道徳と特別活動

商品名

道徳と特別活動

出版社

文溪堂

発行間隔

隔月刊

発売日

毎奇月15日

参考価格

1,090円

特集１　「児童が自分事にして考える姿」を考える　―道徳と特別活動では、何を自分事にするのか―

〈総論〉「道徳科の授業で『自分事として考える』ことの意義」染谷由之　4
〈各論〉「道徳科において、児童が授業で扱う内容を自分事とするために有効な工夫」　木村隆史　8
〈総論〉「学級会では児童に何を『自分事』にさせるのか。なぜそれが大切なのか」　佐野 匡　10
〈各論〉「『その話合い、本当にやりたい話合いですか？』　ー他人事からの脱却を目指してー」 出町桜一郎　14

●実践　
〈道徳・教材研究〉「各教科等と関連付けた道徳科の教材研究」菅野健彦　16
〈道徳・発問構成の検討〉「道徳科で『児童が自分事にして考える』ために心がけていること」菅野健彦　18
〈道徳・導入の工夫〉「問いを自分事にする導入の工夫」頃橋真也　20
〈道徳・展開の工夫〉「もっともっと自分との関わりで！　切実感をもって考える授業」浜田勝広　22
〈道徳・板書の工夫〉「道徳的価値を自分自身の生活と結び付けて考える児童の育成」日髙光祐　24
〈道徳・評価〉「自分事として考えている姿をどのように見取り、評価するか ―道徳ノートの記述から考える―」吉羽扶美子　26
〈道徳・実践〉「誰もが、自分事として考えられるために」　根岸陽月　28
〈特別活動・議題の自分事化〉「議題に対して自分事として捉えられるようにするための工夫」　辻村洋志　32
〈特別活動・司会の指導〉「『自分もよくてみんなもよい』合意形成を目指す司会グループの指導」仲田綾香　34
〈特別活動・フォロワーシップ〉「思いをつなぐ合意形成を目指して　―児童のフォロワーシップの育成―」仲田綾香　36
〈特別活動・事後の工夫と振り返り〉「活動のモチベーションを保つ工夫と、振り返りの生かし方　ー目的の明確化と児童の気持ちを生かしてー」田子晶良　38
〈特別活動・評価〉「児童が話合いの中で資質・能力を育んでいるかをどのように見取り、評価するか」辻村洋志　42
〈特別活動・実践〉「『自分たちのことを自分事として考える姿』を目指して　―学級活動の実践―」我那覇ゆり子　44

特集２　生きて働く道徳性をはぐくむひとづくりをめざして　―全国小学校道徳教育研究大会に向けて―

〈会長総論〉「変化の時代と道徳教育」　瀬下　清　50
〈各論〉「生きて働く道徳性をはぐくむ『ひとづくり』」佐々木善成　52
〈東京実践〉「考えを深め、道徳性をはぐくむ授業づくり　―仕掛けで見せる指導観―」　倉岡睦子 54
〈岩手実践〉「道徳的価値に対する意識の変容を促す深い学び　―子供たちと共に納得解を求めて―」　57　板垣健
全小道発表者一覧　48

連載
◆文部科学省調査官連載

〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　60
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑦」　堀田竜次

〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　これからの特別活動　―次期学習指導要領の方向性を踏まえて―」　和久井伸彦　64
「特別活動ワーキンググループ取りまとめ（案）①」


◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　68
「「正解主義や同調圧力への偏りからの脱却」にどう向き合うか②　―学級経営の視点から描く『縦と横の糸』と指導に生かす評価―」

多面的・多角的に考える道徳科の授業構想　赤堀博行　70
「道徳科で行う学習」

　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　72
「『帰りの会の改善』と『清掃指導の改善』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　74
　「『考え、議論する道徳』の実現を目指して」　吉田修平／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　78
「児童の願いを生かした学級活動（1）の取組　―パキスタンに向けた思いから―」　小井田珠莉／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「建築士　川原典之」　1

杉田先生のヨルダン訪問記　杉田洋　82

先生のための放課後レッスン　リレー連載　84
「置いていかれない教室をつくる３つの仕掛けと声掛け」

学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　86
「【個別最適化】多様な児童への「言葉掛け」をAIでカスタマイズ」

日々の指導と人間関係に役立つ　笑いの大学　田久朋寛 88
「笑いが心や人間関係にもたらす作用」　

今，君たちに伝えたいこと　大塚麻衣子　90

多様性を包摂し、主体的に民主的な社会を創造する子供を育てる特別活動　―高次の資質・能力の育成を目指して―　93

研究会情報　96

★★★★★2026年06月04日 フジコ 教職員
授業ですぐに使えるような内容から、指導要領改定に向けて特活と道徳はどう変化していくのかなど幅広く学ぶことができる。

★★★★★2026年04月03日 ながし 教職員
『道徳と特別活動』は、道徳科や特別活動を日々実践する教員にとって、現場に寄り添った内容が魅力の雑誌である。具体的な実践事例とともに、子どもの姿や指導の工夫が丁寧に紹介されており、明日の授業や学級経営にすぐ生かせる。特に行事や学級活動の意味を改めて考える視点が得られた点が印象的だった。若手教員から経験を重ねた教員まで、幅広く手に取ってほしい一冊である。

★★★★☆2025年06月13日 たまごっち 会社員
さまざまな実践例が掲載されている。 道徳と特別活動の実態について学ぶことができる。 教員でない私でも、本当に勉強になる本。

★★★★★2024年08月31日 たにやん 教職員
校内の研究で特別活動を推進する中で、特別活動がこれからの教育で担う役割の大きさを実感しています。そんな中で数少ない特別活動をテーマにした本誌は大変参考になり、貴重な雑誌だと感じます。

★★★★★2024年04月11日 にこ 教職員
以前、定期購読をしていました。職場で、学級活動について改めて、勉強することになり、本雑誌は、とても参考になるので、再度定期購読をすることにしました。

★★★★★2024年01月28日 カプチーノ 教職員
仕事柄、必要な情報をピンポイントで得るために毎号購入しています。特別活動も道徳も充実していて一石二鳥です。

★★★★★2023年10月29日 サイトウ 教職員
リニューアルして見やすくなりました！ 毎号、すぐに活用できることや最新の情報を得ることができるので、助かっています。

★★★★★2022年08月26日 みー 教職員
毎回、読んで参考にしています。学習指導要領を詳しく読み解く鍵であったり、国研でお勤めの先生方、全国で活躍していらっしゃる先生方の実践や研究、授業の工夫などが聞けてとても勉強になっています。

★★★★★2022年04月27日 うさかめ 教職員
教育雑誌はいろいろありますが，構成がしっかりしていて，道徳や特別活動の理論を学ぶことができます。特に，教科調査官の文章は非常に勉強になります。小・中学校の教員にはぜひ本でもらいたいです。

★★★★★2022年03月08日 まえちゅう 教職員
私の勤務校では、たまたまですが、道徳と特別活動の研究指定が当たりました。２本立ての研究は大変なものでしたが、道徳と特別活動は両輪である所以や意義を実感することができました。その助けとなったのが本誌です。とてもよく練られた構成で、勉強になります。