巻頭
カラー 連載第九回　「THE・授業」

子どもがホントに育つクラスって？

クラスの友だちみんなと全力で楽しむ 河邊昌之先生
本文つづきどうして、こんなに育ったの？


私の教育観　〔久保田雅人〕
イベント情報　2013年４月～６月
特集Ⅰ　 スタートがすべて！　「いじめ」に立ち向かうシステム作り
「いじめ」と正対する　〔深澤久〕
Part１　「いじめ」をキャッチするシステムを作る
教師発！ で学級をあったかホームに　〔久保覚子〕
いじめ発見の鍵は「視覚化」と「活動化」にあり　〔内山田博文〕
班長会議を日常的に生かす　〔中村力〕
いじめの存在を生徒たちは知っている　〔長谷部桂一〕
Part２　「いじめ」の〝におい〟を感じたら
子どもたちにとっての「いじめ」　〔松森靖行〕
いじめを絶つ「教師の構え」　〔松嶋大祥〕
父性型教師と母性型教師　〔掘裕嗣〕
いじめの兆候を見逃さない　〔堀川真理〕
新連載 　若手教師育成術　〔蔭山英男〕　
　　　　 愛でしか変わらんとよ！　〔香葉村真由美〕
ユニット授業のすすめ【若手実践編】　〔白木一宏×杉渕鐵良〕
新連連載　僕の実践ができるまで　〔金大竜〕
　　　　「個」を見る目をもつ　〔神藤晃〕
教師魂　〔杉渕鐵良〕

特集Ⅱ　 スタートがすべて！　「いじめ」に立ち向かう道徳授業
　　　　道徳授業で「いじめ」を扱う、その要諦　〔佐藤幸司〕
　　　　　道徳授業で「いじめ」を扱う三つの視点　〔桃﨑剛寿〕
　　　　　いじめはなくならない　だから、心のもち方を鍛える　〔内海俊行〕
　　　　　いじめに立ち向かえ！　〔伊藤茂男〕
　　　　　「いじめ」ってなんだ？　なくせるのか？　〔広山隆行〕
　　　　　ヒトはなぜ、「いじめ」を行うのか　〔原口栄一〕
新連載　　教育の「本質」に切り込む　〔深澤久〕
誌上「実践検討」　〔西野宏明×深澤久〕
哲学ある教育技術　〔土作彰〕
若手教師との交流を通じて　〔増田修治〕
新連載　　学級崩壊の処方箋　〔赤坂真二〕
　　　　 なぜ授業がうまくいかないのか　〔鈴木健二〕
日本語力を育てる音読指導法　〔岩下修〕
徹底反復研究会の実践「徹底反復」でどの子も伸ばす　〔山本正実〕
シゴトがはかどる　お役立ちグッズ
達人のノート　〔俵原正仁〕

--------------------------------------------------------------------------------
THE・授業動画
チェックシート「子どもを見る視点」
誌上「実践検討」教材研究資料
達人のノート