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★特集1　発達に偏りのある子の気持ちに配慮した支援
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・誰にとってもわかりやすく、過ごしやすい教室に！　ひと目見ればわかる展示物の工夫／森田さほ里
・自分の力で困難を乗り切り、自己肯定感を高めてほしい／田名網美香
・インクルーシブな文化のある学級づくり　学級単位の支援に焦点をあてて／野口晃菜
・〈９歳の壁〉を乗り越えた来談相談の母娘への支援／飯塚京子

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★特集2　自分の非をなかなか認めない子
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・それは、見捨てられたくないから／吉田　順
・非を認めない子は、非を認められない子／西村　徹
・自分の悪かったことだけを謝らせる／村瀬正子
・非を認めない生徒にかかわる際の三つのポイント／鷲津俊彦

◆連載
【ようこそ〝アベかん〟の教育相談・特別支援教育セミナーへ】阿部利彦＋菅野　純
　第15回　教育における３つのユニバーサルデザイン　その３
【木陰の物語】団　士郎
　第15話　毎週お年玉
【若者たちの〝生きづらさ〟の正体】土井隆義
　第3回　体罰に教育的効果は期待できるか
【ブックドクターしんちゃん登場】三浦伸也
　第3回　風が見える
【発達の偏りと〝気持ち〟への援助】近藤幸男
　第3回　銃好き少年Ｃさんの話をじっくりと聴いてみる
【ピア・サポートで先生の困りごとを解決！】菱田準子＋上里佳代
　第3回　思いやりあふれる学級づくり編
【リレー連載 中学生との対話】青山みどり
　子どもの「認められ感」を育てる
【教師力にプラスワン 教育コーチング入門】大川郁子
　第3回　「聴き姿」のデザイン　ノンバーバルが相手に与える影響を自覚する
【ブリーフセラピーの「極意」】森　俊夫
　第15回　「ゴール」の設定

◆こらむ
【ブックレビュー】
　『知っていますか？　シックスクール　化学物質の不安のない学校をつくる』近藤博一／著
　『はじめちゃおう！　クラス会議　クラスが変わり、子どもが変わる。』諸富祥彦／監修　森重裕二・伹馬淑夫／著
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
　『大津中2いじめ自殺　学校はなぜ目を背けたのか』共同通信大阪社会部／著
【グループで協力を育てるエクササイズ】髙橋あつ子
　第3回　振り返りの力が協力のスキルを育てる
【リレー連載 保健室の教育相談】根舛セツ子
　思春期の心を支える保健室　その３　身体症状と心

◆いんふぉめーしょん
　日本学校教育相談学会の掲示板
　バックナンバー特集テーマ紹介