田祐一）
◆アングロ・サクソン文明落穂集［473］
新しいアメリカの口語の歴史（渡部昇一）
◆今月の時事英語
Titanic / boomerang / Stand Your Ground law / Mormon （中井良則）
［若者ことば編］ May the odds be ever in your favor! （西森マリー）
語彙と表現のフォーラム ［135］ （堀内克明）
457. Kids will be kids. / Teachers will be teachers. / Fools will be fools.
458. as certain as the sun comes up
459．get a six-pack （再）
Question Box （原川博善／中邑光男／八木克正／滝沢秀男／真野 泰）
83. get a degree from / at
84. a ［the］ typhoon landed on ～と言うのか
85. it was the fifth straight year that... の節内の時制
86. 主格の関係代名詞の省略
87. 前置詞句のかかり方
