■教育の目次
教育科学研究会・編集
■特集Ⅰ／子どもとともに危機を生きる
―教育実践研究二〇一二―
福島の子どもたちが抱えるであろう問題点
佐藤慎治
東日本大震災と子ども、学校
大木一彦
―仙台市の中心部の学校に勤務する一中学校教師の目から見て―
福島原発事故後の不安のなかで学びあう
池田考司
埼玉県の高校における道徳教育
川添英雄
「いのち」について考える
鎌田克信
―つながっている つながってきた つながっていく―
「小さな労働者」
大山圭湖
―感情豊かに読む説明文の授業―
「哲学する」学びとの出会い
関 令子
―特別支援学級で学んだこと―
子どもの成長を実感する時
片山恵子
―いろいろあってもわかりあえる―
〈座談会〉実践報告二〇一二を読む
佐藤広美・佐貫浩・糸岡清一・荒井嘉夫
特集Ⅱ
「子ども・子育て新システム」と幼児教育の行方
子ども・子育て新システムとは何か
大宮勇雄
新システムをめぐる議論とこれからの保育・幼児教育
汐見稔幸
―周回遅れを克服できるか―
扉のことば
発行社の変更について
教科研常任委員会だより
教育月報
編集後記
品川区の保育事業拡大と幼保一体化の実態及川ユミ子・山岡スミ子
―子どもの育ちをこそ大切に―
子どもっておもしろい
加子母保育園
―子どもの気持ちに寄り添って―
□教育情報
「新採教師の死」はどう裁かれたのか
佐藤 博
□書 評
吉益敏文・山隆夫・花城詩・齋藤修・篠崎純子著
『学級崩壊 荒れる子どもは何を求めているのか』
久冨善之
〈私の誌面批評〉
被災の苦悩をともに生きる
佐貫 浩
〈子どものいる風景⑥〉
俺は、両方、食べたい！
大河未来
〈今、学校で⑥〉
若い先生の涙
吉益敏文
〈子どもと本〉
小出裕章著『子どもたちに伝えたい―原発が許されない理由』
片岡洋子
教育科学研究会二〇一二年「三月集会」案内
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