- 出版社：明治書院
- 発行間隔：季刊
- 発売日：3,6,9,12月の1日
- サイズ：A5
国語教育・日本語教育と日本語研究を結ぶ
国語教育・日本語教育と日本語研究を結ぶ季刊誌。世界言語の中の日本語、史的変遷、言語芸術における特徴など、多彩な視点から日本語研究の最先端を広く一般に紹介。国語教育現場へも実際的・具体的な情報を提供し、研究と教育の橋渡しをする。毎号特集とし、最新の研究成果を収載。
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通巻506号（第40巻3号）
【特集】命名
世の中には、無数の事物があり、それらのほとんどに名称が与えられる。国語辞書に載せられているものは主なものに過ぎない。
細々とした物事に対して、どこで誰がどのようにして名称や定義を決めているのだろうか。既存の名称を正確に定義付けしようとする場合、どのような手順が取られているのであろうか。また新たなものが発見された場合、どのような手続きで名称が定められていくのだろうか。その実際について詳しく、また幅広くとらえていきたい。
◯マーケティング効果の高い商品名とは 飯田朝子
◯家電製品・清涼飲料・自動車の名前 蓑川惠理子
◯商品名を表記する文字種 増地ひとみ
◯辞書の名前 木村一
◯色の名前のはなし 島森功
◯生物の名前と分類 岡西政典
◯疾病・臓器などの名称 西嶋佑太郎
【特集】書道から見た日本語
書道は、日本語を毛筆や硬筆を用いて書き表す芸術であり、文字を美しく表現する技術でもある。巷間でも習字やペン習字は、比較的気軽に取り組まれている。そこでは、たとえば調和体では日本語の文章を書き写したり書き記したりしている。ひらがなだけの創作の書もあれば、漢文をしたためる臨書もある。文字性を否定した墨象も位置を確立している。
書道は、芸術にかかわっている一方で、書写は国語教育に位置づけられており、両者は一定の距離をたもっているようにも見える。また、それらの素材として、古文、漢文、そして近現代の詩や小説などが選ばれるが、作品においてはそれらの何を伝えようとして、どのように表現することが行われ、また求められているのだろうか。
書道や書写は、漢字の字体や書体を理解する格好の機会ともなるはずである。書道、書写と国語における漢字教育との連携の可能性についても考えてみたい。
◯手書きによる文字認識について 財前謙
◯書道の教育について 松本仁志
◯書写教育の現状とあり方 押木秀樹
【連載】
［日本語が消滅する時］山口仲美
［エッセイ 社会と心に向かう言葉学]井上史雄・広瀬友紀・半田淳子
［国語の授業づくり］豊田佐和子
［ことばのことばかり］はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］田角早紀
【特集】命名
世の中には、無数の事物があり、それらのほとんどに名称が与えられる。国語辞書に載せられているものは主なものに過ぎない。
細々とした物事に対して、どこで誰がどのようにして名称や定義を決めているのだろうか。既存の名称を正確に定義付けしようとする場合、どのような手順が取られているのであろうか。また新たなものが発見された場合、どのような手続きで名称が定められていくのだろうか。その実際について詳しく、また幅広くとらえていきたい。
◯マーケティング効果の高い商品名とは 飯田朝子
◯家電製品・清涼飲料・自動車の名前 蓑川惠理子
◯商品名を表記する文字種 増地ひとみ
◯辞書の名前 木村一
◯色の名前のはなし 島森功
◯生物の名前と分類 岡西政典
◯疾病・臓器などの名称 西嶋佑太郎
【特集】書道から見た日本語
書道は、日本語を毛筆や硬筆を用いて書き表す芸術であり、文字を美しく表現する技術でもある。巷間でも習字やペン習字は、比較的気軽に取り組まれている。そこでは、たとえば調和体では日本語の文章を書き写したり書き記したりしている。ひらがなだけの創作の書もあれば、漢文をしたためる臨書もある。文字性を否定した墨象も位置を確立している。
書道は、芸術にかかわっている一方で、書写は国語教育に位置づけられており、両者は一定の距離をたもっているようにも見える。また、それらの素材として、古文、漢文、そして近現代の詩や小説などが選ばれるが、作品においてはそれらの何を伝えようとして、どのように表現することが行われ、また求められているのだろうか。
書道や書写は、漢字の字体や書体を理解する格好の機会ともなるはずである。書道、書写と国語における漢字教育との連携の可能性についても考えてみたい。
◯手書きによる文字認識について 財前謙
◯書道の教育について 松本仁志
◯書写教育の現状とあり方 押木秀樹
【連載】
［日本語が消滅する時］山口仲美
［エッセイ 社会と心に向かう言葉学]井上史雄・広瀬友紀・半田淳子
［国語の授業づくり］豊田佐和子
［ことばのことばかり］はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］田角早紀
通巻505号（第40巻2号）
【特集】「国語に関する世論調査」―日本語意識の現在―
文化庁文化部国語課が実施している「国語に関する世論調査」は、常用漢字表の改定をはじめとした国語施策に役立てられてきた。また、その目的に「現代の社会状況の変化に伴う、日本人の国語意識の現状について調査し」とも謳われているように、新しい社会状況に応じた調査項目が設定され、日本語に対する意識の先端的な動きもとらえようとしてきた。そして、1995年度から2019年度まで25年もの間毎年行われ、同趣の質問を数年おきに調査する設問もあり、日本語意識の経年的な変化も追跡できる。
本特集は、「国語に関する世論調査」の特徴や意義を確認し、その調査結果を分析することを通して、日本人の日本語意識の現在について考える。
◯「国語に関する世論調査」とは何か 武田康宏
◯社会言語学から見た「国語に関する世論調査」 田中ゆかり
◯「国語に関する世論調査」と漢字施策 笹原宏之
◯「国語に関する世論調査」に見る敬語意識 滝浦真人
◯「国語に関する世論調査」に見る国語力観 森山卓郎・李光赫
◯「国語に関する世論調査」に見るメディア接触 三宅和子
◯「国語に関する世論調査」に見る外来語の動態 久屋愛実
◯「国語に関する世論調査」に見る新語・新用法 新野直哉
◯「国語に関する世論調査」に見る日本語の国際化 宇佐美洋
◯「国語に関する世論調査」に見る属性差 鑓水兼貴
【特集】翻訳から見えてくる日本語らしさ
研究の国際化が進む今日において、日本語や日本語学の文献を翻訳することで様々な日本語・日本語学の独自性が立ち現れてくるに違いない。
各国語の研究者たちが翻訳経験をふまえて、その実相について具体的な例とともに明らかにする。
◯英語 ジスク・マシュー
◯フランス語 デロワ中村弥生
◯中国語・韓国語 ソン・エミリー（成明珍）
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………諸田佳祐
［国語の授業づくり］………馬場祐一
【特集】「国語に関する世論調査」―日本語意識の現在―
文化庁文化部国語課が実施している「国語に関する世論調査」は、常用漢字表の改定をはじめとした国語施策に役立てられてきた。また、その目的に「現代の社会状況の変化に伴う、日本人の国語意識の現状について調査し」とも謳われているように、新しい社会状況に応じた調査項目が設定され、日本語に対する意識の先端的な動きもとらえようとしてきた。そして、1995年度から2019年度まで25年もの間毎年行われ、同趣の質問を数年おきに調査する設問もあり、日本語意識の経年的な変化も追跡できる。
本特集は、「国語に関する世論調査」の特徴や意義を確認し、その調査結果を分析することを通して、日本人の日本語意識の現在について考える。
◯「国語に関する世論調査」とは何か 武田康宏
◯社会言語学から見た「国語に関する世論調査」 田中ゆかり
◯「国語に関する世論調査」と漢字施策 笹原宏之
◯「国語に関する世論調査」に見る敬語意識 滝浦真人
◯「国語に関する世論調査」に見る国語力観 森山卓郎・李光赫
◯「国語に関する世論調査」に見るメディア接触 三宅和子
◯「国語に関する世論調査」に見る外来語の動態 久屋愛実
◯「国語に関する世論調査」に見る新語・新用法 新野直哉
◯「国語に関する世論調査」に見る日本語の国際化 宇佐美洋
◯「国語に関する世論調査」に見る属性差 鑓水兼貴
【特集】翻訳から見えてくる日本語らしさ
研究の国際化が進む今日において、日本語や日本語学の文献を翻訳することで様々な日本語・日本語学の独自性が立ち現れてくるに違いない。
各国語の研究者たちが翻訳経験をふまえて、その実相について具体的な例とともに明らかにする。
◯英語 ジスク・マシュー
◯フランス語 デロワ中村弥生
◯中国語・韓国語 ソン・エミリー（成明珍）
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………諸田佳祐
［国語の授業づくり］………馬場祐一
通巻504号（第40巻1号）
【特集】ポップカルチャーの日本語
マンガ、アニメをはじめとしたポップカルチャーは、日本文化の周縁から中核へと地位を高めており、国内だけでなく海外でも、広く受け入れられている。日本のポップカルチャー隆盛の基盤には、日本語がもつ、音声、文字、語彙、文法などの言語構造的な特徴や、地域方言、社会方言、役割語等の、社会言語学的な特徴もあるのではないだろうか。本特集では、日本のポップカルチャーの諸ジャンルを対象に、そこに用いられている日本語やその運用の特徴を、多方面から分析する。
◯ポップカルチャーのことばの特質…金水敏
◯キャラとは何か…定延利之
◯役割語の先へ…西田隆政
◯方言とポップカルチャー…田中ゆかり
◯日本語の文字とポップカルチャー…松田結貴
◯ポップカルチャーのテキスト分析…山口治彦
◯ライトノベルの語り―キャラクター・スピークと間ジャンル性の観点から―…メイナード・泉子
◯話芸の表現類型…野村眞木夫
◯マンガのオノマトペ…小野正弘
◯キャラクターと翻訳…宿利由希子
◯日本語教育の観点から見たアニメの日本語…臼井直也
◯音韻からみた日本語歌謡曲…平田秀
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………塩川まりこ
［国語の授業づくり］………小林俊洋
【特集】ポップカルチャーの日本語
マンガ、アニメをはじめとしたポップカルチャーは、日本文化の周縁から中核へと地位を高めており、国内だけでなく海外でも、広く受け入れられている。日本のポップカルチャー隆盛の基盤には、日本語がもつ、音声、文字、語彙、文法などの言語構造的な特徴や、地域方言、社会方言、役割語等の、社会言語学的な特徴もあるのではないだろうか。本特集では、日本のポップカルチャーの諸ジャンルを対象に、そこに用いられている日本語やその運用の特徴を、多方面から分析する。
◯ポップカルチャーのことばの特質…金水敏
◯キャラとは何か…定延利之
◯役割語の先へ…西田隆政
◯方言とポップカルチャー…田中ゆかり
◯日本語の文字とポップカルチャー…松田結貴
◯ポップカルチャーのテキスト分析…山口治彦
◯ライトノベルの語り―キャラクター・スピークと間ジャンル性の観点から―…メイナード・泉子
◯話芸の表現類型…野村眞木夫
◯マンガのオノマトペ…小野正弘
◯キャラクターと翻訳…宿利由希子
◯日本語教育の観点から見たアニメの日本語…臼井直也
◯音韻からみた日本語歌謡曲…平田秀
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………塩川まりこ
［国語の授業づくり］………小林俊洋
通巻503号（第39巻4号）
【特集】年号を考える
昨年公布された新たな年号（元号）の「令和」は、その字体、発音、意味、出典など、ことばや文字に関わることについても種々の面で大きな関心を呼び、様々な話題を生むとともにいくつもの課題のあることを明らかにした。
年号とはそもそもどのようなものであり、年号を日本語などのことばや文字として見たときに、どのようなことが言えるのか。それぞれの観点から明らかにしていきたい。
◯前近代の年号―決定方法とその出典、意味―…小倉慈司
◯年号と漢字―歴代諸国の祈念と意図―…笹原宏之
◯令和と蘭亭序…財前謙
◯年号の音韻構造…窪薗晴夫
◯琉球の年号…上里隆史
◯中国の年号―その発生と展開―…水上雅晴
◯西夏の年号―西夏文字と西夏語の表現を中心に―…荒川慎太郎
◯韓国の年号…吉本一
◯ベトナムの漢字年号について―李王朝を中心に―…グエン・ティ・オワイン
【特集】日本語能力の一般的意識
2019年4月に新たな在留資格「特定技能」が設けられた。14の特定産業分野において外国人の受け入れが始まっているが、すでにコンビニエンスストア等、分野の拡大についての検討が始まろうとしている。今後、一層、身近な場面で日本語を母語としない人と母語とする人が接し、交流する機会が日常化することが予想される。
日本語能力についてどう捉えるか、いかに評価するかについては、これまでテスト開発者等を中心とした専門家によって研究が行われてきた。そして現在は、文化審議会国語分科会日本語教育小委員会において「日本語教育の参照枠」に関する審議が続けられており、2020年度末には、日本語能力の判定基準に関する審議結果が公表される計画である。日本語教育の関係者が広く共有できるような基準が設けられることになるのだ。
その一方で、多様な日本語使用者による日常的な交流がますます盛んになることを考えると、日本語教育の専門家とは異なる、一般の日本人が、「外国人」の用いる日本語をどう捉えるのか、そして、日本に生活する一般的な「外国人」が、自らの日本語使用をどう捉えるのかを知り、社会全体が取り組むべき課題を明らかにすることは、これからの社会を作っていく上で非常に重要である。3種の論考により、日本語能力や「外国人」の日本語は一般にどう捉えられるのか、また評価されるのか、そこに問題はないかを示し、日本語能力や日本語使用に対する意識を再考する。
◯日本語母語話者はいかに日本語非母語話者の日本語を評価するか…野原ゆかり
◯外国人居住者の日本語使用と自己評価…高民定
◯「わかりやすい話し方」に対する日本語母語話者の意識…栁田直美
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………髙松美聖
［国語の授業づくり］………田中洋美
【特集】年号を考える
昨年公布された新たな年号（元号）の「令和」は、その字体、発音、意味、出典など、ことばや文字に関わることについても種々の面で大きな関心を呼び、様々な話題を生むとともにいくつもの課題のあることを明らかにした。
年号とはそもそもどのようなものであり、年号を日本語などのことばや文字として見たときに、どのようなことが言えるのか。それぞれの観点から明らかにしていきたい。
◯前近代の年号―決定方法とその出典、意味―…小倉慈司
◯年号と漢字―歴代諸国の祈念と意図―…笹原宏之
◯令和と蘭亭序…財前謙
◯年号の音韻構造…窪薗晴夫
◯琉球の年号…上里隆史
◯中国の年号―その発生と展開―…水上雅晴
◯西夏の年号―西夏文字と西夏語の表現を中心に―…荒川慎太郎
◯韓国の年号…吉本一
◯ベトナムの漢字年号について―李王朝を中心に―…グエン・ティ・オワイン
【特集】日本語能力の一般的意識
2019年4月に新たな在留資格「特定技能」が設けられた。14の特定産業分野において外国人の受け入れが始まっているが、すでにコンビニエンスストア等、分野の拡大についての検討が始まろうとしている。今後、一層、身近な場面で日本語を母語としない人と母語とする人が接し、交流する機会が日常化することが予想される。
日本語能力についてどう捉えるか、いかに評価するかについては、これまでテスト開発者等を中心とした専門家によって研究が行われてきた。そして現在は、文化審議会国語分科会日本語教育小委員会において「日本語教育の参照枠」に関する審議が続けられており、2020年度末には、日本語能力の判定基準に関する審議結果が公表される計画である。日本語教育の関係者が広く共有できるような基準が設けられることになるのだ。
その一方で、多様な日本語使用者による日常的な交流がますます盛んになることを考えると、日本語教育の専門家とは異なる、一般の日本人が、「外国人」の用いる日本語をどう捉えるのか、そして、日本に生活する一般的な「外国人」が、自らの日本語使用をどう捉えるのかを知り、社会全体が取り組むべき課題を明らかにすることは、これからの社会を作っていく上で非常に重要である。3種の論考により、日本語能力や「外国人」の日本語は一般にどう捉えられるのか、また評価されるのか、そこに問題はないかを示し、日本語能力や日本語使用に対する意識を再考する。
◯日本語母語話者はいかに日本語非母語話者の日本語を評価するか…野原ゆかり
◯外国人居住者の日本語使用と自己評価…高民定
◯「わかりやすい話し方」に対する日本語母語話者の意識…栁田直美
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………髙松美聖
［国語の授業づくり］………田中洋美
通巻502号（第39巻3号）
◆日本語能力再考
「日本語能力」と言えば、多くの人は外国人の日本語能力をイメージするだろう。「特定技能」という新たな在留資格が生まれ、今後ますます数多くの外国人材が日本で働くことが予想される中、彼らにどの程度の日本語能力を求めるのか、どのような日本語教育の機会を提供するのかは、目下、日本語教育の世界の重要な課題の一つである。たとえば、文化審議会国語分科会日本語教育小委員会においても、2019年より、「日本語教育の標準」（「日本語教育の参照枠」）に関する検討が行われ、日本語能力をどう段階的に、かつ言語活動ごとに表現するか、審議されている。
そして、国内外において日本語使用者が拡大し、日本語を介したコミュニケーションの場面やその媒体も多様化が進んでいる。また、企業が新入社員に求めるコミュニケーション能力として取り沙汰されるものの多くは、単に「日本語能力」と置き換えてもいいものである。もはや、「日本語能力」を意識したり評価したりする対象は、日本語学習者や日本語非母語話者だけでなく、日本語を母語（第1言語）として身に付けたあるいは身に付けていく人も含まれる。また、ことばの能力は、いわゆる言語にのみ起因するのではない。このことは、日本語の使用者の言語・文化的背景が多様化したことによっても明らかとなってきた。
多くの人が「日本語能力」という言葉を、何気なく、特に定義しないまま使っているわけだが、日本でも海外でも日本語を使用する人が増え、その「日本語能力」をその使用者を評価する上での一つの観点として捉える可能性が今後ますます広がっていくことが予想される今、あらためて「日本語能力」とは何なのかを複数の観点から見直す必要があるのではないか。
外国人の日本語コミュニケーション能力…山内博之
日本語学習者の読解能力について…野田尚史
日本語能力の成長・発達について…迫田久美子
企業が求めるビジネスコミュニケーション能力…近藤彩
移住女性のリテラシー…新矢麻紀子
ビジュアル・リテラシーと日本語能力…岡本能里子
子どもの言語能力・日本語能力を育てる…三森ゆりか
◆観光とことば
昨年の訪日外国人数は、3200万人に近づき、オリンピック・パラリンピックの開催に向けて、外国人観光客に対するサービスは、今後ますます洗練されていくと予想される。そのサービスの中には、多言語や「やさしい日本語」による対応、日本文化や地域文化のアイデンティティを表すことばなど、日本語学の対象として、重要で興味深い現象も多い。本小特集は、観光とことばをめぐる諸現象を整理し、その研究課題について考えるものである。
日本の観光スタイルの変化と言語管理…山川和彦
インバウンドと「観光のためのやさしい日本語」…加藤好崇
観光資源としてのことば…斎藤敬太
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………仙波栄二
［国語の授業づくり］………大元理絵
◆日本語能力再考
「日本語能力」と言えば、多くの人は外国人の日本語能力をイメージするだろう。「特定技能」という新たな在留資格が生まれ、今後ますます数多くの外国人材が日本で働くことが予想される中、彼らにどの程度の日本語能力を求めるのか、どのような日本語教育の機会を提供するのかは、目下、日本語教育の世界の重要な課題の一つである。たとえば、文化審議会国語分科会日本語教育小委員会においても、2019年より、「日本語教育の標準」（「日本語教育の参照枠」）に関する検討が行われ、日本語能力をどう段階的に、かつ言語活動ごとに表現するか、審議されている。
そして、国内外において日本語使用者が拡大し、日本語を介したコミュニケーションの場面やその媒体も多様化が進んでいる。また、企業が新入社員に求めるコミュニケーション能力として取り沙汰されるものの多くは、単に「日本語能力」と置き換えてもいいものである。もはや、「日本語能力」を意識したり評価したりする対象は、日本語学習者や日本語非母語話者だけでなく、日本語を母語（第1言語）として身に付けたあるいは身に付けていく人も含まれる。また、ことばの能力は、いわゆる言語にのみ起因するのではない。このことは、日本語の使用者の言語・文化的背景が多様化したことによっても明らかとなってきた。
多くの人が「日本語能力」という言葉を、何気なく、特に定義しないまま使っているわけだが、日本でも海外でも日本語を使用する人が増え、その「日本語能力」をその使用者を評価する上での一つの観点として捉える可能性が今後ますます広がっていくことが予想される今、あらためて「日本語能力」とは何なのかを複数の観点から見直す必要があるのではないか。
外国人の日本語コミュニケーション能力…山内博之
日本語学習者の読解能力について…野田尚史
日本語能力の成長・発達について…迫田久美子
企業が求めるビジネスコミュニケーション能力…近藤彩
移住女性のリテラシー…新矢麻紀子
ビジュアル・リテラシーと日本語能力…岡本能里子
子どもの言語能力・日本語能力を育てる…三森ゆりか
◆観光とことば
昨年の訪日外国人数は、3200万人に近づき、オリンピック・パラリンピックの開催に向けて、外国人観光客に対するサービスは、今後ますます洗練されていくと予想される。そのサービスの中には、多言語や「やさしい日本語」による対応、日本文化や地域文化のアイデンティティを表すことばなど、日本語学の対象として、重要で興味深い現象も多い。本小特集は、観光とことばをめぐる諸現象を整理し、その研究課題について考えるものである。
日本の観光スタイルの変化と言語管理…山川和彦
インバウンドと「観光のためのやさしい日本語」…加藤好崇
観光資源としてのことば…斎藤敬太
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………仙波栄二
［国語の授業づくり］………大元理絵
通巻501号（第39巻2号）
◆コーパスによる語史と現代語誌
日本語学の諸領域にコーパスが導入され、大きな成果をあげてきている。コーパスが整備されることで、進展が期待される領域に、「語史・語誌」の領域があろう。その基礎作業となる、用例収集と用例分析の多くがコーパスによって行われるようになってきているからである。「語史・語誌」とは、「ある語、および、それと関連する通時的展開ならびに共時的な様相を記述したもの」(日本語学会編『日本語学大辞典』、小野正弘氏執筆）で、語彙史研究、語彙研究、辞書編集の基盤となるものである。本特集では、『日本語歴史コーパス』を用いた古典から近代までの「語史」、『現代日本語書き言葉均衡コーパス』をはじめとした現代語コーパスを用いた現代語の「語誌」について、一般読者にも興味深い語を取り上げて、その記述例を示す。
コーパスによる語史研究…田中牧郎
語史・古典語編（奈良時代〜江戸時代）…松崎安子／高山善行／田中 草大／池上尚／片山久留美／村山実和子／北﨑勇帆
語史・近代語編（明治・大正時代）…橋本行洋／近藤明日子／間淵洋子／髙橋雄太／山際彰／金愛蘭／永澤済
コーパスによる現代語誌研究…柏野和佳子
現代語誌編（書き言葉・話し言葉・方言・学習者）…丸山岳彦／小椋秀樹 ／佐々木文彦／野田大志／加藤恵梨／中山健一／小野正樹／井上次夫
語誌データベースについて…山崎誠
◆「ことば」の教師のコミュニケーション能力
近年、日本語教育の世界では、日本語教師に求められる資質・能力の見直しがはかられ、養成・研修プログラムの充実が進んでいます。たとえば、2019年に文化審議会国語分科会によって発表された「日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告） 改定版」では、日本語教育人材に共通して求められる基本的な資質・能力の一つとして「（3）コミュニケーションを通じてコミュニケーションを学ぶという日本語教育の特性を理解していること」が挙げられています。しかし、本報告書が示す日本語教師養成課程における具体的な教育内容には、「コミュニケーション」に注目した事柄として、コミュニケーション能力に関する知識を身に付けることと、日本語教育を実践する上で必要となるコミュニケーション能力を向上させることが掲げられているものの、後者、つまり、教師自身が授業を実践する上で必要なコミュニケーション能力が具体的にどういったものなのかは明確に示されておらず、異文化コミュニケーション能力の範囲にとどまっているように見受けられます。
日本語、英語、国語はいずれも「コミュニケーション能力」を学習者に身に付けさせることが目的の一つであり、学習内容となります。同時に、教師がいかに学習者とコミュニケーションをするのか、学習者とのやりとりを通じて、いかにコミュニケーションに対する意識を高めていくのか、ということも、学習者のコミュニケーション能力の育成に大きな影響を与えます。この共通認識の下、それぞれのお立場から、ことばを扱う教師に必要なコミュニケーション能力について、お考えをお書きいただければと思います。
「ことば」の教師に必要なコミュニケーション能力とは何か…横溝紳一郎
「日本語」授業における教師のコミュニケーションの課題…文野峯子
「国語」授業における教師のコミュニケーションの課題…森篤嗣
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………若井田義高
［国語の授業づくり］………山内裕介
◆コーパスによる語史と現代語誌
日本語学の諸領域にコーパスが導入され、大きな成果をあげてきている。コーパスが整備されることで、進展が期待される領域に、「語史・語誌」の領域があろう。その基礎作業となる、用例収集と用例分析の多くがコーパスによって行われるようになってきているからである。「語史・語誌」とは、「ある語、および、それと関連する通時的展開ならびに共時的な様相を記述したもの」(日本語学会編『日本語学大辞典』、小野正弘氏執筆）で、語彙史研究、語彙研究、辞書編集の基盤となるものである。本特集では、『日本語歴史コーパス』を用いた古典から近代までの「語史」、『現代日本語書き言葉均衡コーパス』をはじめとした現代語コーパスを用いた現代語の「語誌」について、一般読者にも興味深い語を取り上げて、その記述例を示す。
コーパスによる語史研究…田中牧郎
語史・古典語編（奈良時代〜江戸時代）…松崎安子／高山善行／田中 草大／池上尚／片山久留美／村山実和子／北﨑勇帆
語史・近代語編（明治・大正時代）…橋本行洋／近藤明日子／間淵洋子／髙橋雄太／山際彰／金愛蘭／永澤済
コーパスによる現代語誌研究…柏野和佳子
現代語誌編（書き言葉・話し言葉・方言・学習者）…丸山岳彦／小椋秀樹 ／佐々木文彦／野田大志／加藤恵梨／中山健一／小野正樹／井上次夫
語誌データベースについて…山崎誠
◆「ことば」の教師のコミュニケーション能力
近年、日本語教育の世界では、日本語教師に求められる資質・能力の見直しがはかられ、養成・研修プログラムの充実が進んでいます。たとえば、2019年に文化審議会国語分科会によって発表された「日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告） 改定版」では、日本語教育人材に共通して求められる基本的な資質・能力の一つとして「（3）コミュニケーションを通じてコミュニケーションを学ぶという日本語教育の特性を理解していること」が挙げられています。しかし、本報告書が示す日本語教師養成課程における具体的な教育内容には、「コミュニケーション」に注目した事柄として、コミュニケーション能力に関する知識を身に付けることと、日本語教育を実践する上で必要となるコミュニケーション能力を向上させることが掲げられているものの、後者、つまり、教師自身が授業を実践する上で必要なコミュニケーション能力が具体的にどういったものなのかは明確に示されておらず、異文化コミュニケーション能力の範囲にとどまっているように見受けられます。
日本語、英語、国語はいずれも「コミュニケーション能力」を学習者に身に付けさせることが目的の一つであり、学習内容となります。同時に、教師がいかに学習者とコミュニケーションをするのか、学習者とのやりとりを通じて、いかにコミュニケーションに対する意識を高めていくのか、ということも、学習者のコミュニケーション能力の育成に大きな影響を与えます。この共通認識の下、それぞれのお立場から、ことばを扱う教師に必要なコミュニケーション能力について、お考えをお書きいただければと思います。
「ことば」の教師に必要なコミュニケーション能力とは何か…横溝紳一郎
「日本語」授業における教師のコミュニケーションの課題…文野峯子
「国語」授業における教師のコミュニケーションの課題…森篤嗣
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………若井田義高
［国語の授業づくり］………山内裕介
通巻500号（第39巻1号）
◆「日本語学を創った人々」
本誌は、2016年4月特大号（第35巻4号）において、「人物でたどる日本語学史」を特集し、平安時代から明治時代までの日本語学史を、特に際立った活動を行った30人の事績を取り上げることで、たどったことがある。
今回の特集では、大正時代から平成時代に中心的な活動を行った学者30余人を取り上げて、国語学が確立し、さらに日本語学として展開していく過程を、たどっていく。なお、ここでいう国語学・日本語学には、本誌が対象としている国語教育・日本語教育への拡大の部分も含んでいる。
国語学の確立や日本語学への展開に重要な役割を担った学者たちの、学を開拓し深化させる営みや、激変する日本語社会への対応に腐心する姿を示したい。日本語学がどのようにしてできてきたかを考える、季刊『日本語学』最初の号の記念となる特集としたい。
【はじめに】田中牧郎／【新村出】小野正弘／【松下大三郎】益岡隆志／【垣内松三】藤森裕司／【安藤正次】安田敏朗／【春日政治】高山倫明／【湯澤幸吉郎】神戸和昭／【西尾実】幸田国広／【時枝誠記】山東 功／【土井忠生】岸本恵実／【三上章】庵功雄／【服部四郎】上野善道／【有坂秀世】釘貫亨／【平山輝男】久野眞／【Ｗ．Ａ．グロータース】 井上史雄／【池上禎造】田島優／【亀井孝】山田健三／【佐藤喜代治】 安部清哉／【林大】甲斐睦朗／【金田一春彦】上野和昭／【見坊豪紀】 飯間浩明／【山田忠雄】山田潔／【阪倉篤義】内田賢徳／【森岡健二】服部隆／【柴田武】熊谷康雄／【馬淵和夫】髙山知明／【大野晋】間宮厚司／【寿岳章子】遠藤織枝／【築島裕】山本真吾／【寺村秀夫】山田敏弘／【徳川宗賢】中井精一／【宮島達夫】石井正彦／【Ｊ．Ｖ．ネウス トプニー】宮崎里司
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………篠田周平
［国語の授業づくり］………小田部明香
◆「日本語学を創った人々」
本誌は、2016年4月特大号（第35巻4号）において、「人物でたどる日本語学史」を特集し、平安時代から明治時代までの日本語学史を、特に際立った活動を行った30人の事績を取り上げることで、たどったことがある。
今回の特集では、大正時代から平成時代に中心的な活動を行った学者30余人を取り上げて、国語学が確立し、さらに日本語学として展開していく過程を、たどっていく。なお、ここでいう国語学・日本語学には、本誌が対象としている国語教育・日本語教育への拡大の部分も含んでいる。
国語学の確立や日本語学への展開に重要な役割を担った学者たちの、学を開拓し深化させる営みや、激変する日本語社会への対応に腐心する姿を示したい。日本語学がどのようにしてできてきたかを考える、季刊『日本語学』最初の号の記念となる特集としたい。
【はじめに】田中牧郎／【新村出】小野正弘／【松下大三郎】益岡隆志／【垣内松三】藤森裕司／【安藤正次】安田敏朗／【春日政治】高山倫明／【湯澤幸吉郎】神戸和昭／【西尾実】幸田国広／【時枝誠記】山東 功／【土井忠生】岸本恵実／【三上章】庵功雄／【服部四郎】上野善道／【有坂秀世】釘貫亨／【平山輝男】久野眞／【Ｗ．Ａ．グロータース】 井上史雄／【池上禎造】田島優／【亀井孝】山田健三／【佐藤喜代治】 安部清哉／【林大】甲斐睦朗／【金田一春彦】上野和昭／【見坊豪紀】 飯間浩明／【山田忠雄】山田潔／【阪倉篤義】内田賢徳／【森岡健二】服部隆／【柴田武】熊谷康雄／【馬淵和夫】髙山知明／【大野晋】間宮厚司／【寿岳章子】遠藤織枝／【築島裕】山本真吾／【寺村秀夫】山田敏弘／【徳川宗賢】中井精一／【宮島達夫】石井正彦／【Ｊ．Ｖ．ネウス トプニー】宮崎里司
【連載】
［甲斐睦朗エッセイ］………甲斐睦朗
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………篠田周平
［国語の授業づくり］………小田部明香
通巻499号（第38巻12号）
◆「裏側の日本語学」
日本語学がこれまで取り組んできた領域やテーマには、実は偏りが見られるようです。たとえば日本語史の研究では、変化した部分には注意が向けられますが、変化しなかった部分はあまり興味が持たれません。同様に、方言の研究では、地域差が観察される事象は取り上げられますが、地域差がないところはあまり注意されないようです。
一方で、日本語学を含めて言語研究の歴史は、それまで日が当たらなかった言語（ピジン・クレオール、中間言語など）や言語事象（バリエーションなど）を取り上げることによって新たな分野を開拓し、成果を積み上げるという歴史でもありました。したがって、いまは顧みられることがあまりない言語事象でも、理論的なあるいは社会的な理由によって今後脚光を浴びるようになる可能性をもっているものがあるかと思います。
本特集は、現時点ではあまり取り上げられていない言語事象やテーマに意図的にスポットライトを当ててその取り上げられていない理由を検討するとともに、今後、十全な研究対象として認識し、将来の研究へと展開させていく可能性を考えてみる企画としました。
〇「裏側」のことば ………渋谷勝己
〇語彙調査の裏側 ………石井正彦
――基本語彙から周辺語彙へ――
.
〇卑語は敬語の反対・裏側か？ ………西尾純二
〇発話媒介行為の宿命 ………加藤重広
〇言語変化・方言分化が起こりにくいところ ………大西拓一郎
――方言地図からさぐる――
〇借用されないことば ………簡月真
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………大熊萌香
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆「裏側の日本語学」
日本語学がこれまで取り組んできた領域やテーマには、実は偏りが見られるようです。たとえば日本語史の研究では、変化した部分には注意が向けられますが、変化しなかった部分はあまり興味が持たれません。同様に、方言の研究では、地域差が観察される事象は取り上げられますが、地域差がないところはあまり注意されないようです。
一方で、日本語学を含めて言語研究の歴史は、それまで日が当たらなかった言語（ピジン・クレオール、中間言語など）や言語事象（バリエーションなど）を取り上げることによって新たな分野を開拓し、成果を積み上げるという歴史でもありました。したがって、いまは顧みられることがあまりない言語事象でも、理論的なあるいは社会的な理由によって今後脚光を浴びるようになる可能性をもっているものがあるかと思います。
本特集は、現時点ではあまり取り上げられていない言語事象やテーマに意図的にスポットライトを当ててその取り上げられていない理由を検討するとともに、今後、十全な研究対象として認識し、将来の研究へと展開させていく可能性を考えてみる企画としました。
〇「裏側」のことば ………渋谷勝己
〇語彙調査の裏側 ………石井正彦
――基本語彙から周辺語彙へ――
.
〇卑語は敬語の反対・裏側か？ ………西尾純二
〇発話媒介行為の宿命 ………加藤重広
〇言語変化・方言分化が起こりにくいところ ………大西拓一郎
――方言地図からさぐる――
〇借用されないことば ………簡月真
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………大熊萌香
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻498号 （第38巻11号）
◆「様々な分野が明らかにする日本語」
日本語については、その歴史や構造、個々の要素や法則などに関して、日本語学が専門分野として研究を推進している。しかし、日本語学以外のさまざまな研究領域も、日本語の様々な面に対して精力的に調査研究を展開している。
それぞれ観点や方法を異にする分野が、どのような事実をどのようにして明らかにしてきたのか。各種の専門分野における日本語研究を紹介したい。 
 
〇土木工学から見た日本語 ………矢澤真人
――「土木」について――
〇木簡学から見た日本語 ………馬場基
〇言語情報学から見た日本語 ………井佐原均
〇教育学から見た日本語 ………和崎光太郎
――「青年」について――
〇武術学から見た日本語 ………大森敏範
――「押忍」について――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………渡邉彩花 
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆「様々な分野が明らかにする日本語」
日本語については、その歴史や構造、個々の要素や法則などに関して、日本語学が専門分野として研究を推進している。しかし、日本語学以外のさまざまな研究領域も、日本語の様々な面に対して精力的に調査研究を展開している。
それぞれ観点や方法を異にする分野が、どのような事実をどのようにして明らかにしてきたのか。各種の専門分野における日本語研究を紹介したい。 
 
〇土木工学から見た日本語 ………矢澤真人
――「土木」について――
〇木簡学から見た日本語 ………馬場基
〇言語情報学から見た日本語 ………井佐原均
〇教育学から見た日本語 ………和崎光太郎
――「青年」について――
〇武術学から見た日本語 ………大森敏範
――「押忍」について――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………渡邉彩花 
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻497号 （第38巻10号）
◆「日本語の言語文化」
〇言葉文化学と言語文化教育 ………矢澤真人
〇言語文化と日本語史 ………高山倫明
〇文学の伝統と言語文化 ………谷知子 
〇生徒が使う古語 ………河内昭浩
――「おぼゆ」「をかし」を中心に――
〇教室の「言語文化」をつくる ………澤田英輔
――科目「言語文化」における創作への誘い――
〇言語文化の授業実践 ………浅田孝紀
――「言語文化教育」の基盤としての「言語感覚の育成」と「修辞意識」を中心に――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………高橋雅樹
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆「日本語の言語文化」
〇言葉文化学と言語文化教育 ………矢澤真人
〇言語文化と日本語史 ………高山倫明
〇文学の伝統と言語文化 ………谷知子 
〇生徒が使う古語 ………河内昭浩
――「おぼゆ」「をかし」を中心に――
〇教室の「言語文化」をつくる ………澤田英輔
――科目「言語文化」における創作への誘い――
〇言語文化の授業実践 ………浅田孝紀
――「言語文化教育」の基盤としての「言語感覚の育成」と「修辞意識」を中心に――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………高橋雅樹
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻496号 （第38巻9号）
◆「現代の国語」と日本語学
〇「高等学校国語科における共通必履修科目の設定について」………大滝一登
〇「国語総合」から必履修科目「現代の国語」と「言語文化」への変更の意味………髙木展郎
〇「生きて働く知識・技能としての語彙」………田中牧郎
〇「言葉の特徴や使い方に関する事項」の指導の留意点………山下直
――「現代の国語」で育成する資質・能力との関わり――
〇高校国語では教えてくれない「国語」………幸田国広
――実社会で求められる資質・能力の育成――
〇予測困難な社会に生きる「現代の国語」………佐藤 和彦
――「伝統的な言語文化に関する理解」以外の各事項をどう扱うか――
〇「思考力・判断力・表現力等」を総合的に育成する………田中洋美
――三領域の体系性・系統性及び領域相互の関連を中心に――
〇説得力のある発表内容を考える授業の構想………美谷島 秀明
――高等学校「話すこと・聞くこと」の実践案――
〇高等学校実践例「日常的に書くこと」………皆川 裕紀
――教室の中で 教室の外で 現代文から古典まで――
〇見る前に、読む 読んで、見る 見て、書く………駒形 一路
――「世紀の祭典」のあとさき （複数テクストへの可能性）――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………本望和孝
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆「現代の国語」と日本語学
〇「高等学校国語科における共通必履修科目の設定について」………大滝一登
〇「国語総合」から必履修科目「現代の国語」と「言語文化」への変更の意味………髙木展郎
〇「生きて働く知識・技能としての語彙」………田中牧郎
〇「言葉の特徴や使い方に関する事項」の指導の留意点………山下直
――「現代の国語」で育成する資質・能力との関わり――
〇高校国語では教えてくれない「国語」………幸田国広
――実社会で求められる資質・能力の育成――
〇予測困難な社会に生きる「現代の国語」………佐藤 和彦
――「伝統的な言語文化に関する理解」以外の各事項をどう扱うか――
〇「思考力・判断力・表現力等」を総合的に育成する………田中洋美
――三領域の体系性・系統性及び領域相互の関連を中心に――
〇説得力のある発表内容を考える授業の構想………美谷島 秀明
――高等学校「話すこと・聞くこと」の実践案――
〇高等学校実践例「日常的に書くこと」………皆川 裕紀
――教室の中で 教室の外で 現代文から古典まで――
〇見る前に、読む 読んで、見る 見て、書く………駒形 一路
――「世紀の祭典」のあとさき （複数テクストへの可能性）――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………本望和孝
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻495号 （第38巻8号）
◆日本語学のゼミナール
〇日本語学、日本語教育文法のゼミナール………庵功雄
――「真正しさ」を追及する場として――
〇日本語史演習………大木一夫
〇方言学のゼミナール………都染直也
――甲南大学方言研究会の調査・研究実践報告――
〇「ことばと社会」のゼミナール………田中ゆかり
――初年度教育から「テーマは自由！」のゼミ論・卒論まで――
〇会話分析のトレーニング・セッション………西阪仰
〇アメリカの大学院で教える第二言語習得研究コース………ウェイ諸石万里子
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………川井彩
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆日本語学のゼミナール
〇日本語学、日本語教育文法のゼミナール………庵功雄
――「真正しさ」を追及する場として――
〇日本語史演習………大木一夫
〇方言学のゼミナール………都染直也
――甲南大学方言研究会の調査・研究実践報告――
〇「ことばと社会」のゼミナール………田中ゆかり
――初年度教育から「テーマは自由！」のゼミ論・卒論まで――
〇会話分析のトレーニング・セッション………西阪仰
〇アメリカの大学院で教える第二言語習得研究コース………ウェイ諸石万里子
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………川井彩
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻494号 （第39巻7号）
◆和製のことば・和製の文字
日本人は固有の言語である和語に加えて、外来の言語や文字を要素を個別的ときに体系的に積極的に摂取し、それを日本語に合うようにカスタマイズさせてきた。それらを分野ごとにまとめて、和製あるいは日本化した言語や文字の広がりと特色をとらえる特集としたい。
〇和語の特色………沖森卓也
〇和製漢語の歴史と課題………陳力衛
〇字音声調から漢語アクセントが形成されるまで………加藤大鶴
――「規範」から「逸脱」に視点を移すこと――
〇和製漢字（国字）・和製異体字研究の概況………菊地恵太
〇字義の和化と和製の字義………ジスク・マシュー
――借用形式の観点から――
〇和製英語………田野村忠温
――悪習との訣別――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………日比野進
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆和製のことば・和製の文字
日本人は固有の言語である和語に加えて、外来の言語や文字を要素を個別的ときに体系的に積極的に摂取し、それを日本語に合うようにカスタマイズさせてきた。それらを分野ごとにまとめて、和製あるいは日本化した言語や文字の広がりと特色をとらえる特集としたい。
〇和語の特色………沖森卓也
〇和製漢語の歴史と課題………陳力衛
〇字音声調から漢語アクセントが形成されるまで………加藤大鶴
――「規範」から「逸脱」に視点を移すこと――
〇和製漢字（国字）・和製異体字研究の概況………菊地恵太
〇字義の和化と和製の字義………ジスク・マシュー
――借用形式の観点から――
〇和製英語………田野村忠温
――悪習との訣別――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………日比野進
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻493号 （第38巻6号）
◆笑いのことば
〇人生の知恵――笑いの発想と表現――……中村明
〇ことばと笑いと狂言と………長島平洋
――ユーモアのあるセリフのハイライト――
〇《笑いの意味》を考える最初の一歩のために………片岡宏仁
〇古典芸能のことばと笑い………田口和夫
――狂言、ことばに依る笑い――
〇大衆芸能のことばと笑い………サンキュータツオ
〇掛け合いが生み出す笑い………日高水穂
――漫才の賢愚二役の掛け合いの型――
〇日本を代表するコミュニケーション文化「漫才」………田畑栄一
――「教育漫才」が教育を改革する――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………吉久保 道明
［漢字を追いかける］………笹原宏之
◆笑いのことば
〇人生の知恵――笑いの発想と表現――……中村明
〇ことばと笑いと狂言と………長島平洋
――ユーモアのあるセリフのハイライト――
〇《笑いの意味》を考える最初の一歩のために………片岡宏仁
〇古典芸能のことばと笑い………田口和夫
――狂言、ことばに依る笑い――
〇大衆芸能のことばと笑い………サンキュータツオ
〇掛け合いが生み出す笑い………日高水穂
――漫才の賢愚二役の掛け合いの型――
〇日本を代表するコミュニケーション文化「漫才」………田畑栄一
――「教育漫才」が教育を改革する――
【連載】
［ことばのことばかり］………はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］………吉久保 道明
［漢字を追いかける］………笹原宏之
通巻492号 （第38巻5号）
◆新学習指導要領に向けて 国語の授業をどのように考えるか
Ⅰ 中学校
〇新学習指導要領が求める中学校国語の授業 折川司
―今改訂を受けてどこに向かい何に気を付けるか―
〇社会生活の中で生きてはたらく言語能力を育成する言語活動と学びのプラン 三藤敏樹
――場の状況に応じて即興的なスピーチをしよう――
〇新学習指導要領が求める中学校国語の「話すこと・聞くことの授業」 田口尚希
――授業の中の悩みとそれを改善するための新学習指導要領の活用と実践――
〇新学習指導要領が求める授業 土持知也
――「書くこと」の授業を例にした、「主体的・対話的で深い学び」の授業改善――
〇新学習指導要領の目標の実現に向けた「読むこと」の授業 三冨洋介
――『少年の日の思い出』――
Ⅱ 高等学校
〇「現代の国語」の授業を考えるために必要な三つのこと 幸田国広
―年間指導計画・評価・「読むこと」―
〇「言語文化」の授業をどう考えるか 藤森裕治
――人物像を捉える学びを例として――
〇「論理国語」の授業をどう考えるか 渡邉本樹
――多彩な授業づくりを進めるための視点――
〇「文学国語」の授業をどう考えるか 山元隆春
〇高等学校「国語表現」の授業をどう考えるか 田中宏幸
――学習指導計画の作成と評価――
〇「古典探究」の授業をどう考えるか 渡部泰明
〇新学習指導要領が求める高等学校国語の「話すこと・聞くこと」の授業 田中洋美
――「話すこと・聞くこと」の授業を確実に改善するために必要なこと――
〇社会に開かれた「書くこと」の授業 河手由美香
――主体的な表現者として他者との関わりの中で成長するために――
〇高等学校の授業は変わるのか？ 内田浩文
――新学習指導要領が求める高等学校国語の「読むこと」の授業――
〇高等学校「知識及び技能」の指導の留意点 山下直
【連載】
［ことばのことばかり］はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］吉久保道明
［漢字を追いかける］笹原宏之
◆新学習指導要領に向けて 国語の授業をどのように考えるか
Ⅰ 中学校
〇新学習指導要領が求める中学校国語の授業 折川司
―今改訂を受けてどこに向かい何に気を付けるか―
〇社会生活の中で生きてはたらく言語能力を育成する言語活動と学びのプラン 三藤敏樹
――場の状況に応じて即興的なスピーチをしよう――
〇新学習指導要領が求める中学校国語の「話すこと・聞くことの授業」 田口尚希
――授業の中の悩みとそれを改善するための新学習指導要領の活用と実践――
〇新学習指導要領が求める授業 土持知也
――「書くこと」の授業を例にした、「主体的・対話的で深い学び」の授業改善――
〇新学習指導要領の目標の実現に向けた「読むこと」の授業 三冨洋介
――『少年の日の思い出』――
Ⅱ 高等学校
〇「現代の国語」の授業を考えるために必要な三つのこと 幸田国広
―年間指導計画・評価・「読むこと」―
〇「言語文化」の授業をどう考えるか 藤森裕治
――人物像を捉える学びを例として――
〇「論理国語」の授業をどう考えるか 渡邉本樹
――多彩な授業づくりを進めるための視点――
〇「文学国語」の授業をどう考えるか 山元隆春
〇高等学校「国語表現」の授業をどう考えるか 田中宏幸
――学習指導計画の作成と評価――
〇「古典探究」の授業をどう考えるか 渡部泰明
〇新学習指導要領が求める高等学校国語の「話すこと・聞くこと」の授業 田中洋美
――「話すこと・聞くこと」の授業を確実に改善するために必要なこと――
〇社会に開かれた「書くこと」の授業 河手由美香
――主体的な表現者として他者との関わりの中で成長するために――
〇高等学校の授業は変わるのか？ 内田浩文
――新学習指導要領が求める高等学校国語の「読むこと」の授業――
〇高等学校「知識及び技能」の指導の留意点 山下直
【連載】
［ことばのことばかり］はんざわかんいち
［校閲記者のこの一語］吉久保道明
［漢字を追いかける］笹原宏之
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目次:
今週号の主要コンテンツ
ニュース：国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
―――――――――――――――――――
[Top News]
Tanzanian-born writer Gurnah wins Nobel Prize in literature
タンザニア出身の作家アブドゥルラザク・グルナ氏にノーベル文学賞
[Easy Reading]
Riverside restaurant makes waves in Thailand as diners come for a meal and a thrill
タイの川沿いレストラン、水浸しになったことで人気上昇
[National News]
Tokyo jolted by strongest quake since 2011; no deaths, but a chance of further shakes
都内で震度5強観測、東日本大震災以来
、他
[World News]
Nobel Peace Prize awarded to journalists Maria Ressa and Dmitry Muratov
比、露のジャーナリストにノーベル平和賞
、他
[Science & Health]
Humans can live to at least 130, study says
「人間は130歳まで生きられる」、研究
[Focus]
Moroccan cave yields oldest clues about advent of clothing
衣服の出現は人類の進化を反映した画期的な出来事
[This Week’s OMG]
Man builds rotating house to fulfill wife’s wish
ボスニアの男性、妻の望みをかなえるために回転する家を建築
コラム：ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
―――――――――――――――――――
[シネマ倶楽部]
今週お届けするのはアレクサンダー・ロックウェル監督が実の子どもを起用して描く“Sweet Thing”です。
[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。今週はアラブ首長国連邦のドバイで開幕した国際博覧会(万博)について取り上げます。約190の国と地域が参加しており、各国の独創的な展示と最新技術が華やかに披露されています。その一方で、世界の政治的な混乱が垣間見える一面も併せ持っているようです。
[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはジョエル・タンゼイさんです。カナダ人のお国自慢の一つ、メープルシロップ。お菓子だけでなく、肉や魚の料理にも使われ、地元の人々の生活に深く根付いているようです。カエデの葉が鮮やかに色づく秋はカナダで最も愛される季節です。
[LUANN]
少しずつ成長を続ける主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描くほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。
[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのは米ドラマシリーズ『HEROES REBORN /ヒーローズ・リボーン』に出演した俳優の内門徹さんです。内田さんは大学時代に留学した米ミズーリ州で演技の授業を受講したことが俳優を目指すきっかけだったそうです。現在は自身のYouTube チャンネルで日本語と英語で殺陣や日本文化の紹介もしています。
学習コンテンツ：英語のさまざまなスキルを磨く連載
―――――――――――――――――――
[3-minute Reading With Kip]
やさしい英語でさくさく読解エクササイズするコーナー。熱い風呂に漬かるのは、日本では一般的なことですが、多くの外国人にとっては珍しい経験です。筆者も初めて日本で風呂に入った時のことは、いろいろな意味で忘れられない体験になったようです。
[Describe This!]
言えそうで言えない日常の場面を英語で表現してみるコーナーです。今週は「出産」に関する表現を学んでみましょう。
[Basic Verbs in the News]
英語を理解するには、take、get、make のような基本的な単語の用法を押さえるのかが第一歩。このコーナーでは、記事の中で使われている基本語を観察しながら、そのさまざまな使い方をマスターします。基本語に精通することで、記事をスラスラ読める力を身に付けましょう!
[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今月はよくある質問にお答えします。今週のテーマは“The”です。
[英語で読むちょっといい話]
7月20日、アマゾンの創業者ジェフ・ベゾス氏とともに同氏の宇宙開発企業の宇宙船「ニュー・シェパード」に搭乗した82歳のウォリー・ファンクさん。60年前にかなわなかった夢がようやく実現した彼女が見せた笑顔は世界中をとりこにしました。
[英語でお仕事101]
基礎から学ぶビジネス英語講座。今週のテーマは「メールの返信を催促する際、失礼にならない表現は?」です。
[Crossword Puzzle]
英語でクロスパスワードに挑戦！正解者の中から、抽選で素敵な賞品も当たります。
[Life as an Expat]
トロント駐在中の須藤健の海外奮闘記をお届けします。
※この他、多数のコンテンツを掲載しています
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2021年09月07日発売
目次:
【豪華3大付録】
1 別冊24P絵本「くだもののずかん」大森裕子
2 別冊32P絵本「あかちゃんといっしょ」えがしらみちこ
3 とじこみ付録 ノラネコぐんだん ガーランド
【巻頭大特集】
もう神話に振りまわされない!
子育てを科学する
●エビデンスを知ればラクになる 中室牧子・犬山紙子
●ママ医師に聞く、子育て「新常識」
●専門家がオススメ! 正しい情報はココで!
●運動神経は伸ばせる
●子どもの睡眠、ホントのところ
●SNS発! リアルで使える! 子育てワザ
●動物と暮らすと子どもの力が伸びる
【第2特集】
大好きなあの子と一緒に楽しく過ごそう!
絵本の国のハロウィンパーティー
『ノラネコぐんだん おばけのやま』『ねないこだれだ』で手づくりハロウィン♪
【親子時間が楽しくなる記事がいっぱい】
◆トレンドを楽しむもよし! いつものテイストを極めるもよし!
ハピプラブランドで秋の1万円コーデ
◆おうちにあるものでできる簡単&楽しい工作
さわこさんと「紙コップ」で遊ぼう!
◆1時間以内で完成!
ボウルひとつで作れるこねないパン
◆料理にまで手が回らない”
おつかれさまの日を救うお助けレシピ
◆ロングインタビュー バービー(フォーリンラブ)
◆親子でジェンダー意識をアップデート
「女の子らしく/男の子らしく」はもう言わない!
◆放置しておくとアレルギー発症の要因に!
カビ・ダニ対策は秋が勝負!
◆何を買おうかな、のワクワクを体験”
おかいもの&お金の絵本
【好評連載】
◆ だいすけお兄さんのパパシュギョー! 横山だいすけ・若菜まりえ
◆ 中川政七商店とつくる、季節のしつらい。
◆ 疲れていてもこれならできる! 10分献立 野口真紀
◆ おやこ プチプラごっこ 杉浦さやか
◆ 食べたいときにすぐ作れる こどもおやつ 福田淳子
◆ 豊田エリーのエリゴノミ。
◆ 季節の絵本ノート
◆ 書店員さんおすすめ新刊絵本 ほか
参考価格：
710円
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2021/07/07
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2021/05/07
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2021/03/05
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2021/01/07
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2020/11/06
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2020/09/07
発売号
3
月刊ニュースがわかる
毎日新聞出版
月刊ニュースがわかる
2021年10月15日発売
目次:
＜巻頭特集＞
進化する地図を学ぶ
今年は伊能忠敬の日本地図が完成して200年。
近年、地図はデジタル化が進み、スマホでいつでもどこでも見られるようになり、
さまざまな情報を取り込んで防災やビジネスにも欠かせない存在となりました。
地図作りにかけた先人の努力を振り返り、最前線を探ります。
＜ニュース特集＞
★木材高騰！ 家が建たない!! ウッドショック！
世界的に木材の値段が上がり、
建築に必要な輸入材が手に入りにくくなる「ウッドショック」が起こっています。
背景には、新型コロナウイルスの感染拡大があります。
★世界が注目する「銅」
オリンピックのメダルで注目された銅が値上がりしています。
見た目に美しい銅は、銅鏡、銅銭など古代から利用されてきました。
電気や熱を伝え、加工しやすいことから、今もさまざまな機器に使われています。
★ワクチン ２回後のロードマップ
新型コロナウイルスの発症や重症化をおさえるワクチンの接種が進んでいます。
大半の人が２回接種を済ませた後は、元のような生活ができるのでしょうか。
感染防止と日常生活を両立するためのロードマップ（道筋）に注目します。
★10代の摂食障害が増加中
行き過ぎたダイエットが引き金となる摂食障害に10代の患者が増えています。
家で一人で動画を見る時間が増え、
モデルやアイドルのようなやせ願望に歯止めがかけられない例が指摘されています。
★葉っぱを切ったらメルヘンになった
アイビーなどの葉を使う切り絵作家の作品を紹介します。
この方、ADHD（注意欠陥多動性障害）による並外れた集中力で細かい作業が得意。
葉っぱを切り込んで表現する独自のメルヘンの世界をお楽しみください。
ほかに、次のような８月末～９月のニュースを扱っています。
自民党総裁に岸田さん／暴走で母子死亡、90歳被告に禁錮５年判決／
アフガニスタンでタリバンが暫定政権／アメリカ同時多発テロから20年
＜好評連載＞
●「不思議サイエンス」
●「小一郎も知りたい」……ゼロエミッションとは
● ニュース検定４～３級模擬問題
● 落語で英語
● マジか!!ルニュース探り隊……「包装」から物流を考える
● 時事芸人、プチ鹿島の「オジさんの話を聞いて！」
● 歴史クイズ「レキッパ!!」
● おもしろニュースを紹介「ニュース勝手に品定め！」
● 水中写真企画「海の中をのぞいてみたら」
● 漢字を面白く学べる「かんじもんのかんじもんだい」
● 人気のギャグまんが「Newsがわからん!!」
● ニュースなお題に投稿コーナー「答えよ」
● 環境まんが「カグヤとエコ神サマ」
● 今月号の記事から出題する「ふりかえり時事ドリル」
● 投稿ギャグまんが「マナブとオカン」
● いやし系まんが「パトラっちとこまっち」
●「東田大志の きわめろ！ パズル道」
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2021/07/15
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2021/06/15
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2021/05/14
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2021/04/15
発売号
4
こどものとも年少版
福音館書店
こどものとも年少版
2021年10月01日発売
目次:
ひとりぼっちのけいとだま
小野寺悦子 文
ささめやゆき 絵
毛糸玉は部屋の中でひとりぼっち。大好きなおばあさんはどこ？
毛糸玉はおばあさんを探しに、家の外へころがり出ます。ころりころころ、ころりころころ。
街外れの牧場に着いたとき、おばあさんを見つけます。毛糸玉は、へたりへたんと、力をふりしぼっておばあさんの元へ。
独特の擬音と、愛らしい毛糸玉とおばあさんの絵が楽しい、ふたりの交流を温かく描いた絵本。
絵本が大好きになる絵本
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2021/09/03
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2021/08/03
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2021/07/03
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2021/06/03
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2021/05/01
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2021/04/03
発売号
5
こどものとも0．1．2．
福音館書店
こどものとも0．1．2．
2021年10月01日発売
目次:
さんかく ならんで
中辻悦子 作
「さんかく さんかく いち に さん」「さんかく ワハハ」「さんかく エーン」……三角の形が笑う顔になったり、泣く顔になったり。
そして、小さな三角が集まって大きな三角になったり、パッとちらばったり……と、三角を使ってさまざまな表情を見せてくれます。
最後はあっと驚く思いもかけない姿に！ カラフルな色彩が美しい、三角をモチーフとした絵本です。
赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本
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2021/09/03
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2021/08/03
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2021/07/03
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2021/06/03
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2021/05/01
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2021/04/03
発売号
6
子供の科学
誠文堂新光社
子供の科学
2021年10月08日発売
目次:
★特集 脱炭素はナゼ必要？ 今すぐ知りたい!! 気候変動
近年は世界各地で大洪水や熱波、山火事、干ばつといった現象がたびたび起こり、地球の「気候変動」が大きな問題になっています。
SDGsの目標13にも掲げられるこの問題について、今年8月に発表されたIPCC第6次評価報告書では、人間の活動が地球を温暖化させてきたことは「疑う余地がない」という断定が初めて行われました。
そもそも気候変動とは何なのでしょうか？
地球環境にどんな影響があり、どうすれば温暖化を止められるのでしょう？
報告書作成に携わった2人の気候科学研究者にお話を聞きました。
●先端技術で楽しくて快適な食事をサポート！ 飲食店のロボットたち
新型コロナウイルス感染症や人手不足の影響で、飲食店に変化が現れています。
たくさんの料理を運ぶウエイター役をはじめ、さまざまなロボットたちが活躍する他、人工知能などの先端技術を活用して、会計を自動で行う店も出てきました。
感染予防に役立つ非接触・非対面という利点だけでなく、より快適に食事を楽しむためにも、ロボットが活用されています。
そんな飲食店の最先端を取材しました。
●読んでいるのはどんな人？ KoKa読者白書2021
読者のみなさんが送ってくれるアンケートを集計・分析し、その結果を大発表する特別企画。
読者の学年や都道府県に始まり、習い事、おこづかい、将来の夢、学校で流行っている言葉や遊び、勉強の悩み、おうち時間の過ごし方まで、さまざまなQ&Aを紹介。
『子供の科学』の読者像に迫ります！
●世界を変えた科学と実験 水蒸気の力で缶が回転！ ヘロンの元祖・蒸気タービン
火力発電や原子力発電の基本のしくみがわかる実験をご紹介。
両方とも、燃料を燃やした熱で蒸気をつくり、その蒸気の圧力でタービンを回して発電機を動かすのが基本です。
実際に発電を行うには充分な回転力が必要で、簡単ではありませんが、まずは蒸気で回転する装置をつくり、低電圧で光るLEDを使って、発電にチャレンジします。
●おもしろ工作開発現場 コドモノカガク研究所 立体ジャバラ構造でつくる 紙ふぶきポンプ
扇子やハリセン、アコーディオン、電車の連結部分など、さまざまなところで使われている「ジャバラ構造」で遊んでみましょう。
今回つくるのは、楽しくてちょっとビックリする紙のポンプ。
組み立てたポンプ本体に箱を貼り付け、紙ふぶきをたくさん入れれば準備完了です。
キラキラした紙を使えば、クラッカーのようにお祝いで使えちゃうかも!?
●別冊付録 モノのしくみがよくわかる サイエンス&テクノロジーまる見えポスター エレベーターとエスカレーターのしくみ
身近なモノを徹底解剖するポスター付録第２弾！
今回のテーマは「エレベーターとエスカレーターのしくみ」です。
ビルや駅、住宅などで使われるこの便利な機械が、どのようなしくみで動いているのかをトコトン図解！
普段見ることのできない内部構造や各パーツの働きを、たっぷりの絵や写真とともに紹介します。
参考価格：
770円
定期購読(【月額払い】プラン)なら1冊：385円
小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌
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2021/09/10
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2021/08/10
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2021/07/09
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2021/06/10
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2021/05/10
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2021/04/09
発売号
7
ちいさなかがくのとも
福音館書店
ちいさなかがくのとも
2021年10月01日発売
目次:
あなほり くまさん
あかしのぶこ 作
冬が近づく北海道の森で、クマのお母さんが穴を掘り始めました。それを見ていた子グマたちは興味津々！
「土の中に何かあるの？」「何が埋まっているの？」。
じつは母グマが掘っているのは、寒い冬を乗り切るために、クマたちが潜り込む冬眠穴でした。
クマたちはこの中でウトウト眠りながら、身を寄せ合って暖かい春を待つのです。
ちいさなふしぎ、みーつけた！
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2021/09/03
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2021/08/03
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2021/07/03
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2021/06/03
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2021/05/01
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2021/04/03
発売号
8
かがくのとも
福音館書店
かがくのとも
2021年10月01日発売
目次:
こんぶ
川井唯史 文
成広のり子 絵
こんぶは滋養豊かな北の海で育ちます。北海道の川から流れ込む栄養と、ロシアから流れ着く流氷の栄養が生長の源です。
冬の北の海は、荒れて水がかき乱されることで栄養分がこんぶの周囲に行き渡ります。
その海の栄養を取り込み大きく育った旨味たっぷりのこんぶは、古くから様々な料理の出汁として使われてきました。
こんぶの生態を誕生から丁寧に描きます。
子どもの強い好奇心＝子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本
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2021/09/03
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2021/08/03
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2021/07/03
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2021/06/03
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2021/05/01
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2021/04/03
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