[特集]
教材を活かしきる《アラベスク》1曲でこれだけ教えられる！
●アプローチ法１：生徒の得意不得意に応じた“５分間ソルフェージュ”（佐怒賀悦子）
　身体を動かし心で感じながら楽しくソルフェージュ能力を身につける方法を長年培ってきた著者が、ブルクミュラーの《アラベスク》のレッスンで取り入れられる方法を紹介します。
●アプローチ法２：演奏における呼吸法を考える―秘密の１拍・魔法の息―（若林千春）
　いきなり弾き始める子どもの“急襲攻撃”によく遭ってきた筆者が、ブルクミュラーの《アラベスク》を例にして、自然な表現を生み出すための呼吸法について考察します。
●アプローチ法３：タイトルから表現を探る（秋末直志）　
　まるで「行進曲」のように演奏する子どもが多いブルクミュラーのこの曲。“アラベスク”らしく、“スケルツァンド”らしく弾くためには、どうしたらいいのか？　スタッカートの和音の弾き方にポイントを置いた指導例を紹介します。

[とじ込み付録]
◆解答＆解説
　教材コーナーの解答と解説。切り離して使えるミシン目入りです。
◆楽典カード⑥
　ポストカードとしても使える楽典カード。第６回は、スフォルツァンドとディミヌエンド（dim.）。

[カラー]
◆伝記　ブルクミュラー（飯田有抄）
　特集連動企画①。筆者がこの７月にヨーロッパを訪ね、入念な取材と資料収集に基づいて執筆した伝記です。
◆ムジカノーヴァ　子ども音楽塾（湯浅玲子）
　特集連動企画②。模様、宮殿、音楽、バレエ、絵画、彫刻。さまざまな“アラベスク”を紹介します。

ほか