初等教育資料 発売日・バックナンバー

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初等教育資料
2011年5月号No.873

特集Ⅰ
学級経営の充実
002 論説1 生きる力を育てるための学級経営の重要性児島邦宏
006 論説2 学級集団育成上の課題と方策杉田洋
校長や学年主任の役割
010 事例1 校長会で学び合う学級経営充実のための方策金澤範義
014 事例2 校長のリーダーシップで育てる学級経営の力小川順弘
018 事例3 学年主任がリードする学級経営三橋弘康
よりよい集団や関係づくりの工夫
022 事例4 学習規律や集団規律を高める工夫野呂田光年
024 事例5 よりよい子どもの人間関係を築く工夫坂東靖記
026 事例6 子どもとの信頼関係を築く工夫中村敏明
発達の段階を踏まえた指導の工夫
028 事例7 低学年の学級経営のポイント熊谷裕行
030 事例8 中学年の学級経営のポイント遠藤みゆき
032 事例9 高学年の学級経営のポイント山本佐和子
034 座談会 子どもが育つ学習集団の育成
河村茂雄×大賀英之×露木昌仙×遠藤千絵×平野美和×杉田洋

特集Ⅱ 社会
新学習指導要領における指導のポイント
―「観察・資料活用の技能」を育てる授業づくりをどう進めるか
050 論 説 「観察・資料活用の技能」とはどんな技能か寺田登
054 対 談 「観察・資料活用の技能」をどう育てるか澤井陽介×栗栖ゆみ子
058 事例1 見学・調査活動を生かした地域学習の授業づくり金大竜
062 事例2 資料活用と表現活動を充実する指導の工夫横関正俊
066 事例解説 「観察・資料活用の技能」を育てる授業づくり澤井陽介

東日本大震災 大臣メッセージ
VI 新学期を迎えるみなさんへ(小学校段階の児童用)
VIII 全ての学校関係者の皆様へ(教職員等学校関係者用)
044 教育の扉 共に生きる~「命」の授業~ 高杢禎彦

連載
IV 子どもに学んだあの風景 子どもの本気に学ぶ間縞純一
068 フロントライン教育研究 人間関係づくりと「トラブル」の問題化白松賢
072 豊かな教育の広がり 彩湖から始まる感動ある授業づくり埼玉県戸田市立彩湖自然学習センター
074 クローズアップ教育委員会 授業力向上の取組熊本市教育委員会
076 公開!教員研修実践レポート 「教師力」パワーアップ講座さいたま市立教育研究所
078 学校探訪・津々浦々 豊かにつながり高まり合う学びの創造鳥取市立稲葉山小学校
080 特別支援教育 特別支援教育の推進について②石塚謙二
084 幼児教育 [論説]今、求められる幼児期の教育無藤隆
092 認定こども園 〇歳から一五歳までの教育の連携を目指してさくらんぼ園

教育資料
094 東日本大震災に係る内閣総理大臣及び文部科学大臣からのメッセージについて(通知)
095 新学期を迎える皆さんへ(中学校、高等学校段階の生徒用)
097 東北地方太平洋沖地震の発生に伴う教育課程編成上の留意点について(事務連絡)
099 常用漢字表の改定に伴って追加された常用漢字の音訓及び付表の語についての学校教育における取扱いについて(通知)

教育ニュース
104 「東日本大震災・子どもの学び支援ポータルサイト」の開設
105 「みんなでつくる被災地学校運営支援サイト」の開設
106 特定の課題に関する調査(図画工作)結果の概要
108 小学校学習指導要領の全面実施に当たって
110 「小学校理科の観察、実験の手引き」データの文部科学省ホームページへの掲載について
111 「心のノート」と「小学校道徳 読み物資料集」データの文部科学省ホームページへの掲載について
112 子どもたちの話合いと実践で創り出すよりよい学級・学校生活【小学校版】について
113 平成23年度教育課程課等関係事業計画(案)
2011年4月号No.872

特集Ⅰ
スタート!
新学習指導要領
002 解 説 新教育課程の基本的な考え方平林正吉

論 説 新学習指導要領具体化の要点
006 [国語]水戸部修治 007 [社会]澤井陽介 008 [算数]笠井健一
009 [理科]村山哲哉 010 [生活]田村学 011 [音楽]津田正之 012 [図画工作]奥村高明
013 [家庭]筒井恭子 014 [体育]白旗和也/森良一 015 [道徳]赤堀博行
016 [外国語活動]直山木綿子 017 [総合的な学習の時間]田村学 018 [特別活動]杉田洋
019 新学習指導要領全面実施に向けた指導資料等の作成

020 提言1 一人一人に「確かな学力」「言葉の力」を梶田叡一
024 提言2 新学習指導要領の趣旨を実現する授業づくり奈須正裕

028 座談会 新学習指導要領の全面実施に当たって
梶山正司 × 小西哲也 × 白川景子 × 鈴木里織 × 田村学
038 寄 稿 新学習指導要領に期待する増田明美/相川敬/堀田力/佐々木かをり

特集Ⅱ 国語
新学習指導要領における指導のポイント
─「読むこと」の授業づくりをどう進めるか
048 論 説 「読むこと」の授業づくりのポイント水戸部修治
052 事例解説 「読むこと」の授業改善へのチャレンジ水戸部修治
054 事例1 言語活動の充実を通した「読むこと」の授業づくり岸田薫
058 事例2 多様な読書活動を取り入れた「読むこと」の単元構想小林智之
062 対 談 「読むこと」の授業づくりのQ&A水戸部修治×中田祐二
IV スタート! 新学習指導要領 日本の教師に期待する 髙木義明
042 教育の扉 知識基盤社会に対応する教育 小宮山宏

連載
VI 子どもに学んだあの風景 子どもの笑顔畠山美津子
066 豊かな教育の広がり 縄文人の声が聞こえる新潟県立歴史博物館
068 クローズアップ教育委員会 学びの21世紀塾大分県豊後高田市教育委員会
070 公開!教員研修実践レポート 達人に学ぶ授業力千葉市教育センター
072 フロントライン教育研究 職業性ストレスとメンタルヘルス不調大平泰子
076 学校探訪・津々浦々 子どもの「やりたい」がいっぱいの学校和歌山市立有功東小学校
078 特別支援教育 特別支援教育の推進について①下山直人
082 幼児教育 [解説]平成23年度幼稚園教育理解推進事業文部科学省幼児教育課
090 認定こども園 みんなが育ち合う「鎮守の杜」を再現したい!ふじこどもえん

教育資料
092 平成23年(2011年)東北地方太平洋沖地震における被災地域の児童生徒等の就学機会の確保等について(通知)
094 計画停電の実施に伴う授業等の弾力的な対応及び児童生徒等の安全確保の配慮について(事務連絡)

教育ニュース
096 文部科学省公式Twitter(ツイッター)、3アカウントの開設のお知らせ
■特集■
学習評価の改善と指導の充実③
002 解説:国立教育政策研究所「評価規準の作成のための参考資料」の特徴とその活用/神代 浩
008 論説・事例1:道徳における学習評価の改善と指導の工夫/赤堀博行
016 論説・事例2:外国語活動における学習評価の改善と指導の工夫/直山木綿子
024 論説・事例3:総合的な学習の時間における学習評価の改善と指導の工夫/田村 学
032 論説・事例4:特別活動における学習評価の改善と指導の工夫/杉田 洋
040 座談会:指導に生きる学習評価の具体化/中村直史、松永立志、村田耕一、栗原恵子、水戸部修治

■連載■
050 〈教育の回廊〉心を伝える言葉/井田由美
056 〈地域からの発信〉〈愛媛県〉子規の「はがき歌」で短歌に入門だ!/松山市立子規記念博物館
058 〈教育研究最前線〉セルフコントロールを生かした、自ら学ぶ意欲を高める授業づくり/大村一史
062 〈特色ある学校を訪ねて〉〈岩手県〉思いやる心とたくましさを育てる道徳教育/盛岡市教育委員会・盛岡市立河北小学校
066 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉子どもの言葉と学びの可能性/邑上裕子

■幼児教育■
068 論説:幼稚園における園内研修/津金美智子
076 認定こども園 教育・保育の充実を目指す研修の取組について/若竹幼児教育センター

■ニュース■
078 新学習指導要領全面実施について
079 「言語活動の充実に関する指導事例集~思考力、判断力、表現力等の育成に向けて~【小学校版】」について
080 「いじめの問題への取組状況に関する緊急調査」結果について

■資料■
151 「評価規準の作成のための参考資料(小学校)」〈全文③─音楽、図画工作、家庭、体育、特別活動〉

■Information■
152 本誌誌面リニューアル並びに定価改訂のお知らせ
082 通巻目次
■年頭の所感■
001 平成23年 文部科学大臣 髙木義明

■特集■
学習評価の改善と指導の充実②
004 論説:これからの評価に関する、校内体制の在り方と校内研修の進め方/天笠 茂
010 論説・事例1:音楽科における学習評価の改善と指導の工夫/津田正之
018 論説・事例2:図画工作科における学習評価の改善と指導の工夫/奥村高明
026 論説・事例3:家庭科における学習評価の改善と指導の工夫/筒井恭子
034 論説・事例4:体育科における学習評価の改善と指導の工夫/白旗和也、森 良一

■連載■
042 〈教育の回廊〉落語に学ぶ/桂かい枝
048 〈地域からの発信〉〈北海道〉生まれ故郷、地域の人々とのコミュニケーション/地域こどもネットワーク「みんなの森」
050 〈教育研究最前線〉自然とのコミュニケーションを目指して/深町加津枝
054 〈特色ある学校を訪ねて〉〈石川県〉持続発展教育(ESD)にかかる生活科・総合的な学習の時間/金沢市教育委員会・金沢市立野町小学校
058 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉心を育てる教育活動/新川美水

■幼児教育■
060 論説:幼稚園における特別支援教育/小枝達也
068 認定こども園 日々の異年齢活動や戸外活動が育てるもの/認定こども園中川町幼児センター

■ニュース■
070 平成22年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果について
077 OECD生徒の学習到達度調査(PISA)―2009年調査の結果について

■資料■
149 「評価規準の作成のための参考資料(小学校)」〈全文②─算数、理科、生活〉

■Information■
150 本誌誌面リニューアル並びに定価改訂のお知らせ
■特集■
学習評価の改善と指導の充実①
002 論説:これからの学習評価の考え方と評価方法の工夫改善/工藤文三
008 論説・事例1:国語科における学習評価の改善と指導の工夫/水戸部修治
016 論説・事例2:社会科における学習評価の改善と指導の工夫/寺田 登、澤井陽介
024 論説・事例3:算数科における学習評価の改善と指導の工夫/笠井健一
032 論説・事例4:理科における学習評価の改善と指導の工夫/村山哲哉
040 論説・事例5:生活科における学習評価の改善と指導の工夫/田村 学

■連載■
048 〈教育の回廊〉スイーツを極める/辻口博啓
054 〈地域からの発信〉〈宮崎県〉教室と美術館をつなぐアートプログラム/宮崎県立美術館
056 〈教育研究最前線〉思考力、判断力を促す試み/米田千恵
060 〈特色ある学校を訪ねて〉〈山口県〉地域の伝統文化を生かして/長門市教育委員会・長門市立俵山小学校
064 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉キラキラと輝く子どもの学びの力/岡村美佐

■幼児教育■
066 解説:幼児期の教育と小学校教育との円滑な接続の在り方について(報告)/文部科学省幼児教育課
074 認定こども園 「地域のすべての子ども」という当園原点にかえれた人事交流/認定こども園むさしこども園

■ニュース■
076 教員免許更新制における免許状更新講習の受講と受講状況等について
078 「いじめの実態把握及びいじめの問題への取組の徹底について(通知)」について
079 総合的な学習の時間指導資料について
079 第13回全国学校飼育動物研究大会の開催について
080 「評価規準の作成のための参考資料(小学校)」について

■資料■
081 「常用漢字表の改定に伴う中学校学習指導要領の一部改正等及び小学校、中学校、高等学校等における漢字の指導について」(通知)〈全文〉
148 「評価規準の作成のための参考資料(小学校)」〈全文①総説、国語、社会〉
■特集Ⅰ■
学校における安全教育の充実
002 論説 :新しい安全教育の考え方と進め方/衞藤 隆
006 解説 :学校における安全教育の充実/長岡佳孝
008 事例1:安全な生活を営む資質・能力を育てる体育科の指導/田村竜一
012 事例2:心身ともに安全な生活態度の形成を目指す特別活動の指導/渡辺雅弘
016 事例3:安全な生活に関心をもち、安全で適切な行動ができる生活科の指導/森田範子
020 事例4:地域社会や我が国における防災に関する内容についての具体的な実践事例/石塚篤史
024 事例5:安全な生活や生命尊重を大切にする道徳の指導/田中尚子、柴田八重子
028 座談会:学校における安全教育の充実
田村 学、澤井陽介、杉田 洋、赤堀博行、長岡佳孝、森 良一

■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
044 道徳 赤堀博行、森 佳子 050 外国語活動 土肥和久、西貝裕武
056 総合的な学習の時間 四ヶ所清隆 062 特別活動 猪股亮文、田村亜紀子

■連載■
038 〈教育の回廊〉生きることの大切さ/佐藤由美
068 〈地域からの発信〉〈栃木県〉自然災害に備える疑似体験を通して学ぶ防災/栃木県防災館
070 〈教育研究最前線〉健康教育における指導方法の開発について/物部博文
074 〈特色ある学校を訪ねて〉〈埼玉県〉気力あふれる学校づくり/三郷市教育委員会・三郷市立彦成小学校
078 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉自然に触れ 自然に学び 自然で鍛える/佐藤博志

■幼児教育■
080 事 例 五歳児の保育の充実と「テーマのある保育」/高柳恭子
084 事 例 クラス全員が目的を共有し、帰属意識や有能感が味わえる体験を/中井清津子
088 認定こども園 親子の絆が深まる日々の子育て支援/あがた幼稚園

■ニュース■
090 全国学力・学習状況調査において特徴ある結果を示した学校における取組事例
093 平成21年度体力・運動能力調査結果について
098 公立学校教職員の人事行政の状況調査について
■特集Ⅰ■
伝統・文化に関する教育の
充実と展開
002 論 説:伝統・文化に関する教育を充実させるためのポイント/安野 功
008 事例1:総合的な学習の時間と各教科等の関連を図った伝統・文化に関する教育の推進/西村正巳
012 事例2:伝統的な言語文化に親しむ国語科の授業づくり/保科清子
016 事例3:地域の伝統・文化への関心を高める社会科の授業づくり/東佐千雄
020 事例4:我が国の音楽に親しむ音楽科の授業づくり/富樫真紀
024 事例5:学校や地域の行事と関連を図った家庭科の授業づくり/近藤江利子
028 事例6:郷土の伝統・文化を大切にする心を育てる道徳の授業づくり/荒川茂樹

■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
038 生活 杉田かおり 044 音楽 津田正之、原里美、髙倉弘光
050 図画工作 奥村高明、一條彰子、西村德行、森實祐里
056 家庭 筒井恭子、春日啓子 062 体育 森 良一、樋川君子

■連載■
032 〈教育の回廊〉美しい日本の歌を次代に歌い継ぐ/由紀さおり
068 〈地域からの発信〉〈沖縄県〉表現する喜びを体験できる場所がらまんキッズスタジオ/宜野座村文化センターがらまんホール
070 〈教育研究最前線〉多文化共生を目指す教育/磯田三津子
074 〈特色ある学校を訪ねて〉〈群馬県〉美術館と小学校の連携授業/高崎市立南小学校
078 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉きっかけは『詩のボクシング』から/庄司 浩

■幼児教育■
080 事 例:幼稚園教育と小学校教育の接続に向けた「協同して遊ぶ」ことに関する指導の在り方/武川はる美
088 認定こども園 幼保一体化施設から見える、子育て支援コーディネーターの役割/認定こども園北部幼稚園

■ニュース■
090 平成22年度小・中学校各教科等担当指導主事連絡協議会について
090 新学習指導要領パンフレット「生きる力」について
091 平成22年度国立教育政策研究所教育課程研究センター関係指定事業研究協議会の開催について
092 「常用漢字表改定に伴う学校教育上の対応について」(まとめ)について
093 教員免許更新制について
094 「平成21年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」結果について
098 電子ブック版『文部科学広報』を無料で配信中!
■特集Ⅰ■
小学校・中学校の円滑な接続
002 論説1:小・中学校連携の課題と今後の期待/児島邦宏
008 論説2:小学校と中学校の円滑な接続/今村卓也
014 事例1:小・中学校の連携による学力向上の取組/京都府精華町立山田荘小学校
018 事例2:小・中学校の連携による学習習慣・生活習慣確立の取組/福島県会津若松市立謹教小学校
022 事例3:小学校高学年における教科担任制の取組/宮城県登米市立佐沼小学校
026 座談会:小学校と中学校の円滑な接続
八並光俊、川﨑雅也、常盤隆、三浦智、澤井陽介

■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
040 幼稚園 池田多津美 046 国語 水戸部修治、庭田瑞穂
052 社会 寺田登、澤井陽介、河野秀樹、山本朝彦
058 算数 笠井健一、高橋周一 064 理科 村山哲哉、三井寿哉

■連載■
036 〈教育の回廊〉社会的自立力の育て方/中許善弘
070 〈地域からの発信〉〈愛知県〉地域とともに進める博学連携/蟹江町歴史民俗資料館
072 〈教育研究最前線〉子どもの幸福度第1位 オランダの教育から学ぶもの/中田正弘
076 〈特色ある学校を訪ねて〉〈兵庫県〉小学校の新たな指導システム「兵庫型教科担任制」/豊岡市教育委員会・豊岡市立豊岡小学校
080 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉希望があればピンチもチャンスに/相浦美子

■幼児教育■
082 事 例 就学前教育と小学校教育の連携/日野市教育委員会
090 認定こども園 保幼小の連続性を学び合い、相互理解を図る/西九州大学附属三光幼稚園・三光保育園

■ニュース■
092 特定の課題に関する調査(音楽)結果の概要
094 第13回全国環境学習フェア(高知県四万十大会)開催要項
096 「教育の情報化ビジョン(骨子)」について
■特集Ⅰ■
環境教育の新たな展開
002 解説 :新しい学習指導要領における環境教育の推進/日置光久
006 論説1:社会科における環境教育の展開/澤井陽介
008 事例1:環境教育の視点を取り入れた第5学年の工業の発展学習の実践/東京都杉並区立高井戸小学校
014 論説2:理科における環境教育の展開/村山哲哉
016 事例2:植物の栽培を通して身の回りの環境に目を向ける理科学習の展開/札幌市立元町小学校
022 論説3:家庭科における環境教育の展開/筒井恭子
024 事例3:家庭科における環境教育の実践/新潟県十日町市立水沢小学校
030 論説4:総合的な学習の時間における環境教育の展開/田村 学
032 事例4:故郷に愛着をもつ子どもを育てる環境教育/北九州市立大蔵小学校
038 論説5:特別活動における環境教育の展開/杉田 洋
040 事例5:人や身近な自然を大切にする環境教育/名古屋市立東桜小学校

■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
052 道徳 赤堀博行、金子和明 058 外国語活動 倉持勝義、岡野陽子
064 総合的な学習の時間 野口徹 070 特別活動 銀杏陽子、目黒明彦

■連載■
046 〈教育の回廊〉目標への挑戦はつづく/土田和歌子
076 〈地域からの発信〉〈沖縄県〉地域で取り組む環境教育/NPO法人おきなわ環境クラブ
078 〈教育研究最前線〉認知心理学で見直す学習指導/藤田哲也
082 〈特色ある学校を訪ねて〉〈富山県〉心豊かにたくましく生きる力をはぐくむ“いのちの教育”の推進/黒部市教育委員会・黒部市立三日市小学校
086 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉自然からのサイン、子どもからのサイン/鷲見辰美

■幼児教育■
088 事 例 幼稚園・保育所と小学校との連携/米今恵美子
096 認定こども園 地域社会の中で、自然や人々の温かさを肌で感じて育つ/認定こども園吉見こども園

■ネットワーク■
098 文部科学省実務研修 松尾直樹、佐藤俊行、鈴木均、後藤將裕、松山武史、丹能成

■ニュース■
104 新学習指導要領全面実施に向けた広報・周知活動(平成22年度)
106 「学校評価ガイドライン[平成22年改訂]」について
■特集Ⅰ■
小学校における勤労観・職業観をはぐくむ教育
002 解説 :小学校におけるキャリア教育の充実のための施策/文部科学省児童生徒課
004 論説1:小学校で育てたい勤労観・職業観と指導の課題/宮下和己
010 論説2:小学校での勤労観・職業観を育てる教育の指導の工夫/川﨑友嗣
016 事例1:全教科を通した指導の工夫/千葉県四街道市立みそら小学校
022 事例2:キャリア教育の視点に立った総合的な学習の時間の実践/京都市立紫竹小学校
028 事例3:特別活動を中心にした指導の工夫/熊本県熊本市立古町小学校
034 座談会:小学校に期待される勤労観・職業観をはぐくむ教育
藤田晃之、四ヶ所清隆、谷内口まゆみ、熊谷茂樹、杉田洋

■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
050 生活 安藤直哉 056 音楽 津田正之、比嘉智子
062 図画工作 奥村高明、三澤一実、大野木位行、岡田京子
068 家庭 筒井恭子、勝田映子 074 体育 有馬賢、根木地淳

■連載■
044 〈教育の回廊〉骨が語る 人間が見える/宮永美知代
080 〈地域からの発信〉〈大阪府〉子どもと大人がともに学び合う場の提供/大阪商工会議所・大阪キャリア教育支援ステーション
082 〈教育研究最前線〉アドラー心理学に基づく話合い活動/赤坂真二
086 〈特色ある学校を訪ねて〉〈熊本県〉よりよい生活や人間関係を築く特別活動の実践/高森町教育委員会・高森町立高森中央小学校
090 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉笑顔原町・元気原町・情熱原町!/南部和彦

■幼児教育■
092 論 説 質の高い学校関係者評価のための足場づくり/岩立京子
100 認定こども園 学校評価等の取組による教職員の共通理解形成/認定こども園金城幼稚園・金城保育園

■ニュース■
102 学校評価等実施状況調査結果について(平成20年度間)

■Information■
104 第59回全国へき地教育研究大会実施要項
■特集1■
各教科等の特質を生かした道徳教育の推進
002 論説1 各教科等の特質を生かした道徳教育の基本的な考え方/赤堀博行
008 論説2:国語 水戸部修治 010 論説3:社会 澤井陽介 012 論説4:算数 笠井健一
014 論説5:理科 村山哲哉 016 論説6:生活 田村学 018 論説7:音楽 津田正之
020 論説8:図画工作 奥村高明 022 論説9:家庭 筒井恭子
024 論説10:体育 白旗和也、森良一 026 論説11:外国語活動 直山木綿子
028 論説12:総合的な学習の時間 田村学 032 論説13:特別活動 杉田洋
040 事例 新しい学習指導要領に基づく道徳教育の事例/赤堀博行、渋谷朗、片倉良子
044 資料 「道徳の内容」の学年段階・学校段階の一覧表

■特集2■
学習指導の創造と展開
052 幼児教育 津金美智子 058 国語 水戸部修治、藤本真由美
064 社会 柳下則久、梅澤真一、小倉勝登 070 算数 笠井健一、鈴木直子
076 理科 村山哲哉、森田和良

■連載■
046 〈教育の回廊〉ゴルフを通して人を育てる/樋口久子
082 〈地域からの発信〉〈石川県〉郷土の偉人から学び豊かな心をはぐくむ/かほく市教育委員会・石川県西田幾太郎記念哲学館
084 〈教育研究最前線〉オーストラリアの言語教育/青木麻衣子
088 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉島ぐるみの教育環境で育つ子どもたち/上田秀樹

■幼児教育■
090 解 説 幼児理解と評価/湯川秀樹
098 認定こども園 生活リズムを大切にしたデイリープログラム/認定こども園保育センターこどもの木かげ玉成幼稚園

■ニュース■
100 小学校及び中学校施設整備指針の改訂について
102 「平成21年度児童生徒の自殺予防に関する調査研究協力者会議 審議のまとめ」について
■特別企画■
指導要録の改善
002 小学校における学習評価及び指導要録の改善 梶山正司
008 国語 水戸部修治 011 社会 寺田登、澤井陽介 014 算数 笠井健一
017 理科 村山哲哉 020 生活 田村学 023 音楽 津田正之 026 図画工作 奥村高明
029 家庭 筒井恭子 032 体育 白旗和也、森良一 035 外国語活動 直山木綿子
038 総合的な学習の時間 田村学 041 特別活動 杉田洋 044 行動の記録 赤堀博行
047 資料 小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について(通知)

■特集Ⅰ■
自ら学ぶ子どもを育てる
─学習意欲の向上を図る学習指導の展開
080 インタビュー 「好き」から始まる学習/林成之
086 論説1 自ら学ぶ意欲を育てる/櫻井茂男
092 論説2 学習意欲をはぐくむ学習指導/笠井健一
096 事例1 社会科/宮内有加 100 事例2 算数科/宮本博規
004 事例3 図画工作科/池田司 108 事例4 家庭科/榊原久子

■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
118 道徳 赤堀博行、曽山智浩、清水和久 124 外国語活動 直山木綿子、田中裕子、宗誠
130 総合的な学習の時間 佐藤真 136 特別活動 新富康央、木村孝之

■連載■
112 〈教育の回廊〉リーダーとして持論を疑い続ける/平尾誠二
142 〈地域からの発信〉〈神奈川県〉青空に広げよう 創造と友情の輪を/相模原市 造形さがみ風っ子展
144 〈教育研究最前線〉算数教育の歴史に学ぶ/蒔苗直道
148 〈特色ある学校を訪ねて〉〈広島県〉「心豊かで主体的に生きる子ども」をはぐくむ健康教育の推進/東広島市教育委員会・東広島市立小谷小学校
152 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉子どもの言葉、子どもの活動の中に答えがある/府金良夫

■幼児教育■
154 論 説 日常の保育と評価/岡上直子
162 認定こども園 子どもの成長を土台に、働き、子育てを楽しみ、仲間をつくる/認定こども園あかみ幼稚園

■ニュース■
164 認定こども園の平成22年4月1日現在の認定件数について
■特集■
学習評価の改善
002 提 言 新しい学習指導要領の下での学習評価の在り方/徳久治彦
004 論説1 これからの学習指導と評価/安彦忠彦
010 論説2 学習指導と評価の具体的な改善の視点/向山行雄
016 座談会 これからの学習評価の在り方
梶山正司/杉田洋/水戸部修治/澤井陽介/笠井健一/大熊信彦/直山木綿子/奥村高明
026 資 料 学習指導と学習評価に対する意識調査報告書(抄)

■連載■
044 〈教育の回廊〉私を見付ける 文化をつかむ/淺井愼平
050 〈地域からの発信〉〈滋賀県〉美しいもの、本物に触れて輝いて!/しが文化芸術学習支援センター
052 〈教育研究最前線〉ネットワークとしての学習環境のデザイン/上野直樹
056 〈特色ある学校を訪ねて〉〈岐阜県〉版による造形表現の喜びを求めて/高山市教育委員会・高山市立北小学校・高山市立花里小学校
060 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉未来の扉をみんなの力で拓こう/平尾隆史

■幼児教育■
062 論 説 幼児理解と評価/神長美津子
070 認定こども園 充実した保育を行うための連携強化/認定こども園名寄大谷認定こども園

■ニュース■
072 「新たな学校施設づくりのアイディア集」の取りまとめについて
076 平成22年度研究開発学校の指定について
080 平成22年度教育課程課事業計画(案)
■特別企画■
「指導要録」改善の方向
ii インタビュー 「指導要録」改善の方向/無藤 隆
vi 解 説 「生きる力」をはぐくむ学習指導と評価/文部科学省教育課程課長

■特集■
移行期最終年度の実践課題と
その対応
002 国語 水戸部修治 004 社会 澤井陽介 006 算数 笠井健一 008 理科 村山哲哉
010 生活 田村学 012 音楽 大熊信彦 014 図画工作 奥村高明 016 家庭 筒井恭子
018 体育 白旗和也、森良一 020 道徳 赤堀博行 022 外国語活動 直山木綿子
024 総合的な学習の時間 田村学 026 特別活動 杉田洋
028 座談会 移行期最終年度にすべきこと 岡陽子/齊藤一弥/米澤孝雄/宮崎活志/田村学

■連載■
038 〈教育の回廊〉未来をつくる子どもへの期待/田中章義
042 〈地域からの発信〉〈熊本県〉感動、感激を子どもたちへ/オオヤブデイリーファーム
044 〈教育研究最前線〉学校教育における目標準拠評価/岩﨑保之
048 〈特色ある学校を訪ねて〉〈沖縄県〉確かな学力向上をめざすサイクルシステムの実践/沖縄県うるま市立天願小学校
052 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉ひとりだちへの小さなステップ/中村泰子

■幼児教育■
054 解 説 平成22年度幼稚園教育理解推進事業解説/文部科学省幼児教育課
062 認定こども園 認定こども園における実践事例集の作成に当たって/若盛正城

■資料■
064 児童生徒の学習評価の在り方について(報告)/中央教育審議会

■ニュース■
093 国立教育政策研究所教育課程研究センター関係指定事業研究協議会を開催
094 全国学力・学習状況調査における特徴ある結果を示した学校における取組事例
096 平成20年度「子どもの学習費調査」の結果について
■特集Ⅰ■
自然の中での集団宿泊活動
の充実
002 解 説 自然の中での長期宿泊体験事業について/文部科学省児童生徒課
006 論説1 長期宿泊活動の教育的意義と課題/宮川八岐
012 論説2 自然の中で活動する魅力/広瀬敏通
018 事例1 小学校五校が合同で行う自然の中での集団宿泊活動/兵庫県丹波市立前山小学校
024 事例2 修学旅行に民泊を加えて実施する自然の中での集団宿泊活動/埼玉県草加市立高砂小学校
030 事例3 小・中学校合同で行う自然の中での集団宿泊活動/新潟県糸魚川市立上早川小学校
036 座談会 自然の中での長期宿泊活動に期待されること
濁川明男/伊藤真由美/増田信政/北崎正則/杉田洋
■特集Ⅱ■
学習指導の創造と展開
052 生活 嶋﨑 修 058 音楽 髙須 一、石井ゆきこ
064 図画工作 奥村高明、板良敷敏、石賀直之、鈴木陽子
070 家庭 筒井恭子、飯島典子 076 体育 森 良一、渡部鋼喜

■連載■
046 〈教育の回廊〉教育─狂言から考えること/野村萬斎
082 〈地域からの発信〉〈埼玉県〉学校・子どもたちに開かれた美術館をめざして/うらわ美術館
084 〈教育研究最前線〉生徒指導と特別活動における教師の役割について/林 尚示
088 〈特色ある学校を訪ねて〉〈滋賀県〉特別活動を通して、人間関係づくりを推進する特色ある学校づくり/栗東市教育委員会・栗東市立大宝東小学校
092 〈子どもが学ぶ・子どもに学ぶ〉体験から学ぶ・失敗から学ぶ/丹伊田伸哉

■幼児教育■
094 論 説 適切な教育活動としての「預かり保育」/大竹節子
102 認定こども園 認定こども園における教育課程・保育課程を、子どもの姿から考える/認定こども園ゆうゆうのもり幼保園

■ニュース■
104 農山漁村での長期宿泊体験による教育効果の評価結果について
106 教育職員に係る懲戒処分等及び分限処分の状況について
108 平成21年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果について

116 通巻目次
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初等教育資料 雑誌の内容

  • 出版社:東洋館出版社
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  • 発売日:毎月28日
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『初等教育資料』は,小学校教育・幼稚園教育にかかわる先生方をはじめ,広く教育関係者を対象にして,初等教育の充実を図るための資料として,文部科学省教育課程課及び幼児教育課で刊行している教育月刊誌です。年間テーマに基づき,今日的な課題をとらえ,各教科,領域の関連的,横断的な視点から具体的なテーマで特集を組みます。また各特集は,論説や指導事例,座談会などによって,幅広い視点から特集テーマを深く掘り下げ,新しい教育の実践,研究に役立てるよう構成しています。教育界の最新動向をあますところなく,コンパクトにまとめ,先生方の明日への道標となる1冊です。

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The Japan Times Alpha(ジャパンタイムズアルファ)

2021年05月14日発売

目次: 今週号の主要コンテンツ

ニュース:国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
――――――――――――――――――――
[Top News]
Noguchi and NASA crew return to Earth in SpaceX capsule
宇宙飛行士野口さんら、無事地球に帰還


[Easy Reading]
Portugal opens 516-meter pedestrian suspension bridge, the world’s longest
世界最長の歩行者用つり橋、 ポルトガルにオープン


[National News]
Prime minister orders creation of large-scale vaccination centers in Tokyo, western Japan
大規模ワクチン接種会場設置へ
、他


[World News]
Myanmar protests, crackdown go on after 3 months
ミャンマー、クーデターから3 ヵ月
、他


[Science & Health]
NZ to make banks report climate impact
NZ、金融機関の気候への影響開示義務化へ


[Focus]
ABBA’s Bjorn Ulvaeus: ‘Pay songwriters their worth’
ABBA ビョルン・ウルヴァース氏、音楽制作者の窮状を訴える


[This Week’s OMG]
109-kg fish, age 100, caught in Detroit
米デトロイトで超大型チョウザメを捕獲


コラム:ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
――――――――――――――――――――
[シネマ倶楽部]
今週は老いによる思い出の喪失と、親子の揺れる絆を描く “The Father”をご紹介します。


[LUANN]
少しずつ成長を続ける 主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描く ほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。


[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。世界中で愛されているコーヒーが今、地球温暖化の影響により生産の危機に陥っています。今週は環境変化に強いコーヒー豆の品種改良への期待が高まっている様子についてお届けします。


[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはタン・イン・ツェンさんです。新型コロナウイルスの感染拡大が比較的落ち着いたシンガポールでは 職場への出社制限が緩和されました。しかし、テレワークに慣れた人々にとってこれは必ずしも歓迎される変化ではないようです。


[The Western Way of Thinking]
この連載では、西洋的な考え方について歴史や人物を通して知ることで、外国の文化への理解を深めていきます。第2回は、土地についての考え方を学びます。


[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのは都内11 ヵ所の上空でニコちゃんマークを描くフライトを実施して話題を呼んだパイロットの室屋義秀さんです。20歳で単身渡米し、小型機の免許を取得した。空の上で使われる共通言語は英語ですが、やり取りする相手はネイティブスピーカーとは限らないと話します。


学習コンテンツ:英語のさまざまなスキルを磨く連載
――――――――――――――――――――
[3-minute Reading With Kip]
やさしい英語でさくさく読解エクササイズするコーナー。筆者はイギリスに住んでいたころ、数々のホームパーティーに招かれました。その中で、ある家族のことが印象に残っているそうです。その家族は、少し変わった方法でコミュニケーションをとっていたようですよ。


[Describe This!]
言えそうで言えない日常の場面を英語で表現してみるコーナーです。今週は「注文」に関する表現を学んでみましょう。


[Basic Verbs in the News]
英語を理解するには、take、get、make のような基本的な単語の用法を押さえるのかが第一歩。このコーナーでは、記事の中で使われている基本語を観察しながら、そのさまざまな使い方をマスターします。基本語に精通することで、記事をスラスラ読める力を身に付けましょう!


[英語でお仕事101]
基礎からビジネス英語を学んでみましょう。今週のテーマは「電話対応」に関する表現をご紹介します。


[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今週のテーマは”Go off”です。句動詞について学んでみましょう。


[Crossword Puzzle]
景品が当たるクロスワードパズルに挑戦してみましょう。正解者の中から抽選で20名に Alphaロゴ入りマスクを差し上げます。


[Life as an Expat]
ロンドン駐在中の須藤ひかるの海外奮闘記をお届けします。









※この他、多数のコンテンツを掲載しています

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目次: 【豪華3大付録】
1 BIGサイズ! 約タテ28×ヨコ34×マチ10cm
ノラネコぐんだん プールBAG
2 別冊24P絵本「てるてるぼうずさん」西村敏雄
3 とじこみ付録「世界地図パズルつき! 1日10分国旗あわせカード」
あきやまかぜさぶろう

【巻頭大特集】
やわらか頭と強い心をつくる
育脳あそび

●あそびが育む 未来を生きる力
●5つの力が伸びる! おうちあそび図鑑
●我が家は今、これに夢中です
●作って遊ぼう!アイスクリーム屋さん しげおかのぶこ
●身近な自然を好きになる 小さな草花あそび 相澤悦子
●絵本の国のおもちゃ屋さん

【第2特集】
肌や歯のトラブル、感染症までお悩みランキング!
夏の子ども健康相談室

【親子時間が楽しくなる記事がいっぱい】
◆今季NO.1トレンドを3テイストで着こなす!
 マリン三姉妹のタイプ別マリンコーデ着こなしSHOW!
◆旬な一足があればコーデがますますHOTに! 初夏のNEWSなスニーカー探し
◆夏のマストアイテムはママにうれしい2WAYで インテリアにもなるカゴバッグ
◆トレンドの4アイテムで新しい私に♡ ヘアアクセで旬感こなれヘア
◆ぜーんぶコンビニ食材で! 和えるだけ炒めるだけ 簡単パスタ
◆ロングインタビュー 松丸亮吾
◆「あなたのため」に、もう惑わされない! 「ずるい言葉」を見抜く処方箋
◆ぽっこりお腹&ゆがみ解消! おしり筋を伸ばすだけ ラクやせストレッチ 
◆広げて! 触って! 動かして! 楽しさいっぱい!「遊べる絵本」



【好評連載】
◆ だいすけお兄さんのパパシュギョー! 横山だいすけ・今泉忠明
◆ 中川政七商店とつくる、季節のしつらい。
◆ 疲れていてもこれならできる! 10分献立 野口真紀
◆ おやこ プチプラごっこ 杉浦さやか
◆ 食べたいときにすぐ作れる こどもおやつ 福田淳子
◆ 豊田エリーのエリゴノミ。
◆ 季節の絵本ノート
◆ 書店員さんおすすめ新刊絵本 ほか

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子供の科学

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目次: ★特集 散歩で出会える! いつもの通学路が楽しくなる! 雑草たちのサバイバル大作戦
通学路や公園、街の中など、どこにでも生えている雑草。
「たくましい」、「力強い」といったイメージが思い浮かぶかもしれませんが、実は、競争に弱い植物なのです。
その弱い雑草が、なぜ生き残っていられるのか?
そこにはきっと、過酷な環境をくぐり抜ける秘密があるはずです。
そこで、雑草学の専門家であり、昆虫など身近な生き物にも詳しい静岡大学教授の稲垣栄洋先生にお話を聞きました。

●工作の“ともだち” マブチモーター徹底解剖
電池をつなぐとブ~ンと回転するモーター。
みなさんは使ったことがあるでしょうか?
工作ではおなじみのアイテムですが、これを使いこなせると作品のレベルがグッと上がり、つくれる種類も幅広くなります。
そんな工作の“ともだち”である小型モーターは、実は身の回りの製品の中でもたくさん使われていることを知っていますか?
この小型モーターがどんなしくみで動いているのか、どんな所で使われているのか、「世界一のモーターメーカー」として小型モーターをつくり続けている、マブチモーター株式会社の植西英史さんに、お話を聞きました。

●とじ込み付録 ペーパークラフト 立体版シュレーダーの階段図形
「シュレーダーの階段図形」は、1つの図形なのに2つ以上の見方ができる「多義図形」。
これを応用してつくったのが、「立体版シュレーダーの階段図形」です。
「世界錯覚コンテスト2020」優勝作品でもあるこの作品を、今月号ではペーパークラフトでご紹介。
型紙を使って、錯覚の不思議を体験してみてください。

●はじめよう ジブン専用パソコン ゴルトンボードシミュレーターで玉を落としてみよう
板に打たれた釘の間からたくさんの玉が落ちて、下にたまっていく「ゴルトンボード」という器具があります。
これは、19世紀のイギリスの統計学者、フランシス・ゴルトンが「中心極限定理」という考えを確かめるために発明したもの。
今月号は、これをコンピューターで再現して、玉がどのように落ちるのか実験してみましょう。

●学校でも塾でも教えてくれない 生きる技術 野外で飲み水をつくろう!
大災害が起きて、飲み水がなくなってしまったらあなたはどうしますか?
生命を維持するために、人間は1日最低2Lの水が必要だといわれています。
食事などでとる水分も含め、3日間以上水を飲まないと生命の危機に……。
今回は野外で飲み水を確保する方法を紹介。
みなさんも一緒にやってみましょう!

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小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌

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こどものとも0.1.2.

2021年05月01日発売

目次: くだもの みいつけた

ひろのたかこ 作

「はっぱの なかで みいつけた/なにかな なにかな」。葉っぱの中から姿を現したのは、桃。それから、りんご、メロン、いちご……色とりどりの果物が葉っぱの中から姿を現します。
この絵本は、いわば果物の「いないいないばあ」の絵本です。みずみずしく、美しく描かれた果物はまるで目の前にあるかのよう! 
美味しそうな果物に思わず手がのびてしまいます。

赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本

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目次: おらんちゃん

MAYAMAXX 絵と文

オランウータンのおらんちゃんは、朝起きると、ぶらんぶらんと森を散歩します。それから大好きなバナナをむしゃむしゃ食べて、お兄ちゃんと遊びます。
あれあれ、おらんちゃんは、森の中でふしぎなものを見つけました。いったい何だろう? 
天真爛漫なオランウータンの子どもの一日を力強く描きます。

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ハングルも、韓流も、これでバッチリ!

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