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★特集1　始業式から2週間で関係づくりのためにこれをする
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・教職員間で学び合いながらていねいな関係づくりを／横溝　亮
・交わるきっかけをつくる自己紹介／重水健介
・不安を少しでも軽くして新学期のスタートを切るために／小林芳子
・ルールを学んで「ありがとう」が言い合えるクラスに／西田千寿子
・保護者が安心して相談できる学校に―窓口は大きく敷居は低く／池谷航介

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★特集2　新年度からの教育相談活動を豊かにする視点
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・機能する校内支援体制をどうつくるか／今西一仁
・リトルティーチャー　―タテ・ヨコ・ナナメの関係が築く心の居場所／林　剛史
・教育相談体制の実情に応じた取り組みを／三枝由佳里
・相談室で生徒と行う“小さな催し”「心の学習会」／岩月美智子

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【学校を訪ねて】想いをこめた確かな学びが再チャレンジする生徒の背中を押す
　広島工業大学高等学校通信制課程［エンカレッジコース］／本誌編集部
【私の実践　閑古鳥の鳴く相談室からの脱却　相談しやすい雰囲気をつくるために】
　第2回　休み時間や放課後の対話と相談室の充実／久原　弘

◆連載
【ようこそ“アベかん”の教育相談・特別支援教育セミナーへ】阿部利彦＋菅野　純
　第12回　「学校の多忙化」のなかで
【木陰の物語】団　士郎
　第12話「我が師の恩」
【赤坂真二の元気と勇気の学びの場めぐり―学んでつながる先生たち】赤坂真二
　第12回　力をつける先生に共通すること
【リレー連載　中学生との対話】金子由美子
　将来の夢―からだの性 心の性 好きな相手の性
【ＯＫサインで子どもが変わる！　簡単なチェックで行動改善】梅川康治
　第12回　OKサインの取り組みを伝えるコツ―先生や保護者への伝え方
【私のひきだしから】菅野　純
　第76回　最終回に―子どもたちの言葉にならない〈ことば〉
【使ってみよう！ アセス】栗原慎二
　第24回　アセスを120％活用する
【ブリーフセラピーの「極意」】森　俊夫
　第12回　ミラクル・クエスチョンの極意（その3）―ピョーンと飛びすぎた？ 飛ばない？


◆こらむ
【ブックレビュー】
　『「脱いじめ」への処方箋』嶋﨑政男／著
　『もっと知りたい！　アスペルガー症候群のおともだち』内山登紀夫／監修　伊藤久美／著
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
　『ぼくらの中の発達障害』青木省三／著
【ミニゲームでＳＳＴ】田中和代
　第12回　仲間を排除しないことを学ぶゲーム

◆いんふぉめーしょん
日本学校教育相談学会の掲示板
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