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「豆しばのお弁当」を含む記事がこの雑誌に 50件見つかりました

この雑誌で「豆しばのお弁当」 を含む検索結果

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..S多彩な交流給食と「弁当の日」(後編)埼玉県春日部市立内牧小学校60給食時間のミニ指導�G魚を食べて元気に過ごそう相愛大学非常勤講師(元大阪市栄養教諭)山北人志66みちこ先生の食育パネルシア..
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..多彩な交流給食と「お弁当の日」(後編)埼玉県春日部市立内牧小学校60給食時間のミニ指導�G魚を食べて元気に過ごそう相愛大学非常勤講師(元大阪市栄養教諭)山北人志66みちこ先生の食育パネルシアター..
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..50食べ物カード52役立ち1/4一口メモ53きゅうしょくぺロリンカード猪瀬里美54もりもり!パクパク!榎川久仁子57食育放送局北俊夫58このたべものなぁに?三嶋裕子お役立ち情報84ザ・情報ツ..
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..ものなぁに?三嶋裕子役立ち情報84ザ・情報ツウ~書評とニュース~87歳時記西粟倉小学校の給食の様子。「森と共に生きる村」にふさわしい教育を目指した「ふるさと元気学習」は、地域の活性化だけでな..
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..)多彩な交流給食と「弁当の日」(後編)通学班交流給食での「お弁当の日」が、いよいよ行われます。6年生では弁当作りの事前指導が行われました。(P.30?),{FDBFE282-EE57-48A..
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..多彩な交流給食と「お弁当の日」(後編)通学班交流給食での「お弁当の日」が、いよいよ行われます。6年生では弁当作りの事前指導が行われました。(P.30?),{FDBFE282-EE57-48A6-..
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..通学班交流給食での「弁当の日」が、いよいよ行われます。6年生では弁当作りの事前指導が行われました。(P.30?),{FDBFE282-EE57-48A6-B63E-8D717E4C8F3E}..
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..学班交流給食での「お弁当の日」が、いよいよ行われます。6年生では弁当作りの事前指導が行われました。(P.30?),{FDBFE282-EE57-48A6-B63E-8D717E4C8F3E}6,..
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..われます。6年生では弁当作りの事前指導が行われました。(P.30?),{FDBFE282-EE57-48A6-B63E-8D717E4C8F3E}6,食育カラーイラスト2014年11月号,{3B..
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..たけでしょずいぶん大お葉は何なん1野やう?畑はたけの芽めキャベツべるキャベツわき芽めを食た芽め�@ゴーヤー�Aキャベツ�Bレタス花はなは咲さくと薄うすい黄き色いろ茎くきを食たべるコールラビを..
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..けでしょずいぶん大お葉は何なん1野やう?畑はたけの芽めキャベツべるキャベツわき芽めを食た芽め�@ゴーヤー�Aキャベツ�Bレタス花はなは咲さくと薄うすい黄き色いろ茎くきを食たべるコールラビをし..
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..やったらいいよ』と、土産にアスパラガスとアスパラガスの苗を持たせてくださいました。生産者の方に会いに行く~自分の足で、手で、目で、耳で、心で感じる~�@食材・食材に関わる人を身近に感じる(な..
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..スの生産者の方に直接会いしてから、その後も、地域の食材を使用するときには、生産者の方にできるだけお会いすることから始めてみました。畑を見せてもらい、直接、生産者の方のお話を聞くこと、そして食..
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..産者の方にできるだけ会いすることから始めてみました。畑を見せてもらい、直接、生産者の方のお話を聞くこと、そして食材にふれることで、私自身、学ぶことがたくさんあります。まず教科書やメディアでは..
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..あります。たとえば、店では決して見ることのない曲がったアスパラガスができる理由は、お話を聞いて初めて知りました。生産者の方の生の声はそこでしか聞けません。野菜作りの本当の苦労、そして喜びを生..
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..に地域の生産者の方に会いしていく中で、みなさんにある共通点を見つけました。それは村をとても愛しているということ、そして子どもたちを村の宝だと思っていることです。村を、そして子どもたちを愛する..
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..っている方々を学校に招きし、子どもたちと一緒に給食を食べたり、子どもたちがインタビューをしたり、感謝状を手渡したりします。またこの日には、これまでの『ふるさと元気給食』をふり返り、『ふるさと..
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..の中で行われている「弁当の日」を紹介します。全国的に実施の輪が広がる「弁当の日」を取り入れ、昨年度から新設した集団登下校の通学班による交流給食と組み合わせて実施する内牧小の「お弁当の日」。そ..
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..中で行われている「お弁当の日」を紹介します。全国的に実施の輪が広がる「弁当の日」を取り入れ、昨年度から新設した集団登下校の通学班による交流給食と組み合わせて実施する内牧小の「お弁当の日」。その一..
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..に実施の輪が広がる「弁当の日」を取り入れ、昨年度から新設した集団登下校の通学班による交流給食と組み合わせて実施する内牧小の「お弁当の日」。その一番の特徴は、主食におにぎりを指定していることです。..
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..て実施する内牧小の「弁当の日」。その一番の特徴は、主食におにぎりを指定していることです。「お弁当の日」の実施を前に、内牧小では前年の平成24年度の2学期から段階的に準備を進めてきました。10..
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..実施する内牧小の「お弁当の日」。その一番の特徴は、主食におにぎりを指定していることです。「お弁当の日」の実施を前に、内牧小では前年の平成24年度の2学期から段階的に準備を進めてきました。10月に..
23.
..していることです。「弁当の日」の実施を前に、内牧小では前年の平成24年度の2学期から段階的に準備を進めてきました。10月には、従来のお弁当給食の枠組みで主食の塩おにぎりを家庭から持参してもら..
24.
..ていることです。「お弁当の日」の実施を前に、内牧小では前年の平成24年度の2学期から段階的に準備を進めてきました。10月には、従来のお弁当給食の枠組みで主食の塩おにぎりを家庭から持参してもらう「..
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..。10月には、従来の弁当給食の枠組みで主食の塩おにぎりを家庭から持参してもらう「おにぎりお弁当給食」を開始。3学期の「なかよし交流給食」ではさらにステップアップして、塩おにぎりと主菜を準備し..
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..10月には、従来のお弁当給食の枠組みで主食の塩おにぎりを家庭から持参してもらう「おにぎりお弁当給食」を開始。3学期の「なかよし交流給食」ではさらにステップアップして、塩おにぎりと主菜を準備しても..
27.
..してもらう「おにぎり弁当給食」を開始。3学期の「なかよし交流給食」ではさらにステップアップして、塩おにぎりと主菜を準備してもらうことにしました。そして翌25年度から、いよいよ1食分の献立を子..
28.
..てもらう「おにぎりお弁当給食」を開始。3学期の「なかよし交流給食」ではさらにステップアップして、塩おにぎりと主菜を準備してもらうことにしました。そして翌25年度から、いよいよ1食分の献立を子ども..
29.
..どもたちが準備する「弁当の日」がスタートしたのです。内牧小の「お弁当の日」は、全校児童が参加するため、発達段階に合わせ、低・中・高学年でめあてを立てました。お弁当作りの過程を�@一緒にメニュ..
30.
..もたちが準備する「お弁当の日」がスタートしたのです。内牧小の「お弁当の日」は、全校児童が参加するため、発達段階に合わせ、低・中・高学年でめあてを立てました。お弁当作りの過程を�@一緒にメニューに..
31.
..たのです。内牧小の「弁当の日」は、全校児童が参加するため、発達段階に合わせ、低・中・高学年でめあてを立てました。お弁当作りの過程を�@一緒にメニューについて考える。�A一緒に買い物に行く。�..
32.
..のです。内牧小の「お弁当の日」は、全校児童が参加するため、発達段階に合わせ、低・中・高学年でめあてを立てました。お弁当作りの過程を�@一緒にメニューについて考える。�A一緒に買い物に行く。�B片..
33.
..めあてを立てました。弁当作りの過程を�@一緒にメニューについて考える。�A一緒に買い物に行く。�B片付けや用意を手伝う。�C材料を洗ったり、切ったりしておかず作りを手伝う。�D一緒におにぎり..
34.
..あてを立てました。お弁当作りの過程を�@一緒にメニューについて考える。�A一緒に買い物に行く。�B片付けや用意を手伝う。�C材料を洗ったり、切ったりしておかず作りを手伝う。�D一緒におにぎりを作..
35.
..は�@?�Bまでの「べんとうづくりをてつだおう」、中学年は�C?�Dの「お弁当をいっしょに作ろう」、高学年は「お弁当を作ってみよう」としました。校庭で食べるため、2学期までの年2回の実施です..
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..学年は�C?�Dの「弁当をいっしょに作ろう」、高学年は「お弁当を作ってみよう」としました。校庭で食べるため、2学期までの年2回の実施ですが、その中で各自がステップアップできるような工夫も行っ..
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..年は�C?�Dの「お弁当をいっしょに作ろう」、高学年は「お弁当を作ってみよう」としました。校庭で食べるため、2学期までの年2回の実施ですが、その中で各自がステップアップできるような工夫も行ってい..
38.
..作ろう」、高学年は「弁当を作ってみよう」としました。校庭で食べるため、2学期までの年2回の実施ですが、その中で各自がステップアップできるような工夫も行っています。また最高学年の6年生では、お..
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..ろう」、高学年は「お弁当を作ってみよう」としました。校庭で食べるため、2学期までの年2回の実施ですが、その中で各自がステップアップできるような工夫も行っています。また最高学年の6年生では、お弁当..
40.
..高学年の6年生では、弁当作りの事前指導が行われ、栄養教諭の横川先生が授業に入りました。食育実践リポート埼玉県春日部市立内牧小学校23自分でにぎったおにぎりを主食に多彩な交流給食と「お弁当の日..
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..学年の6年生では、お弁当作りの事前指導が行われ、栄養教諭の横川先生が授業に入りました。食育実践リポート埼玉県春日部市立内牧小学校23自分でにぎったおにぎりを主食に多彩な交流給食と「お弁当の日」(..
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..に多彩な交流給食と「弁当の日」(後編)「お弁当の日」第2回目のワークシート。前回をふり返り、今回の目標を立てやすくしている。?内牧小の食育実践?,{0DAC6870-0831-43CA-A4..
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..多彩な交流給食と「お弁当の日」(後編)「お弁当の日」第2回目のワークシート。前回をふり返り、今回の目標を立てやすくしている。?内牧小の食育実践?,{0DAC6870-0831-43CA-A4FB..
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..弁当の日」(後編)「弁当の日」第2回目のワークシート。前回をふり返り、今回の目標を立てやすくしている。?内牧小の食育実践?,{0DAC6870-0831-43CA-A4FB-B3C306D3..
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..当の日」(後編)「お弁当の日」第2回目のワークシート。前回をふり返り、今回の目標を立てやすくしている。?内牧小の食育実践?,{0DAC6870-0831-43CA-A4FB-B3C306D320..
46.
..}33,導�@なぜ「弁当の日」を入学習活動つくったのかを理解する。「お弁当の日」事前指導(45分)指導上の留意点(○)T 1(学級担任) T2(栄養教諭)○「お弁当の日」をつくることになった..
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..33,導�@なぜ「お弁当の日」を入学習活動つくったのかを理解する。「お弁当の日」事前指導(45分)指導上の留意点(○)T 1(学級担任) T2(栄養教諭)○「お弁当の日」をつくることになった理由..
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..たのかを理解する。「弁当の日」事前指導(45分)指導上の留意点(○)T 1(学級担任) T2(栄養教諭)○「お弁当の日」をつくることになった理由を考えさせる(T2)T1「今日は『お弁当の日』..
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..のかを理解する。「お弁当の日」事前指導(45分)指導上の留意点(○)T 1(学級担任) T2(栄養教諭)○「お弁当の日」をつくることになった理由を考えさせる(T2)T1「今日は『お弁当の日』に向..
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..T2(栄養教諭)○「弁当の日」をつくることになった理由を考えさせる(T2)T1「今日は『お弁当の日』に向けて栄養教諭の横川先生からお弁当の作り方についてお話をしていただきます」T2「今度の『..
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