■特集：研こう！生徒指導のチカラ
生徒指導のうまい先生とは／鈴木正行（東海大学教授）

研修会参加のススメ～研修会は見・聞・快～／梅野 弘（東福岡高等学校教諭）

力量を高めるための時間術～ちょっとした工夫で、時間は生み出せる～／大前暁政（岡山県岡山市立小学校教諭）

実践記録をまとめる～教師のストレス軽減“マストアイテム”～／岸田康子（立命館中学校・高等学校教諭）

若手教師は休む勇気を／梶山絵美子（大阪府寝屋川市立中学校教諭）

教師が20・30代にやっておくべきこと～「忙しい教師」が「魅力的な教師」になる～／川勝和哉（兵庫県立高等学校教諭）


＜プラスワン＞生徒指導の専門的力量とは何か／市川千秋（皇學館大学教授）


■座談会
生徒指導の力量を高めるには


■いま教師ができること
・東日本大震災、どう向き合うか？～教師自身の心のケア～／堀井 恵（ＮＬＰ研究所代表）


■「第８回学事出版教育文化賞」奨励賞受賞論文
特別支援学校のセンター的役割の充実をめざして／平岡昌樹（大阪府大阪市立特別支援学校教頭）


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
学校事故とその補償制度／担任学研究会

・特別支援教育のＱ＆Ａ
試験での「特別な配慮」／花輪敏男（ＦＲ教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授）

・生徒指導の基礎理論 5回
積極的生徒指導と教育相談／中村 豊（関西学院大学准教授）

・学校にルールを導入しよう＜活用編＞ 5回
服装・髪型指導（２）着崩し／杉多美保子

・教育と法の狭間で 5回
部活動における適切な指導／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・新・生徒指導24の鉄則 5回
寝た子を起こしてよい／吉田 順（元公立小中学校教諭）

・気がつけばカウンセリング 11回
「みんなで遊ぶ」活動の継続で、集団不適応の子が成長！／安武雅代（元小学校教諭）・中島義実（福岡教育大学准教授）

・“つながり”を探して 5回
被災地からの転入生と出会うとき／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・Talk of Education～教育再考～ 77回
被災者を追いかけながら考えたこと／中西 茂（読売新聞記者）

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 5回
靴を隠された生徒への対応／重水健介（長崎県長崎市立中学校教諭）

・学級でできる人間関係づくりワークシート 5回
『ｉ（私）‐メッセージ』は『愛（合い）ある‐メッセージ』／川端成實（鹿児島県鹿児島市立中学校教諭）

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 5回
全校の協力体制を築くために／吉成勝好（東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長）

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 8月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・それはさておき 5回
同じ空間のドラマ／嶋﨑政男（東京都立川市立中学校校長）

・こんなときどう言う？ 5回
夏休み、近くの公園で生徒が騒いでいると苦情がきたとき／担任学研究会

・若者文化事典 53回／今 一生（フリーライター）

・コミックエッセイ「タンニンマン」 5回／イクタケマコト

・先生、大学生になる 5回
現場を離れても得るものは大きい／西村純一（兵庫県尼崎市立中学校教諭）

・武笠和夫の探訪シリーズ 17回
全国教育委員会／大分県
生徒指導実践／愛知県尾張旭市立東中学校

・生徒指導マンスリー情報
生徒指導に関する教員研修の在り方について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア～著者を訪ねて～
新井 肇さん

・ブックマンション
『プロの条件 人間力を高める５つの秘伝』『おそい・はやい・ひくい・たかいＮｏ．61』『12歳からの被災者学 阪神・淡路大震災に学ぶ78の知恵』

・次号予告＆あとがき