初等教育資料

初等教育資料
2019年9月号●No.984

特集Ⅰ
資質・能力の育成
―「見方・考え方」を
働かせることを通して―
002 解　説　「見方・考え方」とは何か―「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業の実現に向けて―●文部科学省初等中等教育局教育課程課
006 論説１　国語科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●菊池英慈
010 論説２　社会科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●小倉勝登
014 論説３　算数科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●笠井健一
018 論説４　理科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●鳴川哲也
022 論説５　生活科における「見方・考え方」を生かして資質・能力を育成する授業●渋谷一典
026 論説６　音楽科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●志民一成
030 論説７　図画工作科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●岡田京子
034 論説８　家庭科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●丸山早苗
038 論説９　体育科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●塩見英樹、横嶋剛
042 論説10　外国語活動・外国語科における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●直山木綿子
046 論説11　特別の教科　道徳における「見方・考え方」を働かせた授業●浅見哲也
050 論説12　総合的な学習の時間における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●渋谷一典
054 論説13　特別活動における「見方・考え方」を働かせて資質・能力を育成する授業●安部恭子

特集Ⅱ　図画工作
絵や立体、工作に表す活動の充実
064 解　説　絵や立体、工作に表す活動の充実●岡田京子
068 座談会　資質・能力の育成を踏まえた、絵や立体、工作に表す活動の指導●丁子かおる×伴貴代×小見満菜美×岡田京子
074 事例１　「『たなばたタウン』のたなばたまつり」第２学年●有川貴子
078 事例２　「だるまいん」第３学年●眞砂野礼
082 事例３　「透明板　かいたり　けずったり」第６学年●坂井貴文

IV 巻頭言・子供と教育　これから歩む教師への期待　山下真司
058 教育の扉　生きることはつくること　進士五十八

連載
VI 子供に学んだあの風景　経験を通した温かい声かけ●二宮昭夫
086 フロントライン教育研究　教員のカリキュラム・マネジメント力を高める養成と研修●吉冨芳正
090 豊かな教育の広がり　日本一の上毛かるた●群馬県子ども会育成連合会
092 教育委員会レポート　「一部教科担任制」で子供と向き合う時間の充実～子供の現状と教員の働き方改革～●北九州市教育委員会
094 指導主事Navi　ここがポイント！今月の名授業　子供の探究的思考の流れを生み、概念形成を促す授業づくり●京都市立御所南小学校
096 学校探訪・津々浦々　地域の伝統文化「北原人形芝居」の魅力を伝えよう●大分県中津市立三保小学校
098 特別支援教育　障害のある児童の「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善●青木隆一
幼児教育
102 ［論説］幼稚園教育におけるカリキュラム・マネジメント●津金美智子
106 ［事例］幼稚園におけるカリキュラム・マネジメントの実際●日澤俊夫
110 ［幼児期の教育の振興・充実に向けて］就学前の施設類型を超えた一体的な研修支援、就学前教育実践に向けて●奈良県教育委員会

教育ニュース
112 SDGsから「持続可能な社会の創り手」への一歩を
114 SDGsでつなぐ、世界とつなぐ―主体的・対話的で深い学びの実現と評価までを考えた国際理解教育―
116 意外に知らない カハク のちょっとよいところ―国立科学博物館における学習支援活動―