■特集：特別活動と生徒指導
特別活動って何？／秋山麗子（大阪市小学校教員（指導教諭））

学校行事に乾杯！／酒井一成（千葉県立高等学校定時制教諭）

わからんときには子どもに聞け～教職志望学生さんたちの回答から～／おまかせＨＲ研究会　佐藤 功

生徒会活動を考える座談会～現状の課題と方向性～／竹内和雄（兵庫県立大学環境人間学部准教授）


〈プラスワン〉
管理職として特別活慟を推進するには／大塚一雄（元都立高等学校長）

■座談会
特別活動って何ですか？

第10回学事出版教育文化賞
難聴生徒の教育的ニーズに基づくネットワークづくりと地域での学習支援／飯田 茂（札幌市立中学校教諭）


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース　
懲戒、体罰の解釈・運用通知の改訂／担任学研究会

・特別支援教育のＱ＆Ａ
学校復帰への条件と緘黙／花輪敏男（ＦＲ教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授）

・中学校暴力行為予防プログラム　第3回
学校暴力行為予防プログラム～ＳＶＰＰ（School Violence Prevention Program）の紹介３～／西村純一（兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭）

・それはさておき　その27
親の情愛／嶋崎政男（神田外語大学教授）

・失敗から学ぶ生徒指導　ケース3
適応指導教室を紹介したら（中学校３年生男子）／中村 豊（関西学院大学教授）・奥村知里（関西学院大学教育学研究科大学院生）

・鉄則こぼれ話　その3
軸は校則指導か？／吉田 順（元公立小中学校教諭）

・教育と法の狭間で　第27回
家出、飲酒・喫煙を繰り返す生徒の指導／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・若手教員の挑戦　やってみよう小学校の学級経営　3
学級の一体感を高めるために／宮澤悠維（京都市立小学校教諭）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　3
「Ｗｉｎ - Ｗｉｎ」の関係？／桐山 勉（尼崎市立中学校主幹教諭）

・“つながり”を探して　27
高校生の生活を知る！／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・Talk of Education～教育再考～　Vol.99
親の思い、子の思い／中西 茂（読売新聞記者）

・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case27
授業で配ったプリントが捨ててあるのを見つけたときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.15
「生活班」を基盤にした学級づくり～班編成・班長会・班会議～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）

・プロ直伝！　通信作成道場　第15回
北海道津別高等学校「生徒指導部だより」／吉成勝好（新聞教育支援センター代表）

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記　6月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・若者文化事典　75／今 一生（フリーライター）

・Power up！ こんなときどう言う？　3
提出物が滞りがちな生徒に、提出の意味をたずねられたとき／担任学研究会

・先生、大学生になる　第27回
学びとは弱さを知ること／石川 一（尼崎市立高等学校教諭）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　3
小学校／和歌山県　有田郡湯浅町立湯浅小学校
中学校／群馬県　渋川市立伊香保中学校
高等学校／愛知県　愛知県立半田農業高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「いじめの問題等への対応について」「学校等と法務省の人権機関との連携強化について」／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア～著者を訪ねて～
和田満春さん

・ブックマンション
『桜守のはなし』『女子校力』『さらさらさん』

・次号予告＆あとがき