月刊中等教育資料 発売日・バックナンバー

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726円
特集:高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(5)<情報,総合的な探究の時間,特別活動>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成30年3月30日に新しい高等学校学習指導要領が公示された。今回の改訂では,先に示された小・中学校学習指導要領等と同様,資質・能力の三つの柱に基づいた各教科等の目標や内容について見直すとともに,中学校との円滑な接続や高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続,育成を目指す資質・能力を踏まえた教科・科目の構成の改善などが図られている。
 そこで本号では,高等学校の情報科,総合的な探究の時間,特別活動を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,各教科等における今後の指導の在り方を展望する。

情報
解説…新学習指導要領における共通教科情報科のポイント/鹿野利春(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と情報科の展望/堀田龍也(東北大学大学院教授)

総合的な探究の時間
解説…新学習指導要領における総合的な探究の時間のポイント/渋谷一典(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と「総合的な探究の時間」の意義と展望/松田淑子(金沢大学大学院教授)

特別活動
解説…新学習指導要領における特別活動のポイント/長田 徹(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と今後求められる特別活動の指導の在り方/藤田晃之(筑波大学教授)


連載
●窓
「ありがとう」を一段深く言える人/小栗英樹

●教育小景
決めるのは自分!/下山 天

●特色ある教育活動
三重県・富山県

●校歌を訪ねて
鹿児島県さつま町立山崎中学校

●学校文化を創る
地域が学校~笑顔がいっぱい やる気がいっぱい 根気いっぱいの生徒を育てる~/秋田県美郷町立美郷中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動(キャリア教育)

●提案!イチオシ教員研修
新任臨時的任用講師研修 「eラーニング」「校外研修」「校内実践」を組み合わせた研修の充実/宮崎市教育情報研修センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.56【外国語】/滋賀県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校学習指導要領の各教科等の改訂における障害のある生徒への配慮等(5)/青木隆一

●産業教育のページ
専門教科「家庭」改訂のポイント/市毛祐子

●インフォメーション
第3期教育振興基本計画について
平成30年度 教育課程研究指定校事業研究協議会の開催

編集後記・次号予告
726円
特集:高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(4)<芸術(音楽,美術,工芸,書道),家庭>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成30年3月30日に新しい高等学校学習指導要領が公示された。今回の改訂では,先に示された小・中学校学習指導要領等と同様,資質・能力の三つの柱に基づいた各教科等の目標や内容について見直すとともに,中学校との円滑な接続や高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続,育成を目指す資質・能力を踏まえた教科・科目の構成の改善などが図られている。
 そこで本号では,高等学校の芸術(音楽,美術,工芸,書道),家庭を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,各教科における今後の指導の在り方を展望する。

音楽
解説…新学習指導要領における芸術科(音楽)のポイント/臼井 学(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と芸術科(音楽)の展望/北山敦康(静岡大学名誉教授)

美術
解説…新学習指導要領における芸術科(美術)のポイント/東良雅人(視学官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と資質・能力としての「感性」,「創造性」,そして「知識」/大坪圭輔(武蔵野美術大学理事・教授)

工芸
解説…新学習指導要領における芸術科(工芸)のポイント/東良雅人(視学官)
論説…高等学校学習指導要領芸術科(工芸)改訂への期待と展望/横田 学(京都市立芸術大学教授)

書道
解説…新学習指導要領における芸術科(書道)のポイント/豊口和士(教科調査官)
論説…書道教育における資質・能力を育成するための教育課程の構築/長野秀章(東京学芸大学名誉教授)

家庭
解説…新学習指導要領における家庭科のポイント/市毛祐子(教科調査官)
論説…高等学校家庭科で育てたい資質・能力と探究的な学びのデザイン/荒井紀子(大阪体育大学特任教授)


【連載】
●窓
ものを見る目/大森淳子

●教育小景
僕の音楽の産声/千住 明

●特色ある教育活動
北海道・和歌山県

●校歌を訪ねて
福島県南相馬市立小高中学校

●学校文化を創る
先駆けてこそ,城南高校/福岡県立城南高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/道徳/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動(キャリア教育)

●提案!イチオシ教員研修
引き継ごう!受け継ごう!熟練の技!先輩教師の熟練の技を若手に伝える「とやま技塾」/富山市教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.55【理科】/栃木県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校学習指導要領の各教科等の改訂における障害のある生徒への配慮等(4)/中村大介

●産業教育のページ
教科「水産」改訂のポイント/西澤美彦

●インフォメーション
総合教育政策局の設置について

●編集後記・次号予告
726円
特集:高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(3)<数学,理科,理数>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成30年3月30日に新しい高等学校学習指導要領が公示された。今回の改訂では,先に示された小・中学校学習指導要領等と同様,資質・能力の三つの柱に基づいた各教科等の目標や内容について見直すとともに,中学校との円滑な接続や高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続,育成を目指す資質・能力を踏まえた教科・科目の構成の改善などが図られている。
 そこで本号では,高等学校の数学,理科,理数を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,各教科における今後の指導の在り方を展望する。

数学
解説…新学習指導要領における数学科のポイント/長尾篤志(視学官)
論説…高等学校数学科の新学習指導要領における指導のポイント/熊倉啓之(静岡大学教授)

理科
解説…新学習指導要領における理科のポイント/清原洋一(主任視学官)/遠山一郎・野内頼一・藤枝秀樹・三次徳二(教科調査官)
論説…疑問と対話から発見と創造につながる高校理科教育:学習指導要領改訂を受けて/松浦克美(首都大学東京名誉教授,アン・ランゲージ・スクール成増校校長)

理数
解説…新学習指導要領における理数科のポイント/清原洋一(主任視学官)/長尾篤志(視学官)/遠山一郎・野内頼一・藤枝秀樹・三次徳二(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と「理数」の探究/大山光晴(秀明大学教授)


【連載】
●窓
M先生との出会い/上野耕史

●教育小景
オリジナルな科学技術はオリジナルな人材から生まれる/神崎亮平

●特色ある教育活動
徳島県・長崎県

●校歌を訪ねて
山形県立山形北高等学校

●学校文化を創る
キャリア教育で学校と地域をつなぐ/東京都荒川区立第三中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動(キャリア教育)

●提案!イチオシ教員研修
京都市青少年科学センターが教員研修で大切にしてきたこと~教師が面白いと思ったことをパワーアップして児童生徒に伝えるために~/京都市青少年科学センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.54【数学】/滋賀県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校学習指導要領の各教科等の改訂における障害のある生徒への配慮等(3)/庄司美千代

●産業教育のページ
高等学校学習指導要領 教科「商業」改訂の概要/西村修一

●インフォメーション
アクティブ・ラーニング&カリキュラムマネジメントサミット2018

●編集後記・次号予告
726円
特集:高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(2)<地理歴史,公民,保健体育>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成30年3月30日に新しい高等学校学習指導要領が公示された。今回の改訂では,先に示された小・中学校学習指導要領等と同様,資質・能力の三つの柱に基づいた各教科等の目標や内容について見直すとともに,中学校との円滑な接続や高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続,育成を目指す資質・能力を踏まえた教科・科目の構成の改善などが図られている。
 そこで本号では,高等学校の地理歴史,公民,保健体育を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,各教科における今後の指導の在り方を展望する。

地理歴史
解説…新学習指導要領における地理歴史科のポイント/濵野 清(視学官)/藤野 敦・大森淳子(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と地理歴史科の展望/原田智仁(滋賀大学教授)

公民
解説…新学習指導要領における公民科のポイント/小栗英樹・澤田浩一(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と公民科のポイント/唐木清志(筑波大学教授)

保健体育
解説…新学習指導要領における保健体育科のポイント/高橋修一・横嶋 剛(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と保健体育科の展望/菊 幸一(筑波大学教授)


連載
●窓
誇りをもつということ/市毛祐子

●教育小景
一人の人間,主権者としての子ども/林 大介

●特色ある教育活動
長野県・山形県

●校歌を訪ねて
北海道静内高等学校

●学校文化を創る
つなぎを意識し,郷土に誇りをもつキャリア教育の推進/鹿児島県枕崎市立立神中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動(進路指導)

●提案!イチオシ教員研修
「豊かで深い学び」の実現に向けて~子どもの学習意欲を高める授業探究研修の取組~/広島市教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.53【社会】/東京都教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校学習指導要領の各教科等の改訂における障害のある生徒への配慮等(2)/深草瑞世

●産業教育のページ
教科「工業」改訂のポイント/持田雄一

●インフォメーション
文部科学省エントランスにおける共同企画広報の実施と文部科学省ミュージアム「情報ひろば」の御案内

●編集後記・次号予告
726円
特集:高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(1)<国語,外国語>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成30年3月30日に新しい高等学校学習指導要領が公示された。今回の改訂では,先に示された小・中学校学習指導要領等と同様,資質・能力の三つの柱に基づいた各教科等の目標や内容について見直すとともに,中学校との円滑な接続や高等学校卒業以降の教育や職業との円滑な接続,育成を目指す資質・能力を踏まえた教科・科目の構成の改善などが図られている。
 そこで本号では,高等学校の国語,外国語を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,各教科等における今後の指導の在り方を展望する。

国語
解説…新学習指導要領における国語科のポイント/大滝一登(視学官・教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領の改訂と国語科のポイント/髙木展郎(横浜国立大学名誉教授)

外国語
解説…新学習指導要領における外国語科及び英語科のポイント/下山田芳子(教科調査官)
論説…高等学校学習指導要領改訂を実施するにあたって/松本 茂(立教大学教授)


【連載】
●窓
次の一歩を踏み出す/水谷尚人

●教育小景
伝えたい,夢の力/大野寿子

●特色ある教育活動
千葉県・兵庫県

●校歌を訪ねて
横浜市立横浜吉田中学校

●学校文化を創る
キャリア教育の視点で取り組む生徒会活動と地域連携活動/岩手県盛岡市立大宮中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動(進路指導)

●提案!イチオシ教員研修
教師の心と技を磨く研修~特別支援教育,集団づくり,道徳教育等に関する研修の充実~/大津市教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.52【国語】/茨城県教育庁

●特別支援教育コーナー
高等学校学習指導要領の各教科等の改訂における障害のある生徒への配慮等(1)/庄司美千代

●産業教育のページ
新学習指導要領における農業科の改訂のポイント/田畑淳一

●インフォメーション
運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン

●編集後記・次号予告
726円
特集:高等学校学習指導要領の改訂について
 平成30年3月30日に新しい高等学校学習指導要領が公示された。この改訂に当たっては,平成28年12月に公表された中央教育審議会答申や高大接続に関する議論等を踏まえつつ検討を行ってきた。初等中等教育の総仕上げを行う段階として,子供たちに必要な資質・能力は何かを明確にするとともに,「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業改善を行うことで,学びの質を高めていくことが求められている。
 そこで本号では,新しい高等学校学習指導要領の改訂の方向性について,基本的な考え方や内容などについて整理する。

論説…次期学習指導要領と高校教育の展望/荒瀬克己(大谷大学教授)
解説…高等学校学習指導要領の改訂について/初等中等教育局教育課程課教育課程企画室
解説…高大接続改革における大学入学者選抜改革の動向について/文部科学省高等教育局大学振興課大学入試室/文部科学省高大接続改革プロジェクトチーム/大学入試センター

連載
●窓
自然の恵み/三次徳二

●教育小景
自分らしさという道/水野淳一郎

●特色ある教育活動
鳥取県・佐賀県

●校歌を訪ねて
東京都立南平高等学校

●学校文化を創る
「地域の中の学校」をめざして~地域の宝の活用と体験活動の推進~/福島県南会津郡南会津町立南会津中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/総合的な探究の時間/特別活動(キャリア教育)

●提案!イチオシ教員研修
効率的・効果的に「学び続ける教員」を支援する研修を目指して/福井県教育総合研究所

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.51【外国語】/島根県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校入学者選抜試験や大学入学者選抜試験における受験上の配慮を申請するための準備/田中裕一

●産業教育のページ
高等学校学習指導要領(職業に関する教科)の改訂とその趣旨の実現について/髙見太也

●インフォメーション
学校における働き方改革の推進
学校における働き方改革に関する緊急対策の策定並びに学校における業務改善及び勤務時間管理等に係る取組の徹底について

●編集後記・次号予告
726円
特集:「特別の教科 道徳」の全面実施に向けた授業改善と評価の取組
 平成29年7月に改訂「中学校学習指導要領解説特別の教科 道徳編」を作成した。平成31年度からの「特別の教科 道徳」の全面実施に向けて,生徒の発達の段階や特性等を考慮した授業改善と学習評価の取組等が求められている。
 そこで本号では,全面実施に向けての取組を進めるために,「特別の教科 道徳」における授業改善と評価等について考察する。
解説…「特別の教科 道徳」の学びと授業に対する評価/初等中等教育局教育課程課
論説…道徳科の指導と評価/西野真由美(国立教育政策研究所総括研究官)
実践研究…道徳教育を推進する指導計画の工夫/徳島県勝浦郡上勝町立上勝中学校
実践研究…一人一人のよさを伸ばし,成長を促すための指導と評価の在り方/愛知県愛西市立八開中学校
実践研究…一人一人の目が輝く道徳科の授業と評価の取組/札幌市立北野台中学校

【連載】
●窓
「勇気」が連れてくるもの/藤野 敦

●教育小景
宗教と「統一への欲求」と自己/氣多雅子

●特色ある教育活動
熊本県・宮城県

●校歌を訪ねて
茨城県立土浦第一高等学校

●学校文化を創る
歴史を紡ぐ/兵庫県立猪名川高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/総合的な学習の時間/特別活動(進路指導)

●提案!イチオシ教員研修
学校をまるごと支援!~学校の課題に応じた訪問研修「拡大要請訪問」の紹介~/川崎市総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.50【理科】/宮崎県教育委員会

●特別支援教育コーナー
特別支援学級等で参考となる特別支援学校小学部・中学部学習指導要領等における「特別の教科 道徳」の改訂の要点/丹野哲也

●産業教育のページ
スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール(SPH)の取組について/初等中等教育局児童生徒課産業教育振興室

●インフォメーション
OECD Education 2030プロジェクトについて
教育とスキルの未来:Education 2030【仮訳(案)】
OECD Learning Framework 2030(2030年に向けた学習枠組み)

●編集後記・次号予告
726円
特集:中学校新学習指導要領への移行期間中における学習指導等について
 平成29年3月に公示された中学校学習指導要領は,平成33年度から全面実施される。平成29年7月には,新しい教育課程に移行するために必要な措置について告示され,資質・能力の三つの柱をバランスよく育成することを目指す新学習指導要領の趣旨を十分に踏まえて指導されるようにすることとされた。この告示においては,円滑な移行ができるよう内容を一部加える等の特例が定められるとともに,指導内容の移行がないなど教科書等の対応を要しない場合などは,積極的に新学習指導要領による取組ができるようにすることが求められている。
 そこで本号では,中学校新学習指導要領への円滑な移行に向けて,各教科等における移行措置並びに移行期間中における学習指導等について考える。

解説…移行期間中における学習指導等について/初等中等教育局教育課程課教育課程企画室

解説 移行期間における各教科等の指導について
国語…杉本直美 教科調査官
社会…濵野 清/藤野 敦/樋口雅夫 教科調査官
数学…水谷尚人 教科調査官
理科…清原洋一 主任視学官/遠山一郎/野内頼一/藤枝秀樹/三次徳二 教科調査官
音楽…臼井 学 教科調査官
美術…東良雅人 教科調査官
保健体育(保健分野)…森 良一 教科調査官
保健体育(体育分野)…高橋修一 教科調査官
技術・家庭(技術分野)…上野耕史 教科調査官
技術・家庭(家庭分野)…筒井恭子 教科調査官
外国語…平木 裕 視学官
道徳…澤田浩一 教科調査官
総合的な学習の時間…渋谷一典 教科調査官
特別活動…長田 徹 教科調査官

【連載】
●窓
ターゲットイヤー/淵上 孝

●教育小景
愛のある指導/棚橋弘至

●特色ある教育活動
茨城県・大阪府

●校歌を訪ねて
宮城県宮城第一高等学校

●学校文化を創る
多様性と対話性を継承するキャリア教育/岡山県立和気閑谷高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/特別活動(進路指導)

●提案!イチオシ教員研修
「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた継続的な授業改善 高等学校初任者研修における「授業力向上研修」の取組/埼玉県教育委員会

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.49【数学】/鹿児島県教育委員会

●特別支援教育コーナー
移行期間における特別支援教育の観点を踏まえた指導について/分藤賢之

●産業教育のページ
平成30年度予算(案)における産業教育関係経費について/初等中等教育局児童生徒課産業教育振興室

●インフォメーション
夜間中学をめぐる現状と平成29年度夜間中学等に関する実態調査/「明治150年」関連施策の推進について

●編集後記・次号予告
704円
特集I:生活や社会の中の芸術と豊かに関わる教育の推進
 学習指導要領の改訂における芸術系教科に関わる議論では,これらの教科の学習において,生活や社会の中の芸術や芸術文化と豊かに関わる資質・能力を育成することの大切さが指摘され,中央教育審議会(答申)(平成28年12月21日)においても,その旨明記された。これは,中学校音楽科,中学校美術科,高等学校芸術科が何を学ぶ教科なのか,また学んだことが生徒のその後の人生にとってどのような意味をもつのかといった,芸術系教科を学ぶことの意義を明確にするものである。
 そこで本号では,芸術系教科の実践事例を取り上げ,生活や社会の中の芸術と豊かに関わる教育の推進について考察する。

提言…芸術と生活を架橋するメタファー/中村 透(作曲家・琉球大学名誉教授)
実践研究…生活や社会の中の美術と豊かに関わる授業実践/大分県豊後高田市立田染中学校
実践研究…生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる教育の取組/宮城県仙台第三高等学校


特集II:防災教育の更なる推進
 近年では,地震や津波,台風などの自然災害,火災や原子力災害,交通事故や活動中の不慮の事故,犯罪被害など多岐にわたって,学校は様々な安全対策が求められている。
 そこで本号では,「『生きる力』を育む防災教育の展開」(文部科学省 平成25年3月)で示された防災教育のねらいを捉え,自然災害に対応するための先駆的な事例を取り上げ,防災教育の更なる推進について考察する。

解説…生きる力を育む防災教育の展開/初等中等教育局健康教育・食育課
実践研究…総合的な学習の時間における地域で生きる防災教育の実践/和歌山県田辺市立新庄中学校
実践研究…海抜0m地帯の街に設置した「環境防災コース」の取組/愛知県立海翔高等学校


【連載】
●窓
草抜き/藤枝秀樹

●教育小景
実験,観察は五感をみがく/川村康文

●特色ある教育活動
滋賀県・群馬県

●校歌を訪ねて
沖縄県うるま市立与勝中学校

●学校文化を創る
未来につながる,世界に広がる志をもった生徒の育成/静岡県磐田市立豊田中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/道徳/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「子供の力を引き出す―つなぐ,つながる―」連携を通したサテライト研修講座/岡山県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.48【社会】/栃木県教育委員会

●特別支援教育コーナー
新特別支援学校小学部・中学部学習指導要領について/萩庭圭子

●産業教育のページ
専門高校の学習成果 第27回全国産業教育フェア秋田大会の取組から/初等中等教育局児童生徒課産業教育振興室

●インフォメーション
文部科学省作成新学習指導要領対応外国語教材”We Can!”(小学校高学年用)・”Let’s Try!”(小学校中学年用)

●平成29年度総目次

●編集後記・次号予告
704円
特集:主権者として求められる資質・能力を育む教育の充実
 公職選挙法の改正により選挙権年齢が18歳に引き下げられたことなどを契機に,社会の中で自立し,他者と連携・協働しながら,社会を生き抜く力や地域の課題解決を社会の構成員の一人として主体的に担うことができる力など,主権者として求められる資質・能力を育む教育の充実が図られている。
 そこで本号では,中学校,高等学校等において現在取り組まれている事例を取り上げ,一層の充実の方向性について考察する。

解説…主権者として求められる資質・能力を育む教育の充実/初等中等教育局教育課程課

論説…主権者に関する教育の充実/藤井 剛(明治大学特任教授)

実践研究…主権者を育成するための教育の一層の充実を目指した取組/東京都教育委員会

実践研究…中学校における主権者に関する教育の充実のための取組/新潟市立白新中学校

実践研究…高等学校における主権者に関する教育の充実のための取組/山梨県立市川高等学校


【連載】
●窓
「できるようになる」ということ(再び)/平木 裕

●平成30年 年頭の所感/林 芳正 文部科学大臣

●教育小景
今日の日を大切に/大島 武

●特色ある教育活動
高知県・静岡県

●校歌を訪ねて
広島県立五日市高等学校

●学校文化を創る
「確かな自立と志ある貢献をめざして」―地域に貢献する春日丘フェスティバル―/京都市立春日丘中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「主体的・対話的で深い学び」を実現し,新しい未来の創り手を育てる研修を目指して/福岡県教育センター

●思考力等を問う~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.47【国語】/山形県教育委員会

●特別支援教育コーナー
主権者として求められる資質・能力を育む教育の充実~新特別支援学校学習指導要領における教科等横断的な視点~/丹野哲也

●産業教育のページ
第27回全国産業教育フェア秋田大会「さんフェア秋田2017」/初等中等教育局児童生徒課産業教育振興室

●インフォメーション
第14回中高生南極北極科学コンテスト及び南極北極ジュニアフォーラム2017について

●編集後記・次号予告
704円
特集:「特別の教科 道徳」の全面実施に向けた指導の改善
 平成31年度からの「特別の教科 道徳」の全面実施に向けて,生徒の発達の段階や特性等を考慮し,多様で効果的な指導方法を取り入れ授業の改善を図ること等により,「考え,議論する道徳」への質的転換が求められている。
 そこで本号では,全面実施に向けての取組を進めるために,「特別の教科 道徳」における多様な指導方法等について考察する。

解説…「特別の教科 道徳」における学習指導について/澤田浩一(教科調査官)
論説…道徳科の授業の質的改善について/島 恒生(畿央大学大学院教授)
論説…道徳科実施に向けて~道徳科授業の質的転換と研修~/賞雅技子(三鷹中央学園三鷹市立第四中学校校長)
実践研究…道徳科における指導の工夫~話合い活動の充実を通して~/東京都杉並区立東田中学校
実践研究…道徳科における多様な指導方法の取組/山口県防府市立国府中学校

【連載】
●窓
三つのつながり/樋口雅夫

●教育小景
碧い馬頭琴/鈴木謙一郎

●特色ある教育活動
新潟県・青森県

●校歌を訪ねて
京都市立加茂川中学校

●学校文化を創る
“地域で育つ”地域を元気にする高校生!/高知県立山田高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「初めての学級担任」臨時的任用教職員研修~インターネット配信を活用したOJT活性化支援研修~/熊本市教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.46【社会】/鳥取県教育委員会

●特別支援教育コーナー
中学校と高等学校の情報の共有と連携の工夫/分藤賢之

●情報教育のページ
教育の情報化に関する動向/生涯学習政策局情報教育課

●インフォメーション
平成28年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」(速報値)の結果について

●編集後記・次号予告
704円
特集:全国学力・学習状況調査の結果・活用と今後の展望
 平成19年度から実施している全国学力・学習状況調査については,その結果を十分活用する必要がある。各教育委員会や学校等においては,生徒の学力や学習状況を把握・分析し,自らの教育施策の成果や課題等を検証し,その改善を図るとともに,そのような取組を通じて,教育的に関する継続的な検証改善サイクルを確立することが求められている。
 そこで本号では,学級別解答状況整理表(S‐P表)の見方と活用例をはじめとした今後の展望を取り上げ,全国学力・学習状況調査を活用した一層の学習指導の工夫改善について考える。

解説…平成29年度全国学力・学習状況調査等の結果・活用について/初等中等教育局参事官付学力調査室、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部学力調査課

解説…学級別解答状況整理表(S‐P表)の見方と活用/初等中等教育局参事官付学力調査室

解説…全国学力・学習状況調査における中学校の英語調査の実施に向けた英語予備調査について/初等中等教育局参事官付学力調査室


連載
●窓
学・思・行/遠山一郎

●教育小景
藤子・F・不二雄の「平家」物語/伊藤善章

●特色ある教育活動
栃木県・福岡県

●校歌を訪ねて
鳥取市立福部未来学園中学校

●学校文化を創る
人づくりが学校をつくり,町をつくる/北海道長万部高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「5年次ブロック研修」~「チーム学校」の先輩教員として~/仙台市教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.45【外国語】/福井県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校における通級による指導のために必要な今後の取組/庄司美千代

●産業教育のページ
情報に関する学会における学び/鹿野利春

●インフォメーション
「トビタテ!教員プロジェクト」始動!/学校休業日の分散化に関する学校教育法施行令の改正

●編集後記・次号予告
704円
特集:中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(4)<特別の教科 道徳,総合的な学習の時間,特別活動>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成29年3月31日に新しい学習指導要領が公示された。今回の改訂では,子供たちに求められる資質・能力を確実に育むことができるよう,「何を理解しているか,何ができるか(生きて働く「知識・技能」の習得)」,「理解していること・できることをどう使うか(未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力等」の育成)」,「どのように社会・世界と関わり,よりよい人生を送るか(学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性等」の涵養)」の三つの柱に基づき各教科等の目標や内容についての見直しが図られている。
 そこで本号では,中学校の特別の教科 道徳,総合的な学習の時間,特別活動を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,その趣旨を踏まえた取組を紹介し,各教科等における今後の指導の在り方を展望する。

特別の教科 道徳
解説…新学習指導要領における「特別の教科 道徳」のポイント/澤田浩一(教科調査官)
論説…学校における道徳教育・道徳科の組織的な取組/森 有希(高知大学准教授)
実践研究…全体計画別葉の作成・活用を通して推進する道徳教育/東京都 世田谷区立千歳中学校・豊島区立西池袋中学校

総合的な学習の時間
解説…新学習指導要領における総合的な学習の時間のポイント/渋谷一典(教科調査官)
論説…総合的な学習の時間における内容の設定と授業づくり/奈須正裕(上智大学教授)
実践研究…「地域の伝統芸能を核とした探究的な学習のカリキュラム・デザイン」/青森県今別町立今別中学校

特別活動
解説…新学習指導要領における特別活動のポイント/長田 徹(教科調査官)
論説…特別活動における改訂の概要と今後の実践に向けて/須藤 稔(白鴎大学参与)
実践研究…現在と将来を見据え「人間関係形成」「社会参画」「自己実現」につなぐ小中一貫校の取組/佐賀市立小中一貫校芙蓉校


連載
●窓
ある日の風景/下山田芳子

●教育小景
絵手紙 はじめの一歩/山路智恵

●特色ある教育活動
岡山県・京都府

●校歌を訪ねて
岩手県花巻市立湯口中学校

●学校文化を創る
全教育課程で行う「ふるさとキャリア教育」/秋田県大館市立下川沿中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/公民/数学/理科/音楽/美術,工芸/書道/保健体育/技術・家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
マネジメント力の育成を目指す「中堅教諭等資質向上研修講座 選択研修 マネジメント」/茨城県教育研修センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.44【理科】/滋賀県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校における通級による指導の開始に向けた準備の実際/川波寿雄

●産業教育のページ
高等学校における福祉教育/矢幅清司

●インフォメーション
平成29年度指定校事業研究協議会の開催/11月1日から7日は「教育・文化週間」です

●編集後記・次号予告
704円
特集:中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(3)<保健体育,技術分野,家庭分野,外国語>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成29年3月31日に新しい学習指導要領が公示された。今回の改訂では,子供たちに求められる資質・能力を確実に育むことができるよう,「何を理解しているか,何ができるか(生きて働く「知識・技能」の習得)」,「理解していること・できることをどう使うか(未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力等」の育成)」,「どのように社会・世界と関わり,よりよい人生を送るか(学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性等」の涵養)」の三つの柱に基づき各教科等の目標や内容についての見直しが図られている。
 そこで本号では,中学校の保健体育,技術・家庭,外国語を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,その趣旨を踏まえた取組を紹介し,各教科における今後の指導の在り方を展望する。

保健体育
解説…新学習指導要領における保健体育科のポイント/高橋修一・森 良一(教科調査官)
論説…保健体育科の改訂について/友添秀則(早稲田大学スポーツ科学学術院教授)
実践研究…保健体育科における主体的・対話的で深い学びの在り方を考える/北海道教育大学附属札幌中学校)

技術分野
解説…新学習指導要領における技術・家庭科技術分野のポイント/上野耕史(教科調査官)
論説…改訂への期待/藤木 卓(長崎大学大学院教育学研究科長・教育学部長 教授)
実践研究…技術・家庭科技術分野における主体的・対話的で深い学びの実現/石川県白山市立北星中学校

家庭分野
解説…新学習指導要領における技術・家庭科家庭分野のポイント/筒井恭子(教科調査官)
論説…技術・家庭科家庭分野の改訂について/杉山久仁子(横浜国立大学教育学部長 教授)
実践研究…地域とのつながりを深め,家庭生活をよりよくする学習指導の工夫/山梨県甲府市立富竹中学校

外国語
解説…新学習指導要領における外国語科のポイント/平木 裕(視学官・教科調査官)
論説…外国語科の改訂について/金子朝子(昭和女子大学学長,同中学校・高等学校校長)
実践研究…自分の考えを適切に伝えられる生徒の育成/山口市立大殿中学校

【連載】
●窓
俯瞰/渋谷一典

●教育小景
温故知新/川越一弘

●特色ある教育活動
沖縄県・埼玉県

●校歌を訪ねて
札幌市立南が丘中学校

●学校文化を創る
「体験活動を通した伸ばす教育の実践」/熊本県立熊本商業高等学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/地理歴史/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/技術・家庭/外国語/道徳/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
「次期学習指導要領対応授業力向上研修」の取組/静岡県総合教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.43【数学】/栃木県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校における通級による指導の導入に向けた国の動向/田井祐子

●産業教育のページ
看護高校の現状とピア評価の取組/福村知加子

●インフォメーション
子供の頃の体験がはぐくむ力とその成果に関する調査研究

●編集後記・次号予告
704円
特集:中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望(2)<数学,理科,音楽,美術>
 平成28年12月21日の中央教育審議会答申を受け,平成29年3月31日に新しい学習指導要領が公示された。今回の改訂では,子供たちに求められる資質・能力を確実に育むことができるよう,「何を理解しているか,何ができるか(生きて働く「知識・技能」の習得)」,「理解していること・できることをどう使うか(未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力等」の育成)」,「どのように社会・世界と関わり,よりよい人生を送るか(学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性等」の涵養)」の三つの柱に基づき各教科等の目標や内容についての見直しが図られている。
 そこで本号では,中学校の数学,理科,音楽,美術を取り上げ,改訂の趣旨及び要点について解説するとともに,その趣旨を踏まえた取組を紹介し,各教科等における今後の指導の在り方を展望する。

解説…新学習指導要領における数学科のポイント/水谷尚人(教科調査官)

論説…数学的に考える資質・能力を育成する数学教育の展望/大谷 実(金沢大学教授)

実践研究…協働的な学びを大切にした授業づくりと単元計画/茨城県大洗町立南中学校

解説…新学習指導要領における理科のポイント/清原洋一(主任視学官)/遠山一郎・野内頼一・藤枝秀樹・三次徳二(教科調査官)

論説…中学校学習指導要領理科の改訂と授業改善への展望/小林辰至(上越教育大学大学院教授)

実践研究…「分類の方法」を学ぶことを通して自然科学の方法を身に付ける/筑波大学附属駒場中・高等学校

解説…新学習指導要領における音楽科のポイント/臼井 学(教科調査官)

論説…音楽科改訂の要点と授業改善/伊野義博(新潟大学教授)

実践研究…音楽の多様性を理解する学習の充実~鑑賞領域の実践から~/佐賀市立富士中学校

解説…新学習指導要領における美術科のポイント/東良雅人(教科調査官)

論説…美術科の資質・能力を育成するビジョンを明確に/福本謹一(兵庫教育大学副学長)

実践研究…育成を目指す資質・能力を明確にした美術科の学習指導の工夫/北九州市立菅生中学校


【連載】
●窓
形や色を豊かに感じる/東良雅人

●教育小景
ジェネレーションギャップ/佐藤たまき

●特色ある教育活動
秋田県・広島県

●校歌を訪ねて
香川県立高松高等学校

●学校文化を創る
桜は高遠の宝 観桜期活動を通して/長野県伊那市立高遠中学校

●各教科等の改善/充実の視点―各教科調査官
国語/社会/数学/理科/音楽/美術,工芸/保健体育/家庭/外国語/情報/道徳/総合的な学習の時間/特別活動

●提案!イチオシ教員研修
教師の学びを子どもの未来へ~各学校園の校内研修等を支援する,実践力向上研修~/新潟県立教育センター

●思考力等を問う
~高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例~vol.42【社会】/岩手県教育委員会

●特別支援教育コーナー
高等学校や大学の入試の配慮や入学後の配慮/近藤武夫

●産業教育のページ
スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール事業 家庭に関する学科の取組から/市毛祐子

●インフォメーション
教育課程特例校について

●編集後記・次号予告
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目次: ★特集 100億人の未来を支える足元に広がる小宇宙 土の可能性
世界の人口は増え続けており、2050年には100億人に達するとの予想もあります。
人口が増えればそれだけ多くの食糧を生産しなければなりませんが、今でも飢えに苦しむ人がいるのに、私たちは100億人を養うほどの食糧を生産できるのでしょうか?
その上、植物の生育に欠かせない土が失われているという話もあり、農地があっても農作物を生産できなくなっているといいます。
そもそもよい土とはどんなもので、世界にどれくらいの種類があるのでしょう?
そこで、土を研究している森林総合研究所主任研究員の藤井一至先生に取材。
土の基本から“最強の泥だんご”のつくり方まで、土に関するいろいろなお話を聞いてきました。

●神経科学に残された最大の謎を解け! 眠気の正体と人工冬眠の未来
生物にとって「眠り」はとても大切なものです。
私たちヒトなどが毎日眠るときの「睡眠」と、冬越えをする生物にみられる「冬眠」。
この2つの眠りのメカニズムについて、最近わかってきたことがあります。
「どうして長く起きていると眠気が生じるのか?」、「ヒトも冬眠できるのか?」、そして「2つの眠りをコントロールできたら、どんなことが可能になるのか?」。
これらのヒミツを睡眠研究の第一人者・柳沢正史先生に聞きました。

●とじ込み付録 論理的思考力が身につく! 算数パズル ロジックタイル
「パズル学」の論文で日本初の博士号を取得し、日々新しいパズルを考案し続ける、パズルの専門家・東田大志先生からキミたちへの挑戦状です!
今月は、「論理的思考力」を養う算数パズルを出題します。
みなさんはすべての問題を解くことができるでしょうか!?
パズルを解いて未来に役立つ力を身につけましょう!

●はじめようジブン専用パソコン Google(グーグル)を使いこなして検索王になろう
インターネットには大量の情報があります。
例えば、Webサイトの数は世界で約12億ともいわれます。
そして、これだけたくさんの情報の中から、自分の手と目だけで必要な情報を探し出すのはとても難しいことです。
そこで用意されているのが、便利な「検索サービス」。
今回は、世界で最もよく使われている検索サービスである「Google(グーグル)」を例に、使い方の基本から、目的のページを見つけるための便利な使い方をご紹介します。

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カセットコンロは「非常時の王様」です。
なぜなら、大地震などで電気、ガス、水道が使えなくなってしまったときでも、簡単にお湯を沸かすことができ、料理もできるから。
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「はっぱの なかで みいつけた/なにかな なにかな」。葉っぱの中から姿を現したのは、桃。それから、りんご、メロン、いちご……色とりどりの果物が葉っぱの中から姿を現します。
この絵本は、いわば果物の「いないいないばあ」の絵本です。みずみずしく、美しく描かれた果物はまるで目の前にあるかのよう! 
美味しそうな果物に思わず手がのびてしまいます。

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◆ 疲れていてもこれならできる! 10分献立 しらいのりこ
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「新学習指導要領」に対応!4技能を総合的に伸ばせる基礎講座

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目次: おらんちゃん

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オランウータンのおらんちゃんは、朝起きると、ぶらんぶらんと森を散歩します。それから大好きなバナナをむしゃむしゃ食べて、お兄ちゃんと遊びます。
あれあれ、おらんちゃんは、森の中でふしぎなものを見つけました。いったい何だろう? 
天真爛漫なオランウータンの子どもの一日を力強く描きます。

絵本が大好きになる絵本

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福音館書店

かがくのとも

2021年05月01日発売

目次: つくってあそぼう! かえるや

きうちかつ 作・絵/ときわまさと 写真

牛乳パックが簡単な工作でかえるに変身! 
ゲコゲコ鳴くかえるや、ピョンと跳ねるかえる、虫を捕まえるかえるもいれば、おたまじゃくしから変身するかえるもいます。この絵本を見れば様々なかえるが作れます。
指南するのは謎の露天商「かえるや」。寅さんのような口上をリズムよく読めたら、きっと気分も盛り上がるでしょう。

子どもの強い好奇心=子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本

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