高校教育 雑誌 発売日一覧

蛍雪時代

2020年07月14日発売

目次: 第１特集
限界を超える 夏の成長戦略！

・〈灘校・キムタツ先生〉
　誰も経験したことがない夏をどう過ごすか

・夏の学力改造計画
　PART 1 英語・数学・国語
　PART 2 理科、地歴・公民

・この夏、“読解力”を根底から高める3つのポイント
・必ず目標達成するための計画&習慣術
・夏の受験生活改善講座
・［合格体験記］難関大合格者が夏にやったこと
・学習・生活・メンタルを大調査！　
　難関大合格者の「夏」の使い方を検証
・夏こそ弱点補強！先輩の苦手克服の記録　　ほか

第２特集
大学の学びの自由さ、それゆえの難しさ

・あなたの知らない 研究と学問の世界
・先輩が専門分野の魅力を誌上プレゼン！　　ほか

好評連載
・東大クイズ王「突き抜けろ、学力！」
・受験生の健康キープ委員会がゆく！
・螢雪合格塾
　英語　水野卓（駿台予備学校）
　数学　池田洋介（河合塾）
　漢文　三羽邦美（東進ハイスクール）

付録１
学部選びハンドブック
法・政治・経済・経営・商・社会・社会福祉・国際関係学部系統 編

付録２
合格難易度データ
［駿台予備学校＆河合塾の偏差値・難易度一覧］

《編集長より受験生の皆さんへ》

受験生にとって夏とは
基礎知識を、その成り立ちから徹底的に理解して
学力のベースを完成させる時期と言われます。
それができてはじめて、秋以降の２次・個別試験対策を
効果的に進めることができます。

しかしだからと言って、
闇雲にやっては効率的ではありません。
各科目のポイントを押さえた学習を進めて
さらに生活や計画を改善することで、
学習効果を最大限アップさせることができるのです。

例年よりも授業の進度が遅れて
夏休みが短い高校がほとんど、という今年の夏こそ
限られた時間の中で、
より効果の高い学習を追求することが求められます。
本誌では、そのノウハウを詰め込みました。

自分を大きく成長させることができた、と
思える夏になりますように。
螢雪時代編集部一同、受験生の皆さんを応援しています。

大学への数学

2020年06月19日発売

目次: 【特集】座標平面のつき合い方改革
・講義／数II
　　ひたすらに「点の存在範囲」

・ワンポイントゼミ
　　束で即解決

・要点の整理／数II
　　座標平面の確認

・ベーシック演習
　　座標平面の足固め

・スタンダード演習
　　座標平面・標準問題徹底演習

・日日の演習
　　座標平面に一直線
===========================================================
・要点の整理／数Ｉ・II
　　不等式―基本の総括

・演習／数Ｉ・II
　　不等式で鍛える解法のセンス
----------------------------------------------------------------
・講義／数III
　　平均値の定理

・数IIIドリル
　　微分の計算と応用

・要点の整理／数III
　　微分法の必須事項

・演習／数III
　　微分法とその応用
----------------------------------------------------------------
・受験数学ダイアログ
　　2020年，京大の3題

・高校数学と大学数学のはざま
　　ベクトルの効用

・数学アラカルト
　　不定積分の計算技法について
----------------------------------------------------------------
・巻頭言
　　基底をかえてみる

・読者OBの受験体験記
　　京都大学理学部への道

・化学の中の物理的な話題
　　赤外線で何が見える？

・インタビュー・私の軌跡
　　川辺治之　数学を伝える人（前編）

・読者と作るページ
　　編集部のノートから
　　読者の接点
----------------------------------------------------------------
・《宿題》
　　今月の問題と５月号のレポート

・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／５月号の解答／５月号の成績発表

・学コン・こぼれ話
　　マクローリン展開

教育音楽　中学・高校版

2020年06月18日発売

目次: ●特集１
学びを止めるな！　オンライン授業・著作権・コンテンツ
[Interview]オンライン授業制作の最前線　小梨貴弘
[Part1]知ってなるほど！　オンライン授業での著作権　監修：（一社）SARTRAS 授業目的公衆送信補償金等管理協会
[Part2]授業に活用！　学習支援コンテンツ　株式会社教育芸術社　第二編集部、教育出版株式会社　編集局　音楽科
[Part3]音楽と関わり続けよう！　編集部

●特集２
ソーシャルディスタンスボディパ
[Chapter1]ボディパ生みの親直伝！　学校の新しい生活様式にピッタリな実践例６選　山田俊之
[Chapter2]指導事例　渡辺久美子

●まるごとWATCH!　
大阪府茨木市　オンライン授業の試み

●グラビア
「私が教師になった理由」16　小梨貴弘
「名授業を振り返る」千葉県市川市立南行徳中学校合唱団＆田中安茂先生
「トピックス」オンライン座談会《コロナ禍から見る『群青』の真実》

●特別記事
中学校音楽科の指導と評価　副島和久

●連載
「ミマスの歌づくりの旅」16　雨　種　未来の力　ミマス
「教師の悩み相談室」124　プライベートは一人で過ごしたい　周りからの誘いを断るには？　諸富祥彦
「レッツ・コーラス！～心が通う授業づくり～」15　心にソーシャルディスタンスはいらない　横田純子
「教えてゆきの先生　学びにつながる音楽遊び」２　「遊び」を取り入れた授業の組み立て方　渡辺行野
「郷土の音楽ってこんなに面白い！　江戸・東京編」10　特別編　PowerPointで教材創りをしよう！　清水宏美
「プロ直伝　生徒の創作添削塾」４　オリジナルのリズムでボディパーカッションをつくろう②　市川景之
「折々の美景～合唱指揮者から見た世界～」16　生きている文化　清水敬一
「授業にそのまま活用！ 学習プリント」４　我が国の伝統音楽の特徴を捉え、そのよさを味わおう　金本志秀
「特別支援学校・学級 指導事例」４　触れ合って遊ぼう・つながって遊ぼう～つながっていると楽しいね～　山下すみえ

●校種別・学年別●わたしの授業設計図
中学校第１学年●旋律の特徴を見つけて表現しよう　金子真奈美
中学校第２学年●詩と音楽～詩のイメージを声で表現するために、歌い方を工夫しよう～　板橋 薫
中学校第３学年●歌詞の内容と音楽の諸要素、曲想との関わりを理解して《土の歌》の各楽章を聴こう　水本孝子
高等学校　音楽●和楽器と民謡の魅力を味わおう　滝沢裕基

●教音ジャーナル
ネットワーク／おすすめの一冊　清水宏美／新刊案内／著者に聞く　市川景之／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[鹿児島・十島村]／バックナンバーのお知らせ

●（楽譜資料）
◆『クラス合唱曲集』
いのちの歌（混声四部合唱）Miyabi作詞｜村松崇継作曲｜富澤 裕編曲
蝉（混声四部合唱）筒井雅子作詞・作曲
指導のために

◆メロディーを歌おう！
大切なもの（斉唱）山崎朋子作詞・作曲

●とじこみ付録CD
カラピアノ付き合唱パート練習CD
みんなで歌おう！
収録曲『心に風が吹いたら』『決して泣かない』

……ほか

教職研修

2020年06月19日発売

目次: 【特集1】2020年、新型コロナ禍を乗り切るために
2020年、新型コロナ禍を乗り切るために
6月より、全国の多くの学校でやっと新年度がスタートしました。
が、まだまだ新型コロナウイルスの全容は解明されないなか、
年度内の第2波、第3波もあると予想されます。
遅れた教育課程をどう取り戻すか、「3密」を回避した教育活動を
どう展開するか、子どもたちや教職員のストレスをどうケアするか
――難題が山積しています。
2020年をどう乗り切るか、総力をあげて特集します。
◆倉見昇一/石塚 等/倉本哲男/小柳和喜雄/西尾琢郎/藤原忠雄/蓮沼千秋/多賀一郎/中村和彦/児玉政徳/金子由美子/福本 靖/高橋正尚


【緊急企画】論点整理「9月入学」
◆中西茂/荒井英治郎/植竹丘

【巻頭対談】
withコロナの時代、自分たちの学校は自分たちでつくろう
住田昌治(横浜市立日枝小学校長)×板倉寛(文部科学省初等中等教育局教育課程課教育課程企画室長)

【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
学校の「組織開発」入門……中村和彦
クリエイティブ教育長日記……平川理恵
法律で読み解く学校経営プロブレム……坂田仰
ルポ・学校からこぼれ落ちた外国人の子どもたち……石井光太
保護者と学校の「これから」を探す旅……大塚玲子
日本の教育って少し「ヘン」じゃない……パオロ・マッツァリーノ

月刊学校教育相談

2020年07月13日発売

目次: ―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集１　新型コロナウイルスによる子どもたちの不安への対応
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・「これから」出てくるであろう不安に向けて／川浦典子
・今こそ、ＰＢＩＳを活用し、ポジティブな学級づくりを／渡邉悦子
・子どもたちが不安を乗り越え次の一歩を踏み出すために／赤坂真二
・心のケアにつながる子ども対応　ゴードンメソッド（教師学）に学ぶ／高野利雄

―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集２　子どもの「言い訳」について考える
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・「だって…」ばかりのかなさんが変わった！／飯村友和
・言い訳を「変わるチャンス」にしましょう／吉岡拓也
・言い訳する子には３段階でかかわろう／米田　薫
・言い訳をする子の心の中を知る／中野敏治

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第101話　「本心」
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の“世界”にふれる】一心
第５回　コロナ禍の中での自閉症・発達障害の当事者の心境
【今こそ知ろう！　ＳＮＳ相談】新行内勝善
第５回　ＳＮＳ相談の舞台裏　ＳＮＳ相談事業をスタートするまでのプロセス
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第５回　先生がまずはお手本になる
【「てつがく」で広げる子どもの世界】坂内智之
第５回　どうして人は悪口を言いたくなるんだろう？
【リレー連載　小学生との対話】佐伯　桂
人に寄り添い、成長したリクト
【子どもとのかかわりにソーシャルワークの視点を】長谷川俊雄
第３回　つながらないでつながる　コロナ禍の相談援助の新たな関係性を模索する

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第17回　さまざまなセルフケア法
【子どもたちが生き生き“じゃんけん”の魔法】伊澤　孝
第５回　子どもたちと一緒につくる「餃子じゃんけん」
【特別編】新型コロナウイルス　安全に配慮したグループワーク　その４
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『子どもの心はどう育つのか』佐々木正美／著
【通級指導教室と通常の学級が手をつなぐために】山田　充
第５回　通級指導教室で行う指導とは？
【黒板とチョークでやる気を引き出す　３分間ストーリー】三好真史
第29回　イチロー選手とバット　物を大切にする気持ちを持たせるストーリー
【ブックレビュー】
『かかわりづくりワークショップ　緊張と不安がすーっと消える入学オリエンテーション』大谷哲弘・粕谷貴志／著
『子どもたちのビミョーな本音』武井明／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板

月刊生徒指導

2020年07月13日発売

目次: ■特集：再考、「授業」における生徒指導
・これからの“授業”における生徒指導
・コロナ禍による長期休業後の生徒指導上のリスク
・基本的生活習慣を立て直す
・新型コロナ感染におびえる子ども
・子どものストレスのとらえ方と対応の仕方

［語る］インタビュー
コロナ禍や休校を経た子どもたちのいまの心境は／石隈利紀

［論文］
■「第17回学事出版教育文化賞」受賞論文　みんなから「愛される」学校づくり「はじめての挑戦」

［投稿］
短歌づくりを通した生徒指導研修２

［連載］
温故知新 生徒指導アーカイブ
「生徒指導の基本方針」と「５つのワーク」で 小学校の生徒指導 ポイント整理！
これからの情報モラル教育
リーダーなら知っておきたい教育の話
私の先生
学校という場の可能性～スクールソーシャルワーク往復書簡～
家本先生の言葉に学ぶ教師学
新しい教育課程と生徒指導上の諸課題等への対応
“せいとしどう”ってなに？
教師のためのマナー講座
あのときの生徒指導これで良かったのか……
教育を診る～取材ノートから～
教育と法の狭間で

［コラム］
若手教師の振り返り
押さえておきたい教育ニュース
若者文化事典
放課後コラム
日本生徒指導学会 掲示板
ブックマンション
次号予告＆あとがき

月刊高校教育

2020年07月13日発売

目次: 特集：ダイバーシティを実現するために

緊急特別企画：新型コロナウイルスと高校教育２

【高校教育を深く考えるための連載】
ちょっと拝見 学校訪問
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」
「探究」を評価する
授業改善のリーダーシップ
シモマッチの校長随想
高校教育のアキレス腱
悲鳴をあげる学校
みらいの職員室
教育ＩＣＴのキソキホン
外国にルーツを持つ子どもたち
世界の実践に学ぶ生徒参加の主権者教育
「探究」を探究する
特別支援教育のいま
時の眼
現代の教育世相を読み解く
大学入試のトレンド
高校改革北から南から
総合研究　教育と法
教育政策動向ウオッチ

■コラム・お知らせ
鉄道と高校
高校教育サポーターズ
世界教育紀行
学食バンザイ!!
心を耕す名言・名ゼリフ
全高長だより
教頭・副校長会だより
今月の書評
教頭日誌
日本学生支援機構だより
今月の教育ニュース
編集後記

教育科学 国語教育

2020年07月10日発売

目次:
特集　ワンランク上を目指す！国語科の教材研究と授業プラン
名人・達人に学ぶ！教材研究の勘所
小学校　ワンランク上を目指す！　教材研究と授業プラン
中学校　ワンランク上を目指す！　教材研究と授業プラン
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第5回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第5回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第5回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第5回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第5回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第5回)
国語教育の実践情報 (第53回)
わが県の国語ソムリエ (第100回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧