■理科教室の紹介
教えて楽しい学んで楽しい「理科」にするアイディア交流誌
学校では「理科の時間がつまらない、わからない」という子供たちが増えています。こうした今日の問題点をさぐり、創造的な研究と実践をささえる自然科学教育の専門誌が「理科教室」です。1958年創刊以来、実践記録を載せることをおもな目的とし、一貫して教育現場の要求にもとづき、現場教師達が編集。すべての子供に保障すべき自然科学教育の内容を明らかにし、子供がいきいきする授業づくりのための理論と実践、実験観察等のアイデア交流誌です。
■理科教室の読者レビュー
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■理科教室の目次
理科教室
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2007/03/01発売号
◆◆特集◆◆ この学年、私が教えたいこと
○口絵 穴塚の里山を未来に伝える ～都市近郊にある100ヘクタールの里山～
及川ひろみ（ＮＰＯ法人 穴塚の自然と歴史の会）
○コラム 「方便の教育」ではなく「真の教養を身につける教育」を
兵藤 友博（立命館大学）
○INTERVIEW 都市近郊の里山を未来に伝える
及川ひろみ（ＮＰＯ法人 穴塚の自然と歴史の会理事）
特集 この学年、私が教えたいこと
★特集によせて 「この学年で何を教えるか」を検討して1年をスタート! 堀 雅敏 …………………6
★【障害児学級】物に働きかける「空気の学習」 伊藤 廣子 ………………8
★【小学校1．2年 生活科】低学年教育、理科で大事にしたいこと 大塚 静恵 …………12
★【小学校3年】初めての理科 自然にたくさんふれさせよう 市川 清子 …………17
★【小学校4年】『自然発見』から月の観察へ 伊藤 裕一 …………………21
★【小学校5年】基礎概念は時間をかけてわかる授業を 中村 雅利 …26
★【小学校6年】子どもも教師も楽しめる地学学習 丸山 哲也 …………30
★【中学校1年】自然・物質とたっぷりつき合って －科学的自然観の基礎を築く－ …………………34
★【中学校2年】粒子概念を育てよう長岡 辰久 ………………………………38
★【中学校3年】「運動と力」の授業を通して見えてきたもの 福島 博志 ………………42
★【高校物理】判断力を培う物理教育をめざして 池田 直 ……………46
★【高校化学】高校化学Ⅰ 私が教えたいこと 高橋 匡之 ………………50
★【高校生物】生物の軸「多様性」・「連続性」・「歴史性」 篠崎 勇 …………………55
★【高校地学】太陽系・宇宙の広がりと歴史をリアルに 長谷川 静夫 …59
●授業にいかす
実験観察 (高校) 生徒とともにつくりあげた化学実験ＮＯ．2 炎色反応は割り箸でやろう 吉田 耕三 ………………63
★連載 こんな授業をしてみませんか（第3回）
火が消えたのに酸素がある。どうして？ 江川 多喜雄 ………………66
★連載 理科授業のつくり方（第3回） 理科は何のために学ぶか（小4～小6） 園部 勝章 ………………70
★連載 「実験の基礎・基本 第15回」 知っていると便利 松井 吉之助 ……74
★視点 大学教育から高等学校の教育を考える 神崎 夏子・野宮 健司 ………76
●読者のひろば …………………………………………………………………………81
●今月の科学クラブ ………………………………………………………………………83
●サークル東西南北・サークル紹介 ………………………………………………………84
●私のくふう ………………………………………………………………………86
●ＢＯＯＫ情報………………………………………………………………………88
●読書室 ………………………………………………………………………89
★連載 身の回りの現象を科学の目で（第３回） 物体の温度と熱 （温度を上げるには分子の運動をはげしくすればいい） 瀬田裕司 ……90
★連載 解剖授業のすすめ（全１２回） アメリカザリガニの解剖 佐名川洋之／内田裕之 ……94
●子どもがつづる自然 小学校「このはっぱには、虫がいっぱいいたんだ」～“自然のたより”の実践より～ ……98
★連載 Ｅｃｏｃｉｄｅ／Ｅｃｏ－ｓｉｄｅ（全１８回） 最悪のクリスマスプレゼント 千石正一 ……100
●教育情報 教育に活かすことが出来るのでしょうか －全国的な学力・学習状況調査－ 大野栄三 ……102
○編集後記・次号予告 ………………………………………………………………………104
○科教協だより
★☆★表紙のことば☆★☆
事故で死んだオオバンの砂ぎもをもらう。中を開けてびっくり。大量の小石。しかも半透明な石英がほとんど。胃石は選んで飲むよう。（盛口満）
