実務家教員の理論と実践 発売日・バックナンバー

はじめに
第１部　実務家教員の基礎
第１章 実務家教員とは何か 川山竜二
現代社会論としてのSociety 5.0／知識社会／ハイパーラーニング・ソサエティ／知識のフォロワーから知識のリーダーへ／実務家教員の3能力／法令上に見る実務家教員の能力／専門職大学院に研究能力はいらないのか／実務と実践の理論の往還

第２章 高等教育論 荒木啓史
高等教育／戦後日本における高等教育の変遷／日本における高等教育のこれから

第３章 実務家教員の条件 濱名篤
大学教員になる条件／実務家教員が必要とされる背景／制度的に実務家教員に期待されていること／大学教員に求められること

第４章 実務家教員のキャリアパス 乾喜一郎
実務家教員という新しい仕事／実務家教員のキャリアの「核」は何か／行動の指針

コラム 実務家教員への長い雌伏の体験から思うこと 青山忠靖
はじめに／迷走するキャリアパスの私的な事例／テキストを作成するという行為について／実務家教員の本質は実践知の翻訳力にある／おわりに

コラム 養成課程修了者の声① 宮田陽子
未来ある若者たちを支援したい─大学でのキャリア教育実践に挑む

第２部　実務家教員に求められる教育指導力
第５章 シラバスと授業デザイン 榊原暢久
シラバスとは／授業の目的と到達目標の書き方／評価方法の書き方／授業計画と授業外学習課題／授業を円滑に進めるための情報

第６章 教授法 佐藤浩章
教授法の基礎／教授法と学習目標／教授法の実施

コラム 予備校講師のキャリアを生かした私の実践講義法① 廣政愁一
はじめに／人前で「話す」ことの基本／実務家教員の実践講義法とは

第７章 教材研究 石﨑友規
教材および教材研究とは何か／教材研究の原理と高等教育における教材／教材作成と著作権

第８章 研究指導 富井久義
研究指導とは／研究指導のプロセス／研究指導の場面／研究指導を通じた規範意識や能力の醸成／研究指導に関するリスクと注意点／おわりに

第９章 学習評価法 篠田雅人
学習評価とは／学習評価の５つの構成要素／到達目標と学習評価の関係性・適切性／具体的な評価方法／よりよい評価をするために／フィードバックの重要性／不正の防止／おわりに

コラム 予備校講師のキャリアを生かした私の実践講義法② 廣政愁一
講義戦略づくり／全体設計と個別設計／環境づくり

第10章 成人教育学 伴野崇生
はじめに／成人教育とは／成人教育の「理論」─ノールズのアンドラゴジーを中心に／おわりに

コラム 養成課程修了者の声② 北見賢一
会社勤めと講師業の両立で産学を往還した実践的な学びを提供

第３部　実務家教員の研究能力
第11章 省察的実践 伴野崇生
はじめに／省察的実践とは／省察的研究／おわりに

第12章 実践と理論の融合 川山竜二
実務家教員の研究能力／「実践の理論」とは何か

第13章 論文執筆の基礎 橋本純次・松梨 久仁子・田部 渓哉
研究とは何か／論文執筆の方法／論文執筆における困難／研究倫理／おわりに

コラム 養成課程修了者の声③ 加藤直也
NHKプロデューサーから転身─学生の「事実を見極める力」を養う

索引
社会情報大学院大学実務家教員養成課程・実務家教員COE プロジェクトのご紹介