■特集：実際に役立つ生徒指導計画
何のための生徒指導計画か／阪根健二（鳴門教育大学大学院教授）
「荒れ」を止める生徒指導計画のつくり方／吉田 順（「生徒指導」ネットワーク主宰）
積極的な生徒指導のために～小学校における生徒指導計画～／草野 剛（岐阜県垂井町立小学校教諭）
「点」と「線」の視点で作成を～中学校における生徒指導計画～／照山秀一（北海道千歳市立中学校教諭）
私立学校での生徒指導計画の作り方／井口辰也（私立本郷中学高等学校教諭）


〈プラスワン〉
生徒指導計画における管理職の視点／栁生和男（文教大学教授・臨床心理士）


〈報告〉
いじめ事例を通して考える小学校職員体制について／瀬田川聡（神奈川県横浜市立中学校主幹教諭）


■座談会
小学校の生徒指導体制


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
国のいじめ防止基本方針の決定と通知／担任学研究会

・特別支援教育のＱ＆Ａ
アスペルガー症候群の生徒への対応／花輪敏男（ＦＲ教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授）

・いじめのかたち　4
「いじめ」被害と発達障害／三島浩路（中部大学教授）

・それはさておき　その34
家庭の役割／嶋崎政男（神田外語大学教授）

・失敗から学ぶ生徒指導　ケース10
防寒具などの服装指導（中学校）／中村 豊（関西学院大学教授）・奥村知里（関西学院大学教育学研究科大学院生）

・教育と法の狭間で　第34回
通院のための交通費を請求された／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・生徒指導のカギは保健室　第4回
モデル版「保健室利用のルール」／竹内和雄（兵庫県立大学准教授・学校心理士）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　10
義務教育とは？／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭）

・“つながり”を探して　33
学校から、暮らしを支える場所へ／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・Talk of Education～教育再考～　Vol.106
目からうろこの疑似体験／中西 茂（読売新聞記者）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.22
スタート、ボランティア朝掃除!!～学級づくりを学校づくりへ広げよう～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）

・プロ直伝！　通信作成道場　第22回
高崎市立中尾中学校　学年通信「凛」／吉成勝好（新聞教育支援センター代表）

・鉄則こぼれ話　その10
方針はどっち？／吉田 順（元公立小中学校教諭）

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　1月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case34
帰りの会で、係が連絡などをしている際にざわつくときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・若者文化事典　82／今 一生（フリーライター）

・Power up！ こんなときどう言う？　10
クラスの生徒から「クラス替えをしたくない」と言われたとき／担任学研究会

・先生、大学生になる　第34回
現場を離れて改めて見つめ直す／稲田雄一郎（愛媛県八幡浜市立小学校教諭）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　10
小学校／鹿児島県　姶良市立　重富小学校
中学校／島根県　松江市立　第一中学校
高等学校／千葉県　千葉県立　印旛明誠高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「いじめの防止等のための基本的な方針」の内容について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『チューリップ王国ものがたり』『病気にならない夜９時からの粗食ごはん』『わかる「板書」伝わる「話し方」』

・次号予告＆あとがき