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★特集1 特別支援―「なぜできないの」より「なぜできたか」を
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・「気になる子」への“見方”を変えて“味方”になれる支援／阿部利彦
・キレやすい子、失敗を繰り返す子は私の教師／大井夏子
・得意なことを伸ばし、不得意なことに折り合いをつける／遠藤裕子
・子どもが「あきらめない」｢できる」授業をめざして／星野いすず

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★特集2 不登校の子の学校行事への参加をどう支援するか
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・「お得感」と｢安心感｣を保証して、行事への参加の仕方を工夫する／相原孝之
・「級友とのつながり」が意識できるような支援を／朝宮 実
・｢修学旅行に行きたい｣不登校の子への支援／馬場賢治

◆震災関連・配布資料 小林正幸
・保護者の皆様へ 子どものこころのケア（被災地から比較的離れた地域向け）
・被災地の先生方へ 子どもたちのこころのケアをどうすすめるか

◆連載
【今月のソーシャルスキル】猪刈恵美子
第3回 気持ちよく頼んでみよう
【相談室の魔法の杖－学校で毎日使える心理的アプローチ】瀬戸美奈子
第27回 ｢愛情不足｣の呪縛から母親を解放する方法
【発達につまずきのある子＆保護者との教育相談】髙橋あつ子
第3回 組織で対応する教育相談
【2人からできる校内研修－徹底的に子どもに寄り添い、解決策を柔軟に発想する】小林正幸とチーム仕事師
第3回 困っている保護者のためのワークシート／早川惠子
【私のひきだしから】菅野 純
第64回 宿命を超える
【学校教育相談ワイワイ】和井田節子
第15回 人とつながり、人とつなぐ、不適応への初期対応
【リレー連載 中学生との対話】池谷航介
すれちがってしまった思い
【使ってみよう！ アセス】栗原慎二
第3回 アセスを使って、学校としての今後の方向性を考える
【「自分を大事にする気持ち」の育て方－子どもの自尊感情を育む理論と実践】近藤 卓
第3回 レジリエンスとＰＴＧを支える自尊感情

◆こらむ
【ブックレビュー】
『教師と保護者の協働による不登校支援』
『学校・家庭でできるメディアリテラシー教育』
【アイスブレイク100連発！】青木将幸
第39回 大きい？ 小さい？ 自分が基準？
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『新採教師はなぜ追いつめられたのか』

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・全国学校教育相談研究会コーナー
・バックナンバー特集テーマ紹介