特集　道徳科と特別活動における「書く活動」のこれから　―ポートフォリオとＩＣＴの効果的な活用法を考える―

〈総論〉「道徳科における『書く活動』の望ましい在り方と活用」浅見哲也　4
〈総論〉「特別活動を通して成長した姿をメタ認知し、次への成長の糸口とする『書く活動』」秋山麗子　8
〈各論〉「道徳科における『書く活動』のこれから」　黒瀨　敬　12
〈各論〉「特別活動における『書く活動』の意義　―振り返りから次の活動へ―」吉田有子 14

●企画　私のノート・シート大公開
〈道徳科①〉「3視点で深めるICT端末等を活用した振り返り」湯浅啓太　18
〈道徳科②〉「振り返りでの書く活動の工夫について」坂田　勇　20
〈道徳科③〉「明確な指導の意図をもった道徳科授業の充実　―書く活動の工夫と活用―」高尾陽菜　22
〈特別活動①〉「自分を振り返り、成長を実感できる学級会ノート」小泉琢磨　24
〈特別活動②〉「自他のよさや可能性を見付け、伸ばしていくキャリア・パスポート」土屋　愛　26
〈特別活動③〉「思考を形成し、これからの活動に生かす『書く活動』」市川秀弥　28

●実践紹介　
〈道徳　低学年〉「自己を見つめるための『書く活動』の工夫　―第1学年での実践を通して―」富田恭章　30
〈道徳　中学年〉「振り返りを活用した中学年の授業実践　―複数内容項目を関連付ける―」富樫莉恵子　34
〈道徳　高学年〉「児童の振り返りを次の授業につなげる　―同じ内容項目の授業を関連させて―」田尻佑樹　38
〈特別活動　低学年〉「感情を未来へつなぐ振り返りの工夫　―1年生の振り返りの形―」榎本誠太　42
〈特別活動　中学年〉「脱『3K』！　書く活動の工夫と意義」鈴木悠太　46
〈特別活動　高学年〉「一人一人の思いを大切にし、つなぐ『書く活動』の工夫」二本木　基　50

連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　54
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑤」　堀田竜次
〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　理解を深め，指導の充実をはかる特別活動Q&A」　和久井伸彦　58
「特別活動と学級経営や生徒指導に関するQ＆A」

◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　62
「求められる指導観（学習観）のパラダイムシフト」
　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　64
「『学級会の基本』と『夏季休業前の指導』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　66
　「児童が考えを広げたり深めたりできる授業を目指して」　井口祐汰／考察○鈴村邦夫　
〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　70
「主体的な参画を目指す学級活動（1）　―話合いと実践の展開の工夫を通して―」　西田　響／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「デザイナー　上野武憲」　1
先生のための放課後レッスン　リレー連載　74
学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　76
「【校務効率化】定型業務をAIにお任せして、子供と向き合う時間を生み出す」
今，君たちに伝えたいこと　西尾徹也　78

資料「次期学習指導要領に向けた特別活動［学級活動］の検討」　80
令和7年度　第42回　道徳と特別活動の教育研究賞　道徳の部　講評と受賞の言葉　85
令和7年度　第42回　道徳と特別活動の教育研究賞　道徳の部　最優秀受賞論文　87