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★特集1 いま子どもにとっての安心感とは
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・子どもの安心感と学校／菅野 純
・さりげない見守りとかかわりこそ／佐藤節子
・子どもの日常性回復の基礎は学校生活の保障 被災地の学校で／小澤美代子
・小学校高学年女子のグループをめぐる子どもの不安／赤坂真二
・発達障害のあるAくんが見つけたコーピングスキル／加藤正和

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★特集2 箱庭を子どもの心を開くきっかけに
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・学校への箱庭の導入をお勧めします／長坂正文
・箱庭の不思議な力 中学校の保健室における箱庭の実践／市川 緑
・小学校の「箱庭ルーム」を紹介します／丹羽詔一
・同級生を叩いてしまう小三のC君と箱庭づくり／岩田郁子
・通級指導教室で箱庭を活かしています／岩川典子
・「箱庭をしてみない？」の一言で、子どもとの距離が一気に縮まる／辻 映子
・箱庭との出合いと相談室での活用／石川直美
・箱庭の可能性と魅力 心の代弁者、コミュニケーション、ソーシャルスキル学習のツールとして／本田恵子
【私の実践】学校のニーズに合わせて配布文書のモデルをアレンジ 本誌配布の文書ファイルを活用しています／鈴木恵子

◆連載
【今月のソーシャルスキル】猪刈恵美子
第5回 言われて元気になる言葉
【相談室の魔法の杖－学校で毎日使える心理的アプローチ】瀬戸美奈子
第29回 助言にふりまわされる担任との相談
【発達につまずきのある子＆保護者との教育相談】髙橋あつ子
第5回 コーディネーターによる保護者との継続した教育相談／小久保裕之
【2人からできる校内研修－徹底的に子どもに寄り添い、解決策を柔軟に発想する】小林正幸とチーム仕事師
第5回 マッピング法 応用編／早川惠子・副島賢和
【私のひきだしから】菅野 純
第66回 “盗作”する心
【学校教育相談ワイワイ】和井田節子
第17回 未来に向けた夏の充電
【リレー連載 中学生との対話】金子由美子
枕を並べて語る夜
【使ってみよう！ アセス】栗原慎二
第5回 アセスの結果と自分の見立てが異なるとき
【「自分を大事にする気持ち」の育て方－子どもの自尊感情を育む理論と実践】近藤 卓
第5回 自尊感情と自己肯定感・自己効力感との関係は？

◆こらむ
【ブックレビュー】
『描画テスト』
『心を整える。 勝利をたぐり寄せるための56の習慣』
【アイスブレイク100連発！】青木将幸
第41回 自分だけ手を挙げるのはちょっと…
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『社会的ひきこもり 終わらない思春期』

◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板
・全国学校教育相談研究会コーナー