教員・教師 雑誌 発売日一覧

PriPriパレット

2026年04月27日発売

目次: 表紙
目次
CONTENTS
寄り添ってくれるあなたがいるだけで　東田直樹
特集1　「かんしゃく」と「パニック」の見分け方＆対応　西村佑美／冨田久枝
子どもが過ごしやすい支援ツール活用術　これから使う子のための絵カード はじめてガイド　佐藤 暁
作業療法×保育　感覚統合あそび　脳の覚醒を調整する感覚運動あそび　高畑修平
感覚おもちゃLABO　感覚欲求を満たす　藤原里美／宮地明子
特集2　マインドチェンジで保育に迷う「保育者」が変わった！　藤原里美
多様な支援の実践NOTE　「友だちとうまく関われない子」への対応　白馬智美
インクルーシブって何だろう？ 個と集団のバランスがとれた、互いに育ち合えるクラスとは？　野口晃菜
HAPPY PRESENT
特集3　愛着障害の子どもたち　小嶋悠紀
図解でわかる！ステップアップ用語解説　ペアレント・トレーニング　水野智美
ニーズが拡大する　特別支援教育と就学支援の現状　渡部昭男
読者のおたよりカフェ　阿部利彦
個別の指導計画文例　小島直子
次号予告
パレットNews!　荒井勝紀


【特別付録】 ・　あそびワーク
　　　　　　 ・　支援ツール
　　　　　　 ・　感覚おもちゃレシピカード

月刊生徒指導

2026年06月12日発売

目次: 特集　【急募】ICTとかAIってどう使えばいいの？

◆中学校・高校でのICT・AI活用と生徒指導／鹿野利春
◆生徒指導にICT・生成AIをどう生かすか─生成AIで「余白」を生み出し、教師の専門性を拡げる／辻慎一郎
◆メタバース空間を通した不登校支援プログラム─「room-K」のレジリエンスの育み方／小栢麻衣
◆子どもを対象としたSNS相談／宮田智基
◆生成AI・ICTを生徒指導に活用する─入門として、まず一歩踏み出すために／山本和彦

巻頭インタビュー
伊庭葉子／発達の特性・個性を力に（下）――配慮にとどまらず、学びと体験を届ける

特集関連企画
これからAIを使うために、いまから考えること──みんなのコード主催・「生成AIの利活用を通じて、未来の学びを考えるシンポジウム」取材レポート

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　生徒を好きになってしまったら／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　社会性と情動の学習による予防的実践～３つの事例にみる子どもと教師の変容～／佐藤菜穂子、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　地域での不登校児童生徒支援／相馬誠一、白石祥和
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　みんなとともに「生徒が動かす学校」を目指して／村田愛梨、髙井将大
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　学校生活／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　子どもの貧困とスクールカウンセラー／相馬大祐
◇さち子先生の生徒指導日記　『支えている』と思っていた私―Ａさんの一言が教えてくれたこと―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　生徒に嘘をついていいだろうか。／重水健介
◇リーダーのための教育視座　評価を受けない空間／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　授業を見合う文化をつくるには／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　感覚共有から始まる教育／内田絹子
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　１学期が終わる節目の時期に、頑張りの振り返りと今後の努力の方向性の確認を促す／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　ドラマとAXの間で／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　大人が輝けば子どもが輝く／大月雄太
◇なやみ、想い、振り返る　桜並木の向こう／担任学研究会
◇ひとやすみ　組織を機能させる／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「コンサルテーション」／北村篤司

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

月刊高校教育

2026年06月12日発売

目次: 〈特集〉柔軟な教育課程をどうつくるのか

「柔軟な教育課程」のねらいと高校に期待される教育課程編成／溝上慎一
文理融合型探究活動のカリキュラム―滋賀県立彦根東高等学校の取組―／松林基之
探究を軸とした教育課程再構成の条件／酒井淳平
新指導要領について押さえておきたい論点／渡辺敦司

〈巻頭インタビュー〉「自分の好きなこと」を仕事にするには？／宮田珠己

〈速報〉高校改革基金3000億円、拠点校を発表　

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　栃木県立宇都宮東高等学校・附属中学校／本誌編集部
高校・働き方改革のリアル〈4〉　届かない声／小田郁予
Education Transformation（Edx）の最前線〈28〉　働き方改革を捉え直したい／中村寛大
校長発！高校教育改革への提言〈2〉　青森の未来を創る先駆者を育むために／高橋英樹
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈147〉　来し方行く末／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈64〉　「DXラボ」を拠点とした農業DXの推進―鳥取県立倉吉農業高等学校／秋山真星
シン・高校教育論〈52〉　私立高校のバス事故に思うこと／石川一郎
探究する教育社会学〈4〉　比較によって社会学的想像力を鍛える／多喜弘文
これが私の生きる道〈16〉　制服を着て、毎日友達と通学して生きる道／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈52〉　地方自治体、学校は何のために、誰の方を見て仕事をしているのか①／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈52〉　少し立ち止まって考えたい　魅力を「足す」ばかりで本当によいのか／松見敬彦
みらいの高校教育〈61〉　茨城県立竹園高等学校　ほか　
私学教育最前線〈16〉　募集広報の枠を超えた「主体性を育む」学び―滝川第二中学校・高等学校（下）／藤澤憲人
学びのリレー〈16〉　問いと論理、価値観を育てる様々な探究プログラム／染谷　諒
高校の女性管理職を増やそう！〈4〉　校長になって良かった／臼田三知永
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈32〉　学際探究科を中心として探究的な学びを推進―三重県／脇本竜平
悲鳴をあげる学校〈244〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（４）／小野田正利
情報教育の現在地〈16〉　高等学校のための生成AI入門⑫／永野　直
探究リブート！〈28〉　自主自律の学校文化と多様な教育資産を生かした探究実践／久賀史恵
「探究」を探究する〈112〉　探究が教室を超え、社会を動かす／廣瀬志保
時の眼〈264〉　学習時間減少の原因　宿題の減少と学習意欲の低下／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈52〉　教育行政編（39）―教員研修事業の在り方⑤／梶　輝行
最新！大学入試情報〈28〉　難関私立大総合型・学校推薦型選抜合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈208〉　いじめ自殺訴訟と制度上の課題／冠　陽太
教育政策動向ウオッチ〈124〉　高校教育改革で何を考えるべきか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈243〉　歯車
高校教育サポーターズ〈76〉　高校生から質問が殺到した体験談／倉部史記
全高長だより　第１回企画運営会議・ブロック代表校長連絡会／宮本久也
教頭・副校長会だより　東京都の教育 ほか／村田聖士
今月の書評　『不安の世代　スマホ・SNSが子どもと若者の心を蝕む理由』／竹内慶至
学食バンザイ!!〈232〉　大学内にあるスーパーのイートインで「メンチカツ弁当」／今　柊二
今月の教育ニュース　高校国語の科目再編を検討へ　新科目で文学の学習機会増を
編集後記

月刊 保育とカリキュラム

2026年06月02日発売

目次: 特別付録　季節・行事　あそびＢＯＯＫ／特集１　遊びにも取り入れたい　夏の天気のおもしろいところ、怖いところ／特集２　怖れすぎない、でも、見逃さない　熱中症の予防と対応

教員養成セミナー

2026年05月21日発売

目次: 2次試験直前対策 第１弾 ［YouTube動画連動企画］
［巻頭Special］
みらいの先生たちへ　　フリージャーナリスト 池上 彰 さん

［巻頭2大インタビュー］
1 ひろがる学び つながる社会─出前授業のチカラ─　ALSOK 株式会社
2 チーム学校の現場から　東京学芸大学附属世田谷小学校 学校司書 野呂昭子 先生

［特集１］
対策ゼロ＆自信ゼロでも大丈夫！ 7日で完成！ 個人＆集団面接トレーニング
　PART 1　面接対策はこれで完璧！直前7日間の“KYOUSEMI流”誌上トレーニング
　PART 2　クイズ！面接官をうならせる合格回答はどっち？
　PART 3　要チェック！2025年実施試験 面接ではこんな質問がされた！

［特集２］
『KYOUSEMI』編集部×あらら先生が解説！ 模擬授業の最終チェック
　『KYOUSEMI』編集部が解説！
　あらら先生が解説！
　『KYOUSEMI』編集部➡あらら先生に質問！

［全国調査］自治体に聞く！ 求める教師像

4月の教育＆一般ニュース

［学習］KYOUSEMI STUDY ROOM
《短期集中連載》
・教採面接は十人十色　ぼく／わたしの最適解 ／直田益明
・あらら先生の合格だけで終わらない！現場でも使える！ 模擬授業対策／あらら先生
・スルっと解ける！　数的思考のトリセツ／生駒成彦
・高得点を狙え！　数字でインプット教育法規
・ましゅー先生が教える一般時事　必ず出る国際問題／ましゅー先生
・教育原理・時事　重要資料超PICK UP
《レギュラー連載》
・学習指導要領穴埋めラボ
・基礎×実践で鍛える！ 専門教養過去問トレーニング（全17教科）

［連載］KYOUSEMI Grow Picks！
・キーワード＆図で読み解く！ 現代の教育課題 ／ 佐藤明彦
・現役SCが語る！ イマの子どもと教師 ／ 佐藤セイ
・平熱先生の特別支援学校あるある／平熱
・学びの扉をひらく　学校図書館の現場から／野口久美子
・浦元先生のゼロから始める！ 授業づくりの極意／浦元康
・道徳の景色─初めて道徳を教えるあなたへ─／森岡健太
・新任センセイの心得12カ条 ／ 土居正博
・全力CAREER TIMES ／ 永沢若菜
・現役先生の本棚バトン ／ 佐々木理恵子　
・先生のカバンの中身 ／ 麦野あさ
・先生のための片づけ術 ～誰でもできる！ みんなが居心地のよい 　環境づくり～ ／ 伊藤寛子
・教科書の中の「名言」たち～光るコトバ 残るコトバ～ ／ 永吉寛行
・子どもと先生をつなげる　動画でかんたん黒板アート ／ Asami

次号予告
BACK NUMBER
編集後記

［ブックインブック］
教職教養＆一般教養 合格サポートドリル　第11回　
教育時事① 第4期教育振興基本計画， 生成AI 理科② 化学

体育科教育

2026年06月12日発売

目次: 特集:消えゆく子どもの「外遊び」

巻頭エッセイ/内田伸子
不自由な公園と外遊びができない子どもたち/北村匡平
子どもの遊び環境への提言と教師への期待/仙田 満
「危ないからやらない」から脱却しよう──外遊びのリスクとベネフィット/杉村伸一郎
家庭・地域との連携で子どもの身体活動を守る/香村恵介
外遊びを促進する校庭環境とは/今井夏子
校庭に作る「学校プレイパーク」の試み/眞砂野裕
ACPを通して外遊びを促進する/岩﨑 敬
遊環構造を取り入れて体育授業を公園化する/松井直樹

デザイン/石山智博(表紙・目次・口絵・特集・連載)、曽根三奈子(扉・特集・連載)
DTP・レイアウト/加藤 智

発達

2026年05月10日発売

目次: 【特集】
対談　１、２歳児の身体と水の対話（最上秀樹・秋田喜代美）
「若干の人格」が宿る頃――２歳半から３歳前後の子どもの世界（瀬野由衣）
１歳児保育の難しさをどう超えるか――保育の構造面から考える（古賀松香）
１歳児クラスにおける仲間関係の世界――ゆるくつながるコレクティフ（岡南愛梨）
対談　絵本とともにある２歳の生活（村田晴恵・大豆生田啓友）
「乗っかり合っていく」２歳児の保育――保育日誌をめくりながら（折井誠司）
２歳児の「第一反抗期」は、愛すべき姿（水野佳津子）
はじめての発見――環境との出会いと関わり（西垣浩文）
対談　ギアチェンジのお年頃（田中俊之・川田　学）

【連載】
子どもたちの情景 第二部―関係の渦に巻き込まれながら見えたこと〈連載3〉
　異文化にさまよい込んだ子どもの話（３）（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
子育てと美学―子どものかわいさについて考える〈連載5〉
　子どものかわいさを他のもののかわいさと比較する（森　功次）
医療的ケア児もいるインクルーシブな保育園〈連載2〉
　そらくんが園生活を始めるために（二宮祐子）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載128〉
重度知的障害を伴う自閉症児へのコミュニケーション指導 ――マカトンサイン導入による発話促進効果を中心に（《発達臨床》研究会）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【地図作製編】〈連載56〉
　子どもが抱く現実感（１）志向性と意味の生成（佐藤　曉）