■特集：集団を育てる学級・ＨＲ開き
集団と子ども／佐々木光郎（元静岡英和学院大学教授）

対話を通してみんなで高める学級集団／草野 剛（岐阜県垂井町立小学校教諭）

「このクラスでよかった！」と思えるゴールを目指して／千葉孝司（北海道帯広市立中学校教諭）

不安を取り除くホームルームを／酒井一成（千葉県立高等学校定時制教諭）

発達障害のある子どもにとって集団とは／廣木道心（ＬＬ医療福祉専門学院講師）

学級開きに押さえておきたい教育相談のイロハ／相馬誠一（東京家政大学教授）


〈プラスワン〉
管理職として集団指導をどう行うか～方針を示し、意欲を高める～／鈴木健二（愛知教育大学教育実践研究科教授）


■座談会
学級開き、これだけは！


◆投稿
重い障害がある生徒への生徒指導と進路指導の進め方／飯田 茂（北海道札幌市立中学校教諭）


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
全国学力・学習状況調査のクロス集計／担任学研究会

・落ち着いているときにしておく生徒指導　第1回
落ち着いていると手抜きをしてしまう／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・紙上事例研究　そのとき、どう動いたか　ケース1
中学時代不登校だった生徒が配慮不足から進学後再び不登校に（高校１年生）／中村 豊（関西学院大学教授）・五百住満（関西学院大学教授）

・教育と法の狭間で　第37回
校則制定権の法的根拠は何か／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　13
解法とリーダー育成／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭）

・“つながり”を探して　36
安心できる出会いの場を求めて／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・Talk of Education～教育再考～　Vol.109
生活体験から育てる／中西 茂（読売新聞記者）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.25
立てよう！ 学級づくりプラン!!～「目標」「組織」「討議」の３つの柱を基に～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）

・プロ直伝！　通信作成道場　第25回
東京都立三鷹高等学校　学級通信「２‐２ＨＲ通信」／吉成勝好（新聞教育支援センター代表）

・それはさておき　その37
子どもの名前／嶋崎政男（神田外語大学教授）

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　4月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case37
数人の男子が、廊下でボールを蹴って遊んでいたときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・若者文化事典　85／今 一生（フリーライター）

・Power up！ こんなときどう言う？　13
生徒会を進路に利用するため、係は楽なものを選ぼうとするとき／担任学研究会

・先生、大学生になる　第37回
自分自身の可能性を探りたい／佐藤修一（兵庫県西宮市立小学校教諭）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　13
小学校／秋田県　湯沢市立　湯沢西小学校
中学校／高知県　香美市立　鏡野中学校
高等学校／長野県　長野県立　坂城高等学校

・生徒指導マンスリー情報
不登校児童生徒への支援の在り方について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア～著者を訪ねて～
合田淳郎さん「大丈夫！ 誰でも書ける学級通心。そのコツを伝授いたします。」

・ブックマンション
『やくそく』『想像ラジオ』『コミュニケイションのレッスン　聞く・話す・交渉する』

・次号予告＆あとがき