月刊中等教育資料 発売日・バックナンバー

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748円
特集:スタート!中学校新学習指導要領
 いよいよ,平成29年に告示された中学校新学習指導要領が3年間の移行期間を終え,令和3年4月1日より全面実施となる。新学習指導要領では,育成を目指す資質・能力を「知識及び技能」,「思考力,判断力,表現力等」,「学びに向かう力,人間性等」の三つの柱で整理するとともに,各教科等の目標や内容についても同様に,三つの柱に基づいて再整理した。これら資質・能力の育成に向けて,各教科等において「主体的・対話的で深い学び」の視点から授業改善を推進することが求められている。また,令和2年3月には,「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」(国立教育政策研究所)が公表された。
 そこで,本号では,中学校新学習指導要領における各教科等の学習指導と評価のポイントを解説する。

解説…中学校新学習指導要領における学習指導と評価のポイント/文部科学省初等中等教育局教育課程課教育課程企画室

解説…中学校新学習指導要領における学習指導と評価のポイント
・国語/杉本直美 教科調査官
・社会/藤野 敦 視学官/中嶋則夫/小栗英樹 教科調査官
・数学/水谷尚人 教科調査官
・理科/藤枝秀樹 視学官/遠山一郎/野内頼一/三次徳二 教科調査官
・音楽/河合紳和 教科調査官
・美術/東良雅人 視学官
・保健体育/関 伸夫/横嶋 剛 教科調査官
・技術・家庭/上野耕史 視学官/丸山早苗 教科調査官
・外国語/山田誠志 教科調査官
・道徳/飯塚秀彦 教科調査官
・総合的な学習の時間/加藤 智 教科調査官
・特別活動/長田 徹 教科調査官

【連載】
●窓
主体的であること/水谷尚人

●教育小景
奪われたくない二つのこと/柳亭こみち

●特色ある教育活動
沖縄県・青森県

●復活!学校のお宝
史跡 四ツ池遺跡/大阪府堺市立浜寺中学校

●チーム学校で特色づくり
特別支援教育研究・地域協働を活かした教育活動の推進/北海道大樹高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
教員の指導力向上プロジェクト/群馬県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.84【外国語】/宮城県教育委員会

●特別支援教育コーナー
スタート!中学校学習指導要領~特別支援教育を中心に~/菅野和彦

●産業教育のページ
令和3年度予算(案)における産業教育関係経費について/文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
「令和の日本型学校教育」の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す,個別最適な学びと,協働的な学びの実現~(答申)について

●編集後記
748円
特集:道徳教育の更なる推進・充実に向けて
 「特別の教科 道徳」は,中学校では平成31(令和元)年度から全面実施となり,「考え,議論する道徳」への質的転換を着実に進めることが求められている。高等学校においては,新学習指導要領総則の先行実施により,同じく平成31(令和元)年度から,道徳教育推進教師を中心として,全教師が協力して道徳教育を推進することが求められている。
 そこで本号では,中学校及び高等学校における道徳教育の推進・充実がどのように図られているのか,道徳教育を更に推進・充実させていくためには何が必要かを,具体的な事例を交えつつ考察する。

解説…道徳教育の更なる推進・充実に向けて/文部科学省初等中等教育局教育課程課
論説…中学校道徳教育におけるカリキュラム・マネジメント/菅野由紀子 東京都武蔵野市立第二中学校校長
論説…人間としての在り方生き方に関する教育の展開/胤森裕暢 広島経済大学教養教育部教授
実践研究…様々な「つながり」を基盤とした道徳教育の推進/大阪府豊中市立第十六中学校
実践研究…「北海道高等学校道徳教育推進事業」の取組/北海道教育庁学校教育局高校教育課


【連載】
●窓
本物に触れる機会/三次徳二

●教育小景
大学/学校にはできないことがある/大森昭生

●特色ある教育活動
千葉県・鹿児島県

●復活!学校のお宝
豊臣秀吉の朱印状を含む書状五点/山口県立萩高等学校

●チーム学校で特色づくり
地域活性化を土台としたチーム島中づくり/青森県八戸市立島守中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
外国人児童生徒教育に必要な知識や技能を習得し,資質・能力の向上を図る「外国人児童生徒教育」講座/愛知県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.83【理科(第1分野)】/富山県教育委員会

●特別支援教育コーナー
通級による指導の充実(2)/加藤典子

●産業教育のページ
専門高校等の生徒による学習成果発表の祭典(2)さんフェアおおいた2020/文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する参考資料等について

●令和2年度総目次

●編集後記
748円
特集:学校教育における外部人材・資源の活用
 新学習指導要領では,社会との連携及び協働によりその実現を図っていく,「社会に開かれた教育課程」の実現の重要性が明示された。新学習指導要領が,令和3年度に全面実施を迎える中学校,同4年度から年次進行で実施される高等学校においては,学校教育における外部人材・資源の活用の視点からの授業改善やカリキュラム・マネジメントの充実に向けた取組を一層確実に進めていくことなどが大切である。
 そこで本号では,教育委員会及び中学校,高等学校における具体的な施策や実践を紹介し,学校教育における外部人材・資源の活用に向けた取組について考える。

論説…外部人材等の活用推進のため,学校と地域の連携・協働の更なる進展を/高橋 興 青森中央学院大学経営法学部教授
実践研究…いきなり0%から100%!? 広島県立学校まるごとコミュニティ・スクール化へ/広島県教育委員会
実践研究…しのはら学校支援地域本部の取組/神奈川県横浜市立篠原中学校
実践研究…豊富な地域資源を活用した「地域に根ざし,地域と共に歩む学校」の取組/秋田県立矢島高等学校


【連載】
●窓
恩師の背中/藤野 敦

●令和3年 年頭の所感/萩生田光一 文部科学大臣

●教育小景
日本の農業に貢献する/岩井健次

●特色ある教育活動
和歌山県・長野県

●復活!学校のお宝
徳川三代将軍家光公遺愛の松/東京都立園芸高等学校

●チーム学校で特色づくり
一人一人が輝くあたたかい学校/北海道小樽高等支援学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
小中連携で縦をつなげるキャリア教育の充実/石川県教員総合研修センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.82【数学】/福島県教育委員会

●特別支援教育コーナー
障害者スポーツを通した「交流及び共同学習」/森田浩司

●産業教育のページ
専門高校等の生徒による学習成果発表の祭典 さんフェアおおいた2020/文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
令和元年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査の結果について

●編集後記
748円
特集:中学校新学習指導要領全面実施に向けた教育委員会・学校の取組
 新学習指導要領は,令和3年度から中学校において全面実施される。また,高等学校においても,同4年度から年次進行で実施される。実施を目前にしたこの時期において,新学習指導要領の趣旨について改めて確認するとともに,その理念の実現を目指して,「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善やカリキュラム・マネジメントの充実に向けた取組を一層進めていくことなどが大切である。
 そこで本号では,主に教育委員会及び全面実施直前の中学校における具体的な施策や実践を紹介し,新学習指導要領の全面実施に向けた取組について考える。

論説…「何ができるようになるか」の先にあるもの/宮崎活志 武蔵野大学客員教授/文部科学省初等中等教育局視学委員
実践研究…問いのある授業・みんなの教育課程・つながる学校/長野県教育委員会学びの改革支援課
実践研究…育てたい資質・能力の設定と実現に向けた取組/秋田県由利本荘市立西目中学校
実践研究…「社会に開かれた教育課程」の実現を目指して/山口市立平川中学校

【連載】
●窓
学校に通うことの意味/藤枝秀樹

●教育小景
宇宙を目指して/土井隆雄

●特色ある教育活動
兵庫県・茨城県

●復活!学校のお宝
横山大観筆「初秋黎明の富嶽」/神奈川県立小田原高等学校

●チーム学校で特色づくり
「紙のまち」とともに歩む学校づくり/愛媛県立土居高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
教員一人一人の授業力向上に向けた中核的リーダーの育成/三重県教育委員会事務局研修企画・支援課

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.81【社会(地理的分野)】/宮城県教育委員会

●特別支援教育コーナー
学習指導要領における特別支援教育に関わる取扱いと全面実施に向けた教育委員会の取組について/森田浩司

●産業教育のページ
福祉系高等学校における教育実践/矢幅清司

●インフォメーション
文部科学省 消費者教育アドバイザー派遣実施中

●編集後記
748円
特集:情報教育の充実
 新学習指導要領では,学習の基盤となる資質・能力の一つとして,情報活用能力(情報モラルを含む。)を挙げている。情報活用能力を育成するためには,各学校において日常的に情報技術を活用できる環境を整え,全ての教科等においてそれぞれの特質に応じ,情報技術を適切に活用した学習活動の充実を図ることが必要である。
 こうしたことを踏まえ,現在,国公私立の小・中・特別支援学校等義務教育段階の児童生徒向けの1人1台端末と,高速大容量の通信ネットワークの一体的整備が進められている。これによる新たな教育の技術革新は,多様な子供たちを誰一人取り残すことのない公正に個別最適化された学びや創造性を育む学びにも寄与するものとして,また,特別な支援が必要な子供たちの可能性も大きく広げるものとして期待されている。
 そこで,本号では,1人1台端末とクラウドの活用等の先進的な取組を参考に,情報活用能力の育成を目指した情報教育の充実について考察する。

提言…新時代を担い,幸せに生き抜くための1人1台環境の学び/東原義訓 信州大学名誉教授/一般社団法人教育情報化推進機構理事長
解説…GIGAスクール構想が目指すもの/文部科学省初等中等教育局情報教育・外国語教育課
実践研究…生徒1人に1台の端末環境がつくる学び/上越教育大学附属中学校
実践研究…情報活用能力を育む高等学校の取組/神奈川県立川崎北高等学校
実践研究…熊本県高森町から新たな教育の風を興す/熊本県高森町教育委員会


【連載】
●窓
『中等教育資料』の表紙/東良雅人

●教育小景
ITの進歩・新型コロナウイルス感染症・学習指導要領改訂から考える教育の価値/利根川裕太

●特色ある教育活動
佐賀県・愛媛県

●復活!学校のお宝
「福商青春歌」/福島県立福島商業高等学校

●チーム学校で特色づくり
京都府立高校における科学技術関係人材育成システムの開発/スーパーサイエンスネットワーク京都 京都府立嵯峨野高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「学びの拠点」としての教育センターの取組/沖縄県立総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.80【国語】/愛知県教育委員会

●特別支援教育コーナー
障害のある生徒の情報教育の充実/中村大介

●産業教育のページ
専門教科情報科の各科目を設置する際の留意点/鹿野利春

●インフォメーション
令和2年度教育課程研究指定校事業研究協議会のオンライン形式での開催 令和3年2月2日(火)~2月5日(金)
「高等専修学校オンラインセミナー~中学校卒業後のもう1つの進路~」の公開について

●編集後記
748円
特集:高等学校におけるカリキュラム・マネジメントの充実
 各学校においては,生徒や学校,地域の実態を適切に把握し,各学校が設定する学校教育目標を実現するために,学習指導要領等に基づき教育課程を編成し,それを実施・評価し改善する中で,組織的かつ計画的に教育活動の質の向上を図る「カリキュラム・マネジメント」が求められている。
 また,新学習指導要領の下,学習の基盤となる資質・能力や現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力の育成のためには,学校全体としての取組の推進を通じて,教育課程に基づいた「カリキュラム・マネジメント」を充実させることが一層重要となる。
 そこで本号では,具体的な事例を交えつつ,高等学校におけるカリキュラム・マネジメントの充実について考察する。
解説…高等学校におけるカリキュラム・マネジメントの充実/文部科学省初等中等教育局教育課程課
論説…各学校がカリキュラム・マネジメントを主体的に推進していくために/赤沢早人 奈良教育大学教授
実践研究…「探究力」を育成するためのカリキュラム・マネジメント/富山県立富山中部高等学校
実践研究…国際理解教育に基づく全教育活動を通じたカリキュラム・マネジメントの確立/青森県立青森南高等学校
実践研究…図南鵬翼,飛び立て,鵬の雛たちよ/宮崎県立宮崎南高等学校

【連載】
●窓
人間と環境の相互依存/中嶋則夫

●教育小景
SDGs達成に向けた共創を支える人財教育の一層の充実化を/瀧澤照廣

●特色ある教育活動
愛知県・奈良県

●復活!学校のお宝
「城郭史上最後の城」の城門である校門/京都府立園部高等学校・同附属中学校

●チーム学校で特色づくり
ボランティアマインドの資質を高める「チーム桜堤」の教育プログラム/東京都足立区立千寿桜堤中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
若手教員の課題研究の指導力向上を目指して/愛媛県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.79【社会(歴史的分野)】/石川県教育委員会

●特別支援教育コーナー
特別の教育課程(解説)/中村大介

●産業教育のページ
高等学校における看護教育/髙木邦子

●インフォメーション
子供の貧困問題について

●編集後記
748円
特集:合理的配慮を踏まえた通常の学級で学ぶ障害のある生徒の学習評価
 平成28年4月に,「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」(いわゆる「障害者差別解消法」)が施行され,国公立学校については合理的配慮の提供が義務化された。また,今回の学習指導要領改訂において,特別支援教育に関する記述が充実するとともに,通常の学級で学ぶ障害のある生徒への支援に対する理解が広まりつつある。それに伴い,学習評価についても,生徒の実態に応じて,「何が身に付いたか」を的確に捉えるものでなければならないため,その工夫が求められている。
 そこで本号では,先進的事例を基に,通常の学級で学ぶ障害のある生徒への定期考査等を含む学習評価の考え方とその実際について考える。

提言…通常の学級で学ぶ障害のある生徒の合理的配慮と学習評価の考え方/笹森洋樹 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員
解説…合理的配慮を踏まえた通常の学級で学ぶ障害のある生徒の学習評価について/加藤典子 特別支援教育調査官
実践研究…読字・書字に困難のある生徒への合理的配慮と将来を見据えた指導・支援/福井県教育委員会
実践研究…個別の教育支援計画や個別の指導計画を活用した発達障害の可能性のある生徒への合理的配慮を踏まえた学習評価/山口県教育委員会
実践研究…合理的配慮を踏まえた生徒への指導と学習評価/鹿児島県教育委員会


【連載】
●窓
音楽のカタチとチカラ/河合紳和

●教育小景
オリンピアンから国連職員になるまで/井本直歩子

●特色ある教育活動
福島県・岐阜県

●復活!学校のお宝
若山牧水の歌碑/宮崎県立延岡高等学校

●チーム学校で特色づくり
インクルーシブ教育実践推進校として,全職員で取り組んだ教育活動のユニバーサルデザイン化/神奈川県立厚木西高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「あきたキャリアアップシート」を活用した研修の充実/秋田県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.78【外国語】/兵庫県教育委員会

●特別支援教育コーナー
最近の特別支援教育の動向(1)「新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議」これまでの議論の整理(概要)について/庄司美千代

●産業教育のページ
専門教科「家庭」における,地域の特性を生かした指導方法及び評価方法の工夫/市毛祐子

●インフォメーション
アフターコロナの時代の「新しい学びの姿」オンラインセミナーの公開について/インターネットによる講義配信 NISE学びラボ~特別支援教育eラーニング

●編集後記
748円
特集:中学校の学習指導と学習評価の工夫改善(4)<総合的な学習の時間,特別活動>
 学習評価は,学校における教育活動に関し,児童生徒の学習状況を評価するものである。生徒の学習状況を的確に捉え,教師が指導の改善を図るとともに,生徒が自らの学びを振り返って次の学びに向かうことができるようにするためには,学習評価の在り方が極めて重要である。
 国立教育政策研究所教育課程研究センターは,「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料(中学校)」(令和2年3月)を公表した。これを参考にして,指導と評価の一体化を図り,創意工夫の中で学習評価の妥当性,信頼性を高める実践が一層進むことが期待される。
 そこで本号では,中学校の総合的な学習の時間,特別活動を取り上げ,学習指導と学習評価の具体的な工夫改善について考える。

論説…総合的な学習の時間における評価規準の更新と学習指導の改善/泰山 裕 鳴門教育大学大学院准教授
解説…中学校総合的な学習の時間における学習評価の改善と指導の充実/加藤 智 教科調査官
論説…中学校における特別活動の特質を踏まえた学習評価のポイント/京免徹雄 筑波大学助教
解説…中学校特別活動における学習指導と学習評価の工夫改善/長田 徹 教科調査官


【連載】
●窓
オンライン授業奮闘記/加藤 智

●教育小景
Changes are amazing,
Differences are beautiful
and Talents are meant
to be shined. /アヤカ・ウィルソン

●特色ある教育活動
長崎県・三重県

●復活!学校のお宝
南極大陸の石/北海道網走南ヶ丘高等学校

●チーム学校で特色づくり
地域と共に育てる生徒の「資質・能力」/福井市明倫中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
教育課題の解決に資する研究とその成果を取り入れた研修とを連動させて目指す「現場に役立つセンター」/岩手県立総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.77【理科(第2分野)】/滋賀県教育委員会

●特別支援教育コーナー
障害のある生徒に関わる学習評価について/菅野和彦

●産業教育のページ
教科「水産」改訂のポイント/西澤美彦

●インフォメーション
学校・子供応援サポーター人材バンクの開設について

●編集後記
748円
特集:中学校の学習指導と学習評価の工夫改善(3)<保健体育,技術・家庭,外国語>
 学習評価は,学校における教育活動に関し,児童生徒の学習状況を評価するものである。生徒の学習状況を的確に捉え,教師が指導の改善を図るとともに,生徒が自らの学びを振り返って次の学びに向かうことができるようにするためには,学習評価の在り方が極めて重要である。
 国立教育政策研究所教育課程研究センターは,「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料(中学校)」(令和2年3月)を公表した。これを参考にして,指導と評価の一体化を図り,創意工夫の中で学習評価の妥当性,信頼性を高める実践が一層進むことが期待される。
 そこで本号では,中学校の保健体育,技術・家庭,外国語を取り上げ,学習指導と学習評価の具体的な工夫改善について考える。

論説…中学校保健体育科(体育分野)における学習指導と学習評価の展望/佐藤 豊 桐蔭横浜大学スポーツ健康政策学部 教職センター長・教授
論説…中学校保健体育科(保健分野)における学習指導と学習評価の展望/根岸 淳 横浜市教育委員会健康教育課首席指導主事
解説…中学校保健体育科における学習指導と学習評価の工夫改善/関 伸夫/横嶋 剛 教科調査官
論説…中学校技術・家庭科(技術分野)における学習指導と学習評価の展望/森山 潤 兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授
論説…中学校技術・家庭科(家庭分野)における学習指導と学習評価の展望/杉山久仁子 横浜国立大学教育学部教授
解説…中学校技術・家庭科における学習指導と学習評価の工夫改善/上野耕史/丸山早苗 教科調査官
論説…中学校外国語科における学習指導と学習評価のポイント/酒井英樹 信州大学学術研究院教授
解説…中学校外国語科における学習指導と学習評価の工夫改善/山田誠志 教科調査官


【連載】
●窓
散歩からみえたこと/野内頼一

●教育小景
女の子の将来/森川幸江

●特色ある教育活動
山形県・熊本県

●復活!学校のお宝
笠間焼/茨城県笠間市立みなみ学園義務教育学校

●チーム学校で特色づくり
小中一貫教育で未来を創る~実社会とのつながりを重視したカリキュラム・マネジメントを通して~/広島県呉市立広南中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
新研究主任研修会~校内研究の活性化を目指して~/山梨県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.76【数学】/東京都教育委員会

●特別支援教育コーナー
特別支援教育における教員の指導力向上のための研修コンテンツの紹介/澤田真弓

●産業教育のページ
高等学校学習指導要領教科「商業」における各科目の内容とその取扱い(1)/田中 圭

●インフォメーション
NITS 教職員支援事業

●編集後記
748円
特集:中学校の学習指導と学習評価の工夫改善(2)<理科,音楽,美術>
 学習評価は,学校における教育活動に関し,児童生徒の学習状況を評価するものである。生徒の学習状況を的確に捉え,教師が指導の改善を図るとともに,生徒が自らの学びを振り返って次の学びに向かうことができるようにするためには,学習評価の在り方が極めて重要である。
 国立教育政策研究所教育課程研究センターは,「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料(中学校)」(令和2年3月)を公表した。これを参考にして,指導と評価の一体化を図り,創意工夫の中で学習評価の妥当性,信頼性を高める実践が一層進むことが期待される。
 そこで本号では,中学校の理科,音楽,美術を取り上げ,学習指導と学習評価の具体的な工夫改善について考える。

論説…中学校理科における学習指導と学習評価の展望/宮内卓也 東京学芸大学次世代教育研究センター教授
解説…中学校理科における学習指導と学習評価の工夫改善/藤枝秀樹 視学官/遠山一郎/野内頼一/三次徳二 教科調査官/小倉恭彦/後藤文博 学力調査官
論説…中学校音楽科におけるこれからの学習指導と学習評価に期待すること/副島和久 佐賀県太良町立多良小学校校長
解説…中学校音楽科における学習指導と学習評価の工夫改善/河合紳和 教科調査官
論説…中学校美術科における学習指導と学習評価の展望/村上尚徳 環太平洋大学副学長
解説…中学校美術科における学習指導と学習評価の工夫改善/東良雅人 視学官


【連載】
●窓
至誠惻怛/遠山一郎

●教育小景
未来を担う子供たちに伝えたい,インクルーシブな考え方/マセソン美季

●特色ある教育活動
東京都・徳島県

●復活!学校のお宝
大阪府立四條畷高等学校本館/大阪府立四條畷高等学校

●チーム学校で特色づくり
環境は人をつくり,人が環境をつくる/熊本県立ひのくに高等支援学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
Web会議システムを活用した教員研修講座/岐阜県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.75【国語】/埼玉県教育委員会

●特別支援教育コーナー
通級による指導の充実(1)「初めて通級による指導を担当する先生方のためのガイド」/庄司美千代

●産業教育のページ
第8回「ものづくり日本大賞」について/文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
新型コロナウイルス感染症対策下における「大学等における遠隔授業に対する支援」への国立情報学研究所の取組について

●編集後記
748円
特集:中学校の学習指導と学習評価の工夫改善(1)<国語,社会,数学>
 学習評価は,学校における教育活動に関し,児童生徒の学習状況を評価するものである。生徒の学習状況を的確に捉え,教師が指導の改善を図るとともに,生徒が自らの学びを振り返って次の学びに向かうことができるようにするためには,学習評価の在り方が極めて重要である。
 国立教育政策研究所教育課程研究センターは,「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料(中学校)」(令和2年3月)を公表した。これを参考にして,指導と評価の一体化を図り,創意工夫の中で学習評価の妥当性,信頼性を高める実践が一層進むことが期待される。
 そこで本号では,中学校の国語,社会,数学を取り上げ,学習指導と学習評価の具体的な工夫改善について考える。

解説…中学校の学習指導と学習評価の工夫改善/国立教育政策研究所教育課程研究センター
論説…中学校国語科における学習指導と学習評価の展望/冨山哲也 十文字学園女子大学教授
解説…中学校国語科における学習指導と学習評価の工夫改善/杉本直美 教科調査官
論説…中学校社会科における授業構成と学習評価の方略/梅津正美 鳴門教育大学副学長・教授
解説…中学校社会科における学習指導と学習評価の工夫改善/藤野 敦 視学官/中嶋則夫/小栗英樹 教科調査官
論説…中学校数学科における学習指導と学習評価の展望/大谷 実 金沢大学教授
解説…中学校数学科における学習指導と学習評価の工夫改善/水谷尚人 教科調査官


【連載】
●窓
心豊かに/豊口和士

●教育小景
世界遺産の学びをグローバルからローカルへ/本田陽子

●特色ある教育活動
宮城県・香川県

●復活!学校のお宝
「海邦養秀」の扁額/沖縄県立首里高等学校

●チーム学校で特色づくり
自己肯定感を伸ばす取組「ポジティブプロジェクト」/大阪府寝屋川市立第九中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
GIGAスクール構想を実現するICT活用「初任者研修と中堅教諭等資質向上研修 情報教育分野」/茨城県教育研修センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.74【社会(公民的分野)】/奈良県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校段階の病気療養中の生徒を対象とした遠隔教育の充実/深草瑞世

●産業教育のページ
高等学校における農業教育/鈴木憲治

●インフォメーション
人生を変えるかもしれない1冊の本を,全国の中学校・高校に届けます!「トビタテ!留学JAPAN」プロジェクト・ディレクター 船橋力の願いとは

●編集後記
748円
特集:PISA調査の結果を踏まえた今後の展望
 令和元年12月にPISA2018の結果が公表され,数学的リテラシー及び科学的リテラシーについては,引き続き世界トップレベルであった。一方,読解力については,OECD平均より高いグループに位置していたものの,前回2015年調査よりも平均得点及び順位が統計的に有意に低下しており,学習指導要領の検討過程においても指摘されていた,判断の根拠や理由を明確にしながら自分の考えを述べることなどについて引き続き課題が見られた。また,学習活動におけるデジタル機器の利用が他のOECD加盟国と比較して低調であることも明らかとなった。
 そこで本号では,子供たちが未来社会を切り拓くための資質・能力を育成することを大きな柱とした新学習指導要領の実施に向けて,今回の調査結果をどのように生かしていくかを,具体的事例を交えて考察する。

解説…OECD生徒の学習到達度調査2018年調査(PISA2018)の結果について/国立教育政策研究所国際研究・協力部/文部科学省総合教育政策局調査企画課学力調査室/文部科学省初等中等教育局教育課程課
提言…PISA2018「読解力」調査結果を受けて/髙木展郎 横浜国立大学名誉教授
提言…PISA2018「読解力」調査結果を情報活用能力の観点から検討する/堀田龍也 東北大学大学院情報科学研究科教授
実践研究…総合的な学習の時間をベースとした国語科のカリキュラム・マネジメントとICTの利活用/横浜国立大学教育学部附属横浜中学校
実践研究…探究活動を生かした科学的リテラシーの育成/滋賀県立膳所高等学校

【連載】
●窓
十三歳差/杉本直美

●教育小景
見える化と対話からはじめる長時間労働是正/中原 淳

●特色ある教育活動
島根県・北海道

●復活!学校のお宝
アカシア会館/山形県立山形西高等学校

●チーム学校で特色づくり
「熊高教育協議会」を土台としたチーム学校~地域を愛する学校づくり~/和歌山県立熊野高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
人材育成と業務改善の両立につなげる「kitaQせんせいチャンネル」の活用/北九州市立教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.73【外国語】/鹿児島県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校入学者選抜試験や大学入学共通テストにおける障害のある生徒への受験上の配慮/田中裕一

●産業教育のページ
スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール(SPH)の取組について/初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
第16回研究開発学校研究協議会(研究開発学校フォーラム)

●編集後記
748円
特集:中学校新学習指導要領の全面実施に向けて
 中学校においては新学習指導要領の告示から3年が経過し,令和3年4月からの全面実施まで1年となった。令和2年度は,新学習指導要領の趣旨についての理解を一層図り,全面実施に向けた諸準備を確実に進める必要がある。
 そこで本号では,各学校における教育計画の立案等に資するよう,新しい教育課程の編成及び実施についての基本的な考え方や具体的な方策,各教科等における実践課題等について整理する。

解説…中学校新学習指導要領の全面実施に向けて/文部科学省初等中等教育局教育課程課教育課程企画室
解説…中学校新学習指導要領の全面実施に向けた各教科等の実践課題
・国語/杉本直美 教科調査官
・社会/濵野 清 視学官/藤野 敦/小栗英樹 教科調査官
・数学/水谷尚人 教科調査官
・理科/藤枝秀樹 視学官/野内頼一/遠山一郎/三次徳二 教科調査官
・音楽/臼井 学 教科調査官
・美術/東良雅人 視学官
・保健体育/横嶋 剛/関 伸夫 教科調査官
・技術・家庭/上野耕史/丸山早苗 教科調査官
・外国語/山田誠志 教科調査官
・道徳/飯塚秀彦 教科調査官
・総合的な学習の時間/渋谷一典 教科調査官
・特別活動/長田 徹 教科調査官


【連載】
●窓
改めて新学習指導要領について/滝波 泰

●教育小景
お囃子の伝承/鈴木昌和

●特色ある教育活動
京都府・神奈川県

●新コーナー 復活!学校のお宝
讃歌「この街」/熊本市立北部中学校

●新コーナー チーム学校で特色づくり
生徒の環境ボランティア活動を支える「世界一の応援団」/岩手県葛巻町立小屋瀬中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
若年教員育成アドバイザーを生かした学校支援訪問/高知県教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.72【理科】/佐賀県教育委員会

●特別支援教育コーナー
中学校新学習指導要領の全面実施に向けて/深草瑞世

●産業教育のページ
令和2年度予算(案)における産業教育関係経費について/初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
NITSのオンライン研修「校内研修シリーズ」・「校内研修シリーズ(新学習指導要領編)」

●編集後記
726円
特集:外国語教育について
 新学習指導要領における「外国語」が,令和3年4月から中学校において全面実施,高等学校においては令和4年4月から年次進行で実施となる。実施に当たっては,令和2年4月から全面実施となる小学校「外国語活動」及び「外国語」との円滑な接続と併せ,中学校及び高等学校で目指すことや指導すべきこと,評価の在り方等,外国語教育の更なる充実が求められている。
 そこで,本号では,中学校及び高等学校の「外国語」の改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,実践研究の事例を掲載し,外国語教育の進むべき方向性を展望する。

解説…「外国語教育」を通して見通す教育の未来と新学習指導要領の理念の実現/文部科学省初等中等教育局情報教育・外国語教育課外国語教育推進室
論説…外国語教育改革の基本的な考え方/吉田研作 上智大学言語教育研究センター長
論説…教室からの英語教育改革 授業が変わるために「英語教育推進リーダー中央研修」が取り入れたアプローチ/Robin Skipsey ブリティッシュ・カウンシル 英語教育部門アカデミックマネージャー
解説…中学校・高等学校外国語の授業改善のために/山田誠志/富髙雅代 教科調査官
実践研究…英語教育の充実を目指した取組/青森県教育委員会/青森市立南中学校
実践研究…授業づくりのプロセスを学ぶ「学び場」の構築/高知県教育委員会/高知県南国市立香南中学校
実践研究…「Team 英語科」の推進に向けての長生高等学校の取組/千葉県教育委員会/千葉県立長生高等学校
実践研究…英語による表現力の育成にフォーカスした授業の実践/佐賀県教育委員会/佐賀県立佐賀農業高等学校


【連載】
●窓
上げるか,下ろすか/渋谷一典

●教育小景
九州・沖縄の翼~ローカルエアラインの挑戦~/髙橋宏輔

●特色ある教育活動
埼玉県・山梨県

●学習指導要領 Chronicle/文部科学省初等中等教育局教育課程課

●学校文化を創る
地域とともに未来を拓く学校づくり~有用感を伴った自己肯定感がふるさとを愛する心を育てる~/岐阜県飛騨市立古川中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
模擬授業等の演習・協議を重視した外国語教育の研修講座/北海道立教育研究所

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.71【数学】/宮崎県教育委員会

●特別支援教育コーナー
障害のある生徒の外国語科の指導/庄司美千代

●産業教育のページ
第29回全国産業教育フェア新潟大会 さんフェア新潟2019/初等中等教育局参事官(高等学校担当)付産業教育振興室

●インフォメーション
文部科学省における大学・研究機関等との共同企画展示の実施について(「文部科学省 情報ひろば」企画展示室)

●令和元年度総目次

●編集後記
726円
特集:高等学校教育の更なる充実について
 グローバル化の進展,技術革新,国内における生産年齢人口の急減などに伴い,予見の困難な時代の中で新たな価値を創造していく力を育てることが必要とされている。
 そのため文部科学省では,学力の3要素(知識・技能,思考力,判断力,表現力等,主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度)を確実に育成するため,高等学校教育改革に取り組んでいる。
 そこで,本号では,高等学校教育改革について解説するとともに,実践研究の事例を掲載し,高等学校教育の更なる充実に向けた取組の推進を図る。

解説…高等学校教育改革の動向について/文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校担当)
実践研究…地域との協働による学校改革/山形県立新庄北高等学校
実践研究…「イノベーティブなグローバル人材」育成のためのカリキュラムの構築に向けた取組/広島県立広島国泰寺高等学校


連載
●窓
生活の中にある科学/丸山早苗

●令和2年 年頭の所感/萩生田光一 文部科学大臣

●教育小景
青少年とシルバーデモクラシー/林 良博

●特色ある教育活動
静岡県・大分県

●学習指導要領 Chronicle/文部科学省初等中等教育局教育課程課

●学校文化を創る
特活で栗東中学校(りっちゅう)を変えるつながりビジョン/滋賀県栗東市立栗東中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間,総合的な探究の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
創造力をはぐくむ「課題研究」の進め方研修/千葉県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.70【社会(地理的分野)】/岩手県教育委員会

●特別支援教育コーナー
特別の教育課程(2)/田中裕一

●産業教育のページ
高等学校における福祉教育/矢幅清司

●インフォメーション
高校生のための学びの基礎診断/平成30年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の公表について

●編集後記
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人気作『ぺんぎんたいそう』の姉妹編が8年ぶりに登場です。
カメには、あまり動かないイメージがありますが、よく見るとゆったりとユニークな動きをしています。また、四つ足で動くところや、甲羅があるのもカメの魅力です。この作品でカメの面白さを感じてもらえたらうれしいです。
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目次: ★特集 100億人の未来を支える足元に広がる小宇宙 土の可能性
世界の人口は増え続けており、2050年には100億人に達するとの予想もあります。
人口が増えればそれだけ多くの食糧を生産しなければなりませんが、今でも飢えに苦しむ人がいるのに、私たちは100億人を養うほどの食糧を生産できるのでしょうか?
その上、植物の生育に欠かせない土が失われているという話もあり、農地があっても農作物を生産できなくなっているといいます。
そもそもよい土とはどんなもので、世界にどれくらいの種類があるのでしょう?
そこで、土を研究している森林総合研究所主任研究員の藤井一至先生に取材。
土の基本から“最強の泥だんご”のつくり方まで、土に関するいろいろなお話を聞いてきました。

●神経科学に残された最大の謎を解け! 眠気の正体と人工冬眠の未来
生物にとって「眠り」はとても大切なものです。
私たちヒトなどが毎日眠るときの「睡眠」と、冬越えをする生物にみられる「冬眠」。
この2つの眠りのメカニズムについて、最近わかってきたことがあります。
「どうして長く起きていると眠気が生じるのか?」、「ヒトも冬眠できるのか?」、そして「2つの眠りをコントロールできたら、どんなことが可能になるのか?」。
これらのヒミツを睡眠研究の第一人者・柳沢正史先生に聞きました。

●とじ込み付録 論理的思考力が身につく! 算数パズル ロジックタイル
「パズル学」の論文で日本初の博士号を取得し、日々新しいパズルを考案し続ける、パズルの専門家・東田大志先生からキミたちへの挑戦状です!
今月は、「論理的思考力」を養う算数パズルを出題します。
みなさんはすべての問題を解くことができるでしょうか!?
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●はじめようジブン専用パソコン Google(グーグル)を使いこなして検索王になろう
インターネットには大量の情報があります。
例えば、Webサイトの数は世界で約12億ともいわれます。
そして、これだけたくさんの情報の中から、自分の手と目だけで必要な情報を探し出すのはとても難しいことです。
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今回は、世界で最もよく使われている検索サービスである「Google(グーグル)」を例に、使い方の基本から、目的のページを見つけるための便利な使い方をご紹介します。

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姉妹が祖父のさくらんぼ農園を訪ね、その生長と収穫までを追う過程を、美しく精緻な絵で描きます。桜との違いや、双子や三つ子がある理由など、さくらんぼの秘密にも迫ります。
小さくて繊細なさくらんぼが農家で丁寧に育てられていることを知り、さくらんぼがもっと好きになる絵本です。

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2 別冊24P絵本「むしのずかん ものしりあいうえお」雨宮尚子/作 安西英明/監修
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● 材料を混ぜるだけ! すぐでき!毎日おやつ
● 使うのはミニフライパンだけ! 藤井恵さんに習う「ワンパターン弁当」

【第2特集】
「こんなのあったらいいな」「こんなの欲しい!」が見つかる!
ママの願いを叶える!子ども服

【親子時間が楽しくなる記事がいっぱい】
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◆ 日常から楽しく備えて家族を守る! withコロナの子連れ防災術
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◆ みんな違って、みんないい! 多様性に触れる絵本

【好評連載】
◆ <新連載>だいすけお兄さんのパパシュギョー! 横山だいすけ
◆ 中川政七商店とつくる、季節のしつらい。
◆ 疲れていてもこれならできる! 10分献立 しらいのりこ
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