教員・教師 雑誌

教員養成セミナー

2020年11月21日発売

目次: 【巻頭カラー】　教育とは’s 語り

【特集１】知らなきゃマズイ「危機管理」参考書や問題集にないから困る！
　　　　 「危機管理」は教採でどう問われるの？
　PART１　「事前の危機管理」の出題ポイント
　PART２　「個別の危機管理」の出題ポイント
　PART３　「事後の危機管理」の出題ポイント
　PART４　「危機管理」はこう問われる！　実施問題に挑戦

【特集２】速報！最新版問題行動・不登校等調査ここが出る！

【特別企画】　　私学教員の魅力
【緊急レポート】「奇跡」と呼ばれた熊本市のオンライン授業
速報！2021年度教員採用試験（2020年夏実施）最終合格者数調査
「専門教養の過去問」を解いてせみたcoffeeを救え！

教セミ STUDY 東大卒イクメンパパの変な教育史絵ずかん
教セミ STUDY １用語５分でマスター　図説「最新」教育用語事典2020-21
教セミ STUDY カリスマ塾長　西口正の0から始める数学レスキュー
教セミ STUDY １トピック５分で分かる！試験に出る！一般＆教育ニュース
教セミ SUPPLEMENT　教壇は舞台だ！現役芸人兼教師の心をつかむベシャリ術　―教師に必要な芸人の目線ー
教セミ SUPPLEMENT　キミの願いが実現できる！学級経営ちょこっとスキル
教セミ SUPPLEMENT　学校でスグに使える教育心理！
教セミ SUPPLEMENT　名物先生に会ってきた
教セミ SUPPLEMENT　校務分掌って知ってますか？
教セミ SUPPLEMENT　教師＆絵本作家が描く　先生ほっこりエピソード
教セミ SUPPLEMENT　学校教育を深堀り！ 教職探検隊
教セミ SUPPLEMENT　若手教師のための対人サバイバル入門
教セミ SUPPLEMENT　大学では教えてくれない！　教師０年目の教科書
教セミ SUPPLEMENT　先生これ読んで！　子どもが夢中の本
教セミ SUPPLEMENT　NIHONGO探検記　世界のコトバとくらべてみた
教セミ SUPPLEMENT　教育探求コラム　―教師の卵に考えて欲しいこと―
BACK NUMBER 紹介
編集後記・次号予告
ブックインブック　12ヶ月完成　教職・一般教養　トレーニング動画受講ノート

月刊 保育とカリキュラム

2020年12月02日発売

目次:
特集１
素材別　アイテム別
節分コレクション
お面の土台を素材別に考えてみたり、どんなアイテムができるか考えてみたりできる…様々な節分のアイテムを紹介します!

特集２
つめたい！　とけたよ　つるつるすべる！
発見！！　氷の不思議
冷たくて、段々と溶けていく氷は不思議がいっぱい！
その不思議を体験しながら、いろいろな氷の遊びを楽しみましょう♪

特集３
今だからこそ！！
月刊総合保育絵本を考える
絵本に造詣の深い神長美津子先生と秋田喜代美先生にオンラインで対談していただきました。

拡大版
知っておきたい
子どもの健康
〜秋冬の感染症と対策〜
秋冬の病気に多い病気や症状の対応、新型コロナウイルス感染症に合わせた保健対応など、紹介しています。

初等教育資料

2020年11月27日発売

目次: 初等教育資料
2020年12月号 ● No.1001
INDEX

特集Ⅰ
問題発見・解決能力の育成
002 解　説　学習の基盤となる資質・能力としての問題発見・解決能力の育成●文部科学省教育課程課
006 論　説　問題発見・解決能力の育成に向けたカリキュラム・マネジメント●髙木展郎
010 事例１　〈社会科〉問題解決的な学習の充実を通した、問題発見・解決能力の育成●當麻章英
014 事例２　〈算数科〉領域・単元間に共通する思考方法を活用した問題発見・解決能力の育成●今村潤弥
018 事例３　〈理科〉理科の見方・考え方を意識した問題解決の活動を通し、問題発見・解決能力を育成する●萩原美保
022 事例４　〈総合的な学習の時間〉問題発見・解決能力の育成を図る総合的な学習の時間の授業づくり●河本章宏
026 事例５　〈特別活動〉一連の学習過程を通して、問題発見・解決能力を育む特別活動の実践●古池茂
030 事例６　〈カリキュラム・マネジメント〉目指す児童像や教育課程編成の重点を踏まえた問題発見・解決能力の育成●西城潔
034 事例７　〈教育委員会〉問題発見・解決能力の育成を重視した学習過程の充実と改善●築舘雅樹

特集Ⅱ　体育
体育科における「学びに向かう力、人間性等」の指導と評価の充実
044 解　説　体育科における「学びに向かう力、人間性等」の指導と評価の充実●塩見英樹・横嶋剛
048 座談会　体育科における「学びに向かう力、人間性等」の指導と評価の現状と今後の授業づくりで大切にしたいこと●高田彬成×森良一×唐澤好彦×小川史子×塩見英樹×横嶋剛
054 事例１　器械・器具を使っての運動遊びにおける「学びに向かう力、人間性等」の指導と評価の充実（低学年）●村上雅之
058 事例２　「体の発育・発達」における「学びに向かう力、人間性等」の指導と評価の充実（中学年）●森田哲史
062 事例３　複数の単元にまたがった「学びに向かう力、人間性等」の指導と評価の充実（高学年）●中嶋功史

IV 巻頭言・子供と教育　子供の事実と授業の創造　佐藤真
038 教育の扉　芸の本質は見て覚える　八木隆裕

連載
VI 子供に学んだあの風景　子供の探究心に支えられて●畑野有香
066 フロントライン教育研究　小学校生活科における砂遊びの教育的効果～入学間もない子供をつなぎ、教師を変える～●宗形潤子
070 豊かな教育の広がり　本物のもつ魅力を感じてほしい●仙台市博物館
072 学校づくり　私が大切にしていること　「ひと」とのつながりを大切にした教育●南條美穂
074 指導主事アイ　「探究的な学習の質的向上」を目指した総合的な学習の時間●高木和希
076 学校探訪・津々浦々　地域の歴史から地域愛を育む●大阪市立すみれ小学校
078 特別支援教育　障害のある児童の問題発見・解決能力の育成を目指して―通級による指導を通して―●森田浩司
幼児教育
082 ［論説］幼児期の教育を通して、健康で安全な生活をつくり出す力を養うこととは●吉田伊津美
086 ［事例］遊びの中で多様な動きを身に付け、自ら体を動かす幼児を育てる●三浦るみ子
090 ［幼児期の教育の振興・充実に向けて］幼児教育の充実を図るための実践的な研修の工夫●香川県丸亀市教育委員会

教育ニュース
092 知ろう　気付こう　考えよう　そして実行しようSDGs―教頭だからこそできること―
094 令和２年度　教育課程研究指定校事業研究協議会のオンライン開催

特別支援教育研究

2020年11月27日発売

目次: 目次
特別支援教育研究
12
2020-December
No.760
特 集
卒業生の姿から考えるこれからの進路指導・支援
［論説］
2 特別支援学校卒業後の進路について　尾高邦生
［レポート］
6 特別支援学校の卒業生の姿　堀江美里
［実践］
12 ライフキャリアの視点を踏まえた進路指導　永井崇雄
16 生徒の将来を見据えた福祉現場における実習　和田智之
20 生きがいのある豊かな生活の実現を目指して　金野 憲
［まとめ］
24 これからの進路指導・支援　矢野川祥典
［岡目八目］
28 卒業後の豊かな生活に向けて
連載企画
［今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど！］
29 個別の教育支援計画と個別の指導計画の作成と活用 Part1　佐藤克敏
［通常の学級における特別支援教育 2.0］
32 弘前大学教育学部附属学校園における特別支援教育　土岐賢悟
［通級による指導の極］
37 地域の小学校における巡回指導の実際　藤原友晴
［特別支援学級の授業づくり　ここがポイント！］
38 「できた！」「たのしい！」「またやりたい！」と思える国語の授業で、言葉を豊かに、そして楽しもう　池田康子
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
42 ペースを保って長く走ろう　田上智明
47 ［全国縦断　キャリア教育］　長野県長野養護学校高等部朝陽教室
［実践レポート］
48 誰にでも優しいみんなの学校・地域を目指して　落合統一
［情報解説］
55 コロナ禍における東京都の就労支援動向　濱辺 清
［時流解題］
58 全特連夏期セミナーの中止と来年度に向けて　高倉誠一
［各地の特別支援教育］
62 名古屋市特別支援教育研究協議会の取組　塩野修章

56［図書紹介］　57［全情研から］　60［全特連コーナー］　63［編集室・次号予告］　64［編集委員・編集協力委員一覧］

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟（全特連）機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です（年間会費15,000円・機関誌込み）。

新幼児と保育

2020年11月02日発売

目次: 別冊付録　立案に役立つ年齢別実践例　１２・１月指導計画／身近な素材で楽しく作るクリスマスオーナメント／保育の失敗から学んだ大切なこと

総合教育技術

2020年11月13日発売

目次: ・ ［ＰＡＲＴ１］識者連続インタビュー
何が変わる？　どう備える？
ＧＩＧＡスクール時代の学校経営
・ ［ＰＡＲＴ２］全国先行事例レポート
１人１台端末活用で子どもを伸ばす
授業づくりのヒントとアイディア
・ ［特集２］
いじめや偏見から子どもたちを守り育てる
コロナ差別を許さない道徳
・ ［巻頭インタビュー］
たかまつなな（お笑いジャーナリスト）
まずは子どもたちを信じて任せること。それが、社会を「変える」ことにつながる。
・ ［連載］新学習指導要領に対応！
今月の学校経営
・ 無料添削つき！　学校管理職試験「論文」講座
・ 「ことば」を育てる英語教育　立教大学名誉教授　鳥飼玖美子
・ 学びの「融合」への挑戦　ノートルダム清心女子大学准教授　青山新吾
・ 軽井沢風越学園校長ジャーナル　学校法人軽井沢風越学園校長　軽井沢風越幼稚園園長　岩瀬直樹
・ 学びは楽しい２０２０　大阪市立大空小学校初代校長　木村泰子
・ 菊池省三流「コミュニケーション科」の授業　教育実践研究家　菊池省三
・ 教育ジャーナル
・ 「チーム学校」への挑戦　上越教育大学教職大学院教授　赤坂真二
・ 笑顔でつながる学校づくり　岐阜聖徳学園大学教授　玉置　崇
・ 学校リーダーのための間違えないＩＣＴ実践編　東北大学大学院教授　堀田龍也
・ 本音・実感の教育不易論　植草学園大学名誉教授　野口芳宏
・ 学びの共同体の創造　学習院大学特任教授　佐藤　学
・ ブックレビュー
・ 読者のページ～センセイのつぶやき
・ １月号予告
・ 編集後記・バックナンバーのお知らせ・読者アンケート

Dream Navi (ドリームナビ)

2020年11月18日発売

目次: ［特集］
●社会・世界で大活躍
　　中学受験で成長しました！

　◇激動の時代を生き抜く！
　　　中学受験で得られる力
　◇夢へ近づく！
　　　中学受験で得た輝き
　◇難関校に合格した先輩に聞いた
　　　中学受験を終えて抱く将来の夢
　◇ｃｏｌｕｍｎ
　　・大ピンチ！
　　　　苦境を乗り越えたのはいつ？
　　・人生の転機！
　　　　ターニングポイントになったできごと


●課題解決に必要な力
　　論理的思考力を伸ばす！

　◇身につけて課題解決に役立てよう
　　　論理的思考力ってどんな力？
　◇親子で楽しく身につけよう
　　　家庭で伸ばす論理的思考力


●２００％の実力を発揮！
　　入試本番に向けた準備

　◇６年生親子は必見！
　　　直前期の５大ポイント
　　・受験校の決定
　　・願書の作成・出願
　　・スケジュール作成
　　・体調管理
　　・前日・当日の注意点


◆夢を追って本当のゴールはまだ遠く
　　株式会社ＭＵＪＩＮ　ＣＥＯ　兼　共同創業者
　　　滝野　一征氏
◆学校選びや子育てのヒントがいっぱい！
　　人気中学校校長先生インタビュー
　・堀越　克茂　校長先生（日出学園中学校・高等学校）
　・森永　浩司　校長先生（聖セシリア女子中学校・高等学校）


…ほか

LD ADHD & ASD（エルディーエーディーエイチディーアンドエーエスディー）

2020年09月26日発売

目次: 特集　子ども理解を深める！「読み書き」アセスメントツールの活用法
特集について
〈提言〉「読み書き」アセスメントツールの活用
アセスメントツールを使用する際の倫理的留意点
「読み書き」アセスメントツール大事典
〈実践〉「読み書き」アセスメントツールの活用例
ESSAY
街の中のユニバーサルデザイン (第3回)
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第27回)
【特別寄稿】ＲＴＩモデルの利点と限界
英語教育のユニバーサルデザイン (第7回)
ワーキングメモリーを支える学習支援 (第3回)
見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第3回)
通級指導教室の個別の指導計画づくり (第3回)
一度は手にしたい本
S.E.N.S支部会紹介 (第11回)
SENS for S.E.N.S (第22回)
編集後記

たのしい授業

2020年12月02日発売

目次: 特集：失敗から学ぶ？



楽しい授業の記憶

小川　航



聞きたくない！

●実験で失敗しちゃった僕

佐竹重泰

討論は盛り上がったけど，実験前の確認を怠った結果…



ボクの失敗

●授業参観のあとでもらったドキッとする手紙

伊勢革観

仮説実験授業を見せたあとで保護者からもらった手紙には授業に対する苦言が。冷静になって振り返ってみると。



磁石を２つに割ったら……えっ!?

●衝撃で磁力は変わるの？

富田秀紀



転んだ先の杖

●困ったことはないですか？

島　百合子



■板倉聖宣アーカイブズ37

科学的な考え方とは何か

●科学的と実証的と合理的と

板倉聖宣

自分の知識経験を超えることについての判断は，信頼できる権威に従うこと。問題は，「何をもって権威とするか」だ。が，それを判断するのも自分。その基準は実験のみ。



〈アメリカ大統領選挙〉から見えてきたこと

●「選挙人」とは何か

根本　巌



たのしさの先入観！

●中学理科の授業でおりぞめ〈広げ水〉とたまモノ（下）

滝本　恵

40分で染めて切って眼を貼って……〈たまモノ大集合〉！



お昼の連続小説!?

●コロナ禍でもシメタ！

松口一巳

お昼の校内放送で「連続小説」。さて楽しんでくれるかな？



■新ことばノート（19）

「民衆語源」とことばの変化

村上道子



授業は〈みんな〉でできている

●授業で出会った素敵な哲学者たち⑤

小原茂巳

いよいよ学生による模擬授業が始まった。なんとトップバッターになった颯太君は，ときどき慌てながらも，学生達の意見を丁寧に拾い上げていきます。授業後に感想を聞いてみると，えっ？「授業はジェットコースター」？



★★★　手描きのページ　★★★



気楽にいこう！　第１回

私の原点　福井編

木村直子
海辺の大自然の中で飛び跳ねていた女の子。いざ大阪へ。



★★★　ものづくり　★★★



牛乳パックでパックパク人形

小笠原　智

いろいろな型紙を貼って，季節の人形を作ろう！

ひろば

2020年12月01日発売

目次: 【「知りたい！」の声にこたえる３大特集】
●廃材が大変身！
作って遊ぼう！ おもしろおもちゃ
●コロナ不安に敏感に反応しやすい時期だからこそ！
　子どもの心に寄りそう言葉かけ
●旬を知って旬を食べて
　感染症に負けない元気な体をつくろう！

【大好評！　連載】
●10分でパパッと
えんテリア「干支飾り」
●みんなで折って楽しもう！　表紙のおりがみ
●ほかの園ってどうしてる？？「小学校への就学を意識した取り組み」
●自由にひろがる
　そざい探検ひらめきLABO「ゆびえのぐ」
●０・１・２歳児の保育　お悩みQ＆A「食事～離乳食や手づかみ食べの進め方など～」
●からだとこころが元気になる
　みんな集まれ！ リズムジャンプ

【人気コーナー】
●運動あそびの時間だよ！
●型紙
●インフォメーション
●プレゼント＆次号予告

【すぐに使える巻末付録】
●保育の計画

学校事務

2020年11月13日発売

目次: 特集：新型コロナウイルス感染拡大と学校事務

【連載】
事務職員Ａの日常
「児童生徒理解」から始まる協働
学校事務の近未来展望～過去と現在から学ぶ～
ホンネ座談会●栁澤靖明の「本当の学校事務の話をしよう」
学校事務職員必読！ 学校経営の基本判例
事務室の風景（高等学校・特別支援学校）
学校をおもしろくする思考法
学校現場の「理不尽」対応
今月の県立学校事務室だより
学校物語
見える学校事務、魅せる事務職員 Part II
“探さない”事務用品の整理・収納術
事務職員からの学校防災のススメ
実務に役立つ！　ポイント研修
トピックス＋
事務職員ライフ！　私の一日
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”

【コラム】
40点主任の事件簿
月刊ホリヒロシ

全事研だより
全国協会だより
Book Review
昌平坂より

学習の友

2020年11月17日発売

目次: 特集　新自由主義からの転換を－“私たちの政府”をつくろう！／巻頭カラー　戦争の記憶（３）知覧特攻基地残照／コロナは本当に風邪やインフルエンザより危険なのか！？

楽しい体育の授業

2020年11月12日発売

目次: 特集　ＳＤ（ソーシャルディスタンス）でも学べる！なわとび技別跳び方カード＆チェックシート
【提言】ＳＤ（ソーシャルディスタンス）におけるなわとび指導
扉（特集について）
短なわも長なわも一目でチェック！　なわとびのワザ　系統一覧
なわとびの上達を左右する！　０段階の指導
なわとびの上達の近道！なわとびに必要な力がつくエクササイズ
学びが残る！自分で確認できる！技別跳び方ポイントカード＆チェックシート
なわとびで体を動かそう！　ＳＤ（ソーシャルディスタンス）でもできる授業化アイデア
短時間でも取り組める！　長なわの指導ポイント
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第69回)
新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第31回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第33回)
新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第33回)
前向きに“ナッジ”するパワーフレーズ＆小学生の筋肉体操 (第9回)
10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第9回)
運動が苦手な先生でも体育指導のプロになれる！指導スキル＆授業アイデア (第9回)
Before Afterでよくわかる！子どもとともにつくる体育授業 (第9回)
技能差を最小限にとどめる！思考しながら「動ける体」を育む授業づくりのコツ (第9回)
苦手な子も「わかった」「できた」のコツが味わえる！　おすすめ教具アイディア (第33回)
掲示にもカードにも使える！体育授業のイラストコレクション (第9回)
垣内幸太と日野英之の白熱師弟体育談義 (第9回)
編集後記

看護教育

2020年11月25日発売

目次: ■特集　工夫が光る！　在宅看護演習・実習■
□地域とのつながりをとらえた「継続看護学実習」
オンライン実施での工夫とメリット（谷山　牧／保母　恵／若林　和枝）
□訪問看護ステーションとつくりあげるICTを活用した在宅看護学実習
　（柴崎　美紀／日野　徳子／岸　知輝／中島　恵美子／黒沢　勝彦／佐藤　友紀）
□人がその地域で暮らすことを学ぶ工夫
在宅看護シミュレーションシステムとライフストーリー演習
　（春日　広美／太田　浩子／遠山　寛子／岩田　尚子／久長　正美／ブルーヘルマンス R.／稲葉　竹俊／松永　信介／田所　良之／田中　貴大／和田　智子）
□利用者さん、教育機関との信頼関係で実現した現場をつなぐオンライン実習（川俣　沙織）


□特別記事
発達障害およびその傾向がある学生の、遠隔授業における課題（川上　ちひろ）
□短期集中連載
「学びあい」で看護実践力を高めあう演習・実習の構築（総論）
　－松下看護専門学校の挑戦（6）（坂本　鈴子／水方　智子／大谷　弘恵／木村　緑／山之内　由美）
［コラム］教員が学びあう教務室づくり（水方　智子）


●今日から使えるアイスブレイク・11
ハプニングを想像せよ！（内藤　知佐子）

●看護教員のICT活用教育力UP講座・2
【授業前】ICTを活用して事前学習を促そう！（西村　礼子）

●「食べたい」をめぐって・8
「食べたい」を預言する（太田　充胤）

●コミュニケーションの「困った」をスキルで解決！・8
実習中の英語の勉強方法に悩んでいる学生への対応
　－行動変容へ向かうことを示すチェンジトークを見つける（藤澤　雄太）

●看護教育×法律相談　知っておきたいトラブル対応のポイント・11
いじめ被害の相談を受けました（星野　豊）

看護展望

2020年11月25日発売

目次: ●説明
特　集

◆コロナ禍で求められる人材マネジメント
　スタッフの離職防止と採用の新たな視点

新型コロナウイルス感染症が流行したことが拍車をかけ、医療現場の人材不足は日々切迫した状況となっています。看護人材の確保は、どの施設にとっても喫緊の課題となっているでしょう。
流行の第3波も懸念され、看護師の人材確保策を立て直すべく本特集では、離職者を増やさないための対策と今後の採用のありかたについて提案し、人材を確保していく方法をご紹介します。
●目次
Interview

●コロナ禍での病院の人材確保、定着策
　――情報発信とオンラインを上手に活用する
　　石田秀朗

特　 集

◆コロナ禍で求められる人材マネジメント
　スタッフの離職防止と採用の新たな視点

◆新型コロナウイルス感染症による人材不足の構造を理解する

●コロナ禍における人材不足の分析
　――人事戦略を見直すための正しい現状把握
　　立石 隆

◆コロナ禍での人材確保策

●人材確保策の基本とこれからの採用活動のありかた
　――スタッフの離職を防ぎつつ、新たに人材を増やす方策
　　立石 隆

◆離職を防ぎ人材を確保する取り組みの事例

●コミュニケーションの場づくりにてコロナ禍の不安を取り除く
　――一人で抱え込まないためのシェアリング会やデイリーミーティング
　　佐藤美子

●コロナ禍における看護師のジレンマをやりがいにつなげるECTの活動
　　半場江利子・西木小百合

●コロナ禍における当院のBCPに基づいた人材確保
　　高橋素子

管　理

◆看護における多文化マネジメント 外国ルーツのスタッフと共に働く⑪
●新型コロナウイルスによる出入国制限
　～いつになったら帰国できるの?! ～
　　二見 茜

◆上手に活用！ Web上の労務管理お役立ちツール⑫【最終回】
●役立つ情報が満載！ 「公益社団法人日本看護協会　公式HP」
　　加藤明子

◆コミュニティナース ～暮らしのなかから生まれる看護の新たな可能性⑫
●職種にとらわれず互いにおせっかいし合える関係性を目指して
　――医療や福祉だけで「幸せ」や「安心」はつくれない
　　中澤ちひろ

教　育

◆豊かな看護教育を創る授業デザイン・授業リフレクションの実際㉘【最終回】
●実り豊かな看護教育のために
　　目黒 悟・永井睦子

　

◆メンタリストDaiGo流 上司や部下を味方にする心理学㉔【最終回】
●聖書でも使われる最強の話術「ストーリーテリング」
　　メンタリストDaiGo

◆授業・プレゼンテーションが感動的に良くなる 見やすい・わかりやすいPowerPoint講座⑫【最終回】
●オンラインで講義をする際のPowerPointの作成上の留意点
　　原 玲子

◆TOPICS
●菅首相　学術会議の人事で候補6人の任命を拒否
　「法に基づき適切に判断」と説明　会議は任命再要求 ほか
　　水巻中正

◆授業・実習が変わる！ ファシリテーションの極意⑫【最終回】
●お困り事例へのアドバイス② オンライン上で行うファシリテーションのコツ
　　内藤知佐子

◆新しい時代のリーダーへ㉓【最終回】
●臨床で出会った魅力的な指導者たちに学び、今なお成長を続けていく
　　山口聖子

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.156
●凪良ゆう著『流浪の月』
　　皆藤 章

季刊 SEXUALITY (セクシュアリティ)

2020年10月30日発売

目次: 第９８号　生活から「性の多様性」を学ぶ
　　　　　　―子ども、学校、家庭、地域―
特集　生活から「性の多様性」を学ぶ
　　　　　―子ども、学校、家庭、地域―
■特集にあたって
　　渡辺 大輔

【総論】
■なぜ「生活」から「性の多様性」を学ぶのか
　　渡辺 大輔
【対談】
■子どもの生活現実から共にジェンダー／セクシュアリティを問い合う学びとはどういうことか　　片岡 洋子・坂田 和子

【実践】
幼稚園
■乳幼児期の生活×性の多様性　３人座談会
　　北山 ひと美・浦野 匡子・飯田 あきる
小学校
■「違い」があるからこそおもしろい世界が待っている
　　森山 良太
中学校
■当事者から広がる中学校での学び
　　永井 恵
高等学校
■１人の勇気が学校を変えていく
　　辺田 洋文
特別支援
■ケイさんを支えた性教育での学び
　　栗林 満

【実践分析論文】
■「性の多様性」をめぐる実践からの学び―セクシュアリティ教育の視点から
　　堀川 修平
■「性の多様性」をめぐる実践からの学び―生活指導の視点から
　　杉田 真衣

【コラム】
■「にじーず」からみえる子どもの生活
　　遠藤 まめた
■微細な差異に敏感になること
　　土肥 いつき
■ろう学校とLGBTQ
　　山本 芙由美　
■子どもと読みたい「性の多様性」の絵本
　　八尋

【データを読む】
「児童養護施設における性的マイノリティ（LGBT）に関するヒアリング調査」１． 2018年
　　藤 めぐみ

【連載】
●かえる通信　おたまかえる
●映画評『20 センチュリー・ウーマン』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協えひめサークル
●虹の架け橋 性の多様性をめぐるリレートーク　川端 多津子
●社会問題をセクソロジーする　浅井 春夫　
●障がい児・者 実践　いのちの大切さとこれからの生き方　新海 うめこ、伊藤 修毅
● 関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。（土田陽子さん）　関口 久志
●【海外情報】フィンランドレポート　渡辺 大輔
●【海外情報】台湾レポート　渡辺 大輔
●【海外情報】北京レポート　KANG　YITING
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介

◎声 明
学校再開のもとで「新型コロナウイルス」感染拡大の防止およびすべての子どもたちが主体的に生活を回復し、性の学びを保障されるために
　　一般社団法人"人間と性"教育研究協議会　幹事会

季刊 教育法

2020年09月28日発売

目次: 〔特集〕
新型コロナウイルス感染症、新しい教育はどう進むか

パンデミックと現代社会 西谷 修
新型コロナウイルス臨時休業措置の教育法的検討（二）学校再開後の子どもの「学びの保障」をめぐって　髙橋 哲

新型コロナウイルス感染症と学校保健安全法の課題　　衞藤 隆

休校中の現実から「GIGA構想」をみる　　福島 健介

コロナ禍における学習権保障と教育委員会の役割　　荒井 文昭

感染症対策とゆとりある教育のために少人数学級制の導入を―少人数学級制実施に必要な財政量試算―　　山﨑 洋介

教育格差と子どもの貧困をどうする？ 末冨 芳

緊急LINE相談会から見えた子どもの気持ちと現状　　成瀨 大輔

【現場からの証言 新型コロナウイルスと小学校】
新型コロナ対応に揺れながらも奮闘する学校現場からの報告　　椙木 康展

【現場からの証言 新型コロナウイルスと中学校】
新しい学校生活様式の中での教育活動　　平野 雅仁

【現場からの証言 新型コロナウイルスと高校】
新型コロナウイルス感染症の下での生徒の学びと教職員の生活　　内堀 守

　NEW【海外の学校】新型コロナウイルス感染と学校
英国編 　Kumiko Helliwell
韓国編　　金 龍
ドイツ編　木下 江美

〔記事〕
湖東記念病院人工呼吸器事件　西山美香さんが再審無罪判決　　　川東 繁治

〔連載〕
・読者のページ
・ 多様なつながり総力結集！ 学校のトライ【第４回】　　　 秦野曽屋高校／解説 佐藤 晴雄
・ スポーツと法のいい関係【第５回】　　　 宮島 繁成
・ 映画で深める教育法【第12回】　　　 梅野 正信
・ 学校安全コーナー 喜多明人教授の最終講義について 　細川 潔
・ 中学・高校生のための労働法入門【第32回】　　　 道幸 哲也

〔子ども・教育と裁判〕
判例紹介　（教育の分野、福祉・家族の分野、少年法の分野）
教育法日誌（中央の動き・地方の動き）

教育と医学

2020年10月27日発売

目次: 特集■演劇的手法で発達と学びを支える
特集にあたって　演劇的手法による学びと癒し――情緒と表象が生まれる身体、そして身体表現に寄り添う………古賀　聡
発達支援としてのドラマ………吉川昌子
障害発達を支えるドラマ………古川　卓
子どもたちの癒しと成長を支える遊びとドラマ………安島智子
発達障害児の思春期の人間関係を支えるドラマ………村上広美
発達障碍のある子どもとの「対話」を支えるドラマ――エピソードと伴う情動体験の描写………五位塚和也
身体障害のあるひとの表現活動を通した学びとその基盤………宮本　聡

〈教育のリアル〉「外部化」幻想の落とし穴………内田　良
〈再考「発達障害」〉「やればできる、でも難しい」こと………篠山大明
〈希望をつくる教育デザイン〉入試の障害者配慮、その課題と実際──「点字で代替する」ことの工夫と苦闘………南谷和範
〈未来をひらく健康教育〉メンタルヘルスリテラシーの重要性………江藤真美
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝日本人学校における特別支援教育に関する遠隔指導について………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
●五反田家の子どもたち
●バリアフリー絵本の世界