目次
特別支援教育研究
3
2020-March
No.751
特 集
深い学びとキャリア発達支援
[論説]
2 主体的・対話的で深い学びとキャリア発達支援 菊地一文
8 小・中学校におけるキャリア発達支援 山中ともえ
[実践]
13 子どもの声や内面の育ちを大切にした音楽科の授業 鎌田章希
17 対話を通して「自分らしさ」につなげる個別の指導計画の活用 本間大貴
21 「音楽」をとおした深い学びの取り組み 林 尚美
25 子どもの深い学びを実現するための“かかわり”の中で共に学び合う関係 坂本司良
連載企画
[生き生き生涯学習]
29 障害者の生涯学習に関する現状と文部科学省の取組 井口啓太郎
[インクルーシブ教育 通常の学級における特別支援教育]
32 一人ひとりを尊重した学級づくりと通級の連携 石橋瑞穂
[特別支援学級の授業づくり ここがポイント!]
36 「それってわかる!」既習事項や経験と関連付け、「やってみよう!」と生活に生かし広げる授業をめざして 野中裕恵
41 [全国縦断 キャリア教育] 鹿児島県立鹿児島高等特別支援学校
[子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」]
42 卒業に向けての取り組み 永石由紀子
[新しい学習指導要領の基礎・基本]
47 高等部学習指導要領総則⑵ 井上昌士
[実践レポート]
48 こねこね ふみふみ うどん屋さん! 衣斐小夏・古田友美・松本和久
[情報解説]
55 特別支援学級担任・通級指導教室担当を支える 全特連全国調査の報告⑷ 特別支援教育研究連盟・研究部
[各地の特別支援教育]
56 宮城県特別支援教育研究会の取組 髙田淑子
東京都特別支援教育研究会の取組 岡戸良雄
[時流解題]
58 埼玉大会に具体化された全特連結成以来の姿勢 金子 健
57[図書紹介] 60[全特連コーナー] 62[全特協から] 67[編集室・次号予告] 68[編集委員・編集協力委員一覧]
『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟(全特連)機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です(年間会費15,000円・機関誌込み)。
特別支援教育研究の内容
- 出版社:東洋館出版社
- 発行間隔:月刊
- 発売日:毎月28日
特別に支援の必要な子どものニーズに応えた教育実践をよりよいものにするための雑誌です。
『特別支援教育研究』は,特別に支援の必要な幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため,実践的な研究の向上を図る全日本特別支援教育研究連盟(全特連)の機関誌です。特別支援教育の実践をよりよいものにするために最新の動向を提供したり,全国各地の教育実践の支援や交流など幅広い視点から特別支援教育を見つめ,通常の学級を含むさまざまな実践の場で,支援の必要な子どもとともに歩む方々の教育実践に役立てるよう構成しています。
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