〈3.11〉によって、この国のあり方が問われています。東日本大震災・東京電力福島第一原発事故から2年が経過しようとしている今、住民本位の被災地の復旧・復興はすすんでいません。被災地・住民本位ではない復旧・復興、原発への固執をつづける政府と、原発ゼロを求める国民世論の激しいせめぎ合いが続いています。
子どもと学校をめぐる状況も、このせめぎ合いと無関係ではありません。子どもの成長・発達を保障し、その願い・希望をかなえる学校をどのようにつくっていくのか――。これからの学校と教育、地域のあり方を考えるために本特集をご活用ください。


■特集■　〈3.11〉から2年　子どもたちの願いから考える学校・教育のあり方
【インタビュー】原発や政治のツケを次世代に残さないために……金子 勝
【高校生座談会】震災・原発事故後に考えてきたこと……高橋敦浩・菊池透也・小林史依・吉野明日香／齋藤　毅
【岩手】被災地で生きる人たちとともにつくる学びと希望……佐々木宏記
【宮城】被災地の中学生が希求する学校像・生徒像……森　達
【福島】子どもたちの声を聴きながら「未来」を選び取っていく……白木次男
【教育の課題】被災地と向き合い、教育を問い直す……片岡洋子
【とりくみ】東日本大震災・福島第一原発事故以降とりくんできたこと……長尾ゆり


《私の出会った先生60》「生き方から生まれる料理を考えなさいよ」……枝元なほみ
《脱原発・反原発の理由6》命を傷つけない電気がほしい……高遠菜穂子
《世界の取材現場から見た日本24》多様性を受け入れる／否定する教育……金平茂紀
《データで読み解く 現代社会3》貧困（3）貧困を拡大している学校……後藤道夫
《若い先生のための相談室34》思いを語り、共感の輪を広げて……安達寿子
《子どもの本のもつちから27》「いきいきした子ども」って？……清水眞砂子
《東日本大震災をおもう20》【最終回】自分のこととして寄り添い続ける……鈴木憩子
《子どもたちの生きる世界と向き合う》滋賀・小学校6年の教室から（3）率直に語り合うことで生まれる対話……石垣雅也
《本との対話》オルタナティブへの途……後藤悠一
《みんなで学ぶ 女性の権利12》【最終回】男女ともに働きやすい職場づくりをめざして……小畑雅子
《はじめよう。心とからだのメンテナンス12》労働安全衛生委員会は教職員のディーセントワークを高める装置……阿部眞雄
《名画に出会う36》エドワード・バーン＝ジョーンズ「フローラ」……堀尾真紀子
《この映画　見ましたか？》「キリマンジャロの雪」DVD……吉村英夫
《萩トモローの4コマ漫画》


表紙の学校　宮城県宮城県水産高校