高校教育 雑誌 発売日一覧

蛍雪時代

2022年06月14日発売

目次: 【特集１：難関大受験の総合的研究　──第一志望を諦めないために】

・今からでも間に合う！
　難関大入試 合格への絶対ルート
　PART 1　英語・数学・現代文
　PART 2　物理・化学・日本史・世界史

・“あの難関大学”進学校の先生が薦めるワケ

・2022年 難関国立大合格体験記

・これだけは解いておきたい難関大の「良問」

・吉田式 “難関大合格脳”強化塾

・あなたはどうして難関大へ？
　特技＆学業　“二刀流”の２人に聞いた

・先輩たちの提言　D・E判定からでも合格できる！

・難関大の先輩が実感　我が大学のココが魅力！

【特集２：受験勉強の失敗あるある…】

・ベテラン先生が明かす優秀なのに失敗した生徒の話
・浪人経験者が分析！不合格の要因　合格の理由
・先輩が克服法を伝授　苦手分野・単元を斬る！

【入試Topic!】
・2022年国公私立大入試　合格者数＆実質倍率レポート
・「小問別正答率」で共通テストの英語・数学・国語を攻略！

【付録】
学部選びハンドブック
教育・教員養成・家政・生活科学・体育・健康科学・芸術学部系統 編

《編集長より受験生の皆さんへ》

「今の学力で難関大なんてムリ」
そのように考えて
上を目指すことを諦めないでください。
未習範囲がある現役生ならば、なおさら
この時期の模試判定を気にしすぎる必要はありません。

まだ時間はあります。
入試から逆算して、今から必要なことを積み上げていけば
難関大合格は、まだ間に合います。

確かに入試はハイレベル。簡単ではありません。
しかし、難関大入試は、理解の深さを問う「良問」が多く、
正攻法の学習を続けていけば、着実に合格に近づくことができます。

本特集では、今から確実に難関大合格へと近づく
学習計画や学習法を解説します。
そして併せて、難関大に入学する意義も考えます。

入試のハードルが高いぶん、
入学して得られるものは非常に大きいです。
今後の人生にとって貴重な経験や出会いが
難関大学には多くあります。
大学受験を決めたなら、最後まで諦めずに、
上を目指してほしいと思います。

大学への数学

2022年06月20日発売

目次: 【特集】梅雨どきに磨きたい座標平面
・講義／数II
　　通過領域の3つの攻め方

・要点の整理／数II
　　座標平面の確認

・ベーシック演習
　　座標平面の基礎

・スタンダード演習
　　星河一天　座標の夜空

・日日の演習
　　座標平面・守備範囲をより広く
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・要点の整理／数Ｉ・II
　　不等式の必須事項

・演習／数Ｉ・II
　　不等式
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・数III基礎講座
　　微分の足固め

・講義／数III
　　微分法の応用

・要点の整理／数III
　　微分法の必須事項

・演習／数III
　　微分法とその応用
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・八艘飛び講座
　　木沢君じゃないか！

・受験数学ダイアログ
　　2022年，東大の2題

・数III発展講座
　　ラララ・リミット

・受験数学探検
　　感染症のSIRモデル
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・巻頭言
　　高校数学“つまずき”解消学習法

・読者OBの受験体験記
　　京都大学理学部への道

・理屈重視！料理の化学
　　水素結合のマジック

・インタビュー・私の軌跡
　　石黒真木夫　統計の目で世界を見る（前編）

・読者と作るページ
　　編集部のノートから
　　読者の接点
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・《宿題》
　　今月の問題と５月号のレポート

・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／５月号の解答／５月号の成績発表

・学コン・こぼれ話
　　縦の道を増やすと

教職研修

2022年06月17日発売

目次: 【特集1】「困った」先生は、「困っている」先生?
――誰一人取り残さない職員室を目指して

自己主張が強い先生、保護者対応がうまくできない先生など、
「困った」先生への対応はどの学校でも共通の悩みではないでしょうか。
ですが、その「困った」先生のなかに、実は「困っている」先生がいるかもしれません。
本当は「困っている」先生への対応・支援の方策を探ります。
また、そうはいっても「困った」先生への管理職のアプローチも解説します。

◆渡辺秀貴/野口みか子/清水弘美/喜名朝博/住田昌治/余郷和敏/照山絢子/岩瀬直樹/森万喜子


【特集2】夏の最大リスク「高温・豪雨」に備える
――第3次学校安全推進計画を踏まえた減災策は

近年は毎年のように高温による熱中症、豪雨による
水害等の自然災害が各地で発生しています。
もはや想定外の災害とは言えず、学校管理職は、
学校管理下での事故リスクを軽減する減災策を講じていかなければなりません。
「もしも」のときに子どもも教職員も命を守ることのできる学校と
するために備えておきたいことを、高温や豪雨対策に焦点をあて、探ります。

◆中北英一/松本孝朗/村山良之/林理恵/吉門直子


巻頭インタビュー「コミュニケーションとは、お互いに変わっていくこと」…河野哲也


【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
学校の組織開発入門〈実践編〉……石川英明
新学習指導要領とその先を読み解く――教育課程の基礎と最前線……石井英真
カリマネ グッドプラクティス! ……村川雅弘
妹尾さんに聞きたい! 学校お悩み相談室……妹尾昌俊
ルポ・学校からこぼれ落ちた外国人の子どもたち……石井光太
保護者と学校の「これから」を探す旅……大塚玲子 ほか

別冊教職研修

2022年06月17日発売

目次: ★特大号! !

◆2023年度選考対応 教育動向早見表◆
2021年3月~2022年6月までの教育の流れを一覧で提示します。教育界の動きと教育法規・重要資料が確認できます。

◆2023年度選考直前チェック◆

◆2023年度選考 出題予想100
選考でよく問われる事項100項目について、Q&A形式でまとめます。重要テーマの背景・概要、関連資料、出題のポイントを解説します。

◆教育法規 総整理
選考でよく問われる教育法規の主な出題内容、出題地域をまとめます。また、改正法規の最新改正点、頻出ポイントを総整理します。
※市販の赤シートをのせると、重要用語が隠れて「空欄補充問題」としても使えます!

◆教育行政資料 総整理
最新の教育行政資料を精選し、出題が予想される重要事項をピックアップして掲載します。

◆面接問題 総整理
2021年度実施の管理職選考における全国の面接問題を、テーマ別に総整理します。

教育科学 国語教育

2022年06月10日発売

目次: 特集　「主体的に学習に取り組む態度」―どう評価する？
【巻頭特集】「主体的な学び」と「主体的に学習に取り組む態度」―どう捉え，どう評価する？
小学校　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価アイデア
中学校　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価アイデア
国語科の「探究的な学び」を探究する (第4回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第4回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第4回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第4回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第4回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第4回)
国語教育の実践情報 (第76回)
わが県の国語ソムリエ (第122回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

教育音楽　中学・高校版

2022年06月17日発売

目次: ●特集
授業でできる歌声づくり
令和２年度入学生徒のreplay　小倉孝勇
どんな状況でも、常に「音楽をする」を意識した授業づくり　近松洋子
コロナであっても歌唱指導の本質は変わらない　天野幸代
状況に応じた、歌唱活動の取り組み　辻 真紀子
教育音楽オンラインセミナーから学ぶ、男子の歌声づくり　小田美樹・山本高栄・横田純子

●特別記事
第89回ＮＨＫ全国学校音楽コンクール高等学校の部課題曲　演奏へのアドバイス
［混声版・男声版初演指揮者から］楽譜に書かれたことを　真下洋介
［女声版初演指揮者から］ずっと流れて続けている音楽　名島啓太
［初演ピアニストから］微妙な　ゆらぎをあじわって　浅井道子

●まるごとWATCH!
つぶてソングの集い　復興と希望を歌う　第11回　音楽の架け橋～10年の歩み～

●グラビア
私が教師になった理由　㊵　蓮沼勇一
授業ライヴ・リポート　神奈川県横浜市立緑が丘中学校１年２組＆原田瑛莉子教諭
We Loveミュージック！　東京都東村山市立東村山第五中学校音楽部＆佐々木由美子主任教諭
校内合唱コンクール人気曲ランキング2022

●連載
わたしの音楽室　⑯　視覚に訴えるものを　原田瑛莉子
ミマスの歌づくりの旅　㊵　存在　光　影響　ミマス
教師の悩み相談室　148　子どもに寂しい思いをさせない仕事と家庭のバランスの取り方　諸富祥彦
Let’s Do創作！　④　他の分野と創作をつなげてみよう～イントロをつくろう～　近藤真子
音楽の授業でタブレットをどう使うか？　⑪最終回　サンプリングを使ってボイスアンサンブルをつくろう　中島千晴
レッツ・コーラス！～学校で歌おう～　③　期待を持てるように・希望・夢　横田純子
少人数でつくる！　楽しい音楽の授業　　⑯　生の音楽を聴くこと　小町谷 聖
もっと素敵になる！　クラス合唱のピアノ伴奏　⑮　君とみた海（若松 歓作詞・作曲）　前田勝則
折々の美景　㊴　コーラスの喜び　清水敬一
高校生が夢中になる　やんぱ先生の楽しい音楽！　⑨　『夏は来ぬ』と『オンブラ・マイ・フ』　岩本達明
「授業にそのまま活用！ 学習プリント」　④　構成と声部の役割を理解して全体の響きを聞き深めよう　山田泰子
特別支援学校・学級 指導事例　④　器楽合奏の面白さ②　上川貴大

●校種別・学年別・わたしの授業設計図
中学校第１学年・互いの声を聴きながら合唱しよう　渡瀬あゆみ
中学校第２学年・日本歌曲II～作者の思いや意図を十分表現するための工夫を探る～　齊藤貴文
中学校第３学年・詩や曲の背景を理解して歌おう　下門健吾
高等学校　音楽・これでええんか!?　～令和の「奥尻はいま」を創ろう～　小山知倫

●教音ジャーナル
ネットワーク／新刊案内／おすすめの一冊　伊野義博／著者に聞く　青山 通／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール［徳島県］／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録（楽譜資料）
第89回NHK全国学校音楽コンクール中学校の部課題曲
Replay（混声三部合唱）北村匠海作詞｜西尾芳彦＆DISH//作曲｜田中達也編曲
Replay（女声三部合唱）北村匠海作詞｜西尾芳彦＆DISH//作曲｜田中達也編曲
演奏へのアドバイス

カラピアノ付き合唱パート練習ＣＤ みんなで歌おう！
きみを待つ風景（混声三部合唱）田附 奏作詞・作曲
ここから…（混声四部合唱）山崎朋子作詞・作曲
指導のために

……ほか

月刊高校教育

2022年06月13日発売

目次: 特集：新発想でのぞむ生徒指導

巻頭インタビュー：学校での「キャリア教育」と「セカンドキャリア」

【高校教育を深く考えるための連載】
ちょっと拝見 学校訪問
アクティブティーチャーの挑戦
シン・高校教育論
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」
実践！高校現場のICT活用
学校をおもしろくする思考法
授業改善のリーダーシップ
高校の魅力のつくり方
高校教員のための教育格差入門
みらいの高校教育
大学入試のトレンド
高校教育のアキレス腱
～高校生リレーエッセイ～地域みらい留学生の365日
悲鳴をあげる学校
１人１台時代のICT活用
「探究」を探究する
特別支援教育のいま
時の眼
教育行政のしごと入門
高校改革北から南から
学校経営・教育課程改革小史
総合研究　教育と法
教育政策動向ウオッチ

■コラム・お知らせ
鉄道と高校
高校教育サポーターズ
心を耕す名言・名ゼリフ
全高長だより
教頭・副校長会だより
教頭日誌
今月の書評
学食バンザイ!!
日本学生支援機構だより
今月の教育ニュース
編集後記

月刊学校教育相談

2022年06月13日発売

目次: ―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集１　忙しい中で「聴く」を実現するために
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・同僚や子どもと、楽しく「聴く」／栗本麻衣
・「理論→実践→改善」を繰り返してカウンセリングマインドを研鑽／中村徹也
・五分間で聴いて、ほめる「五分間面談」のすすめ／牛久保　聡
・温かい心の交流を生み出す「聴く」力／玉木　敦
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★特集２　ピア・サポートってどんな活動？
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・コロナ禍の今だからこそピア・サポートを／中林浩子
・ＳＥＬをベースにした小学校二年生のピア・サポート活動／五日市美穂
・動機づけでやる気を高めるピア・サポート活動の実践／大谷由カ里
・ピア・サポートを軸とした「互いを尊重し高め合う集団づくり」／大西由美
・特別支援学校におけるピア・サポート活動／藤井謙介

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第124話　「体感の癖」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第４回　ふれあいづくり実践　人を人にするアプローチ：スリンプル・プログラム
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第４回　「お約束」のコツ７箇条
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第４回　目的論の視点から、不適切な行動へのアプローチ
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第４回　ゴール（目的地）を明確に
【リレー連載　高校生との対話】佐藤久美子
対話することの重みを教えてくれたＲ
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第４回　読み書きの困難とその支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第４回　教育から遠ざけられる子どもたち
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第４回　ＧＩＧＡスクール構想とネット・ゲーム依存との関連
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『気がついたら自律神経が整う「期待しない」健康法』小林弘幸／著
【ブックレビュー】
『特別支援教育　ワークショップ型研修課題ブック』高畑芳美・高畑英樹／編著
『教室マルトリートメント』川上康則／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

月刊生徒指導

2022年06月13日発売

目次: ■特集：子どもの話の聴き方
・生徒の未来に届く生徒指導～高等学校における聴き取りと事実確認のポイント～
・気をつけたい教師の不適切な言動や対応～学校裁判事例から～
・感情に流されない話の聴き方～教師のアンガーマネジメント～
・養護教諭だからこそできる話の引き出し方～耳と目をフル活用～

［語る］インタビュー
自分で人生を選び取る力を育む支援・指導を／山崎聡一郎（合同会社Art&Arts社長）

［連載］
“せいとしどう”ってなに？
子ども虐待防止に、学校は何ができるか？
耳を澄ます～先生と心理士のオープンダイアローグ～
重大事態を防ぐために学ぶ
ひとはなぜ～倫理教師の自問自答～
さち子先生の生徒指導日記
リーダーなら知っておきたい教育の話
これからの情報モラル教育
家本先生の言葉に学ぶ教師学
広がれ！子どもの権利条約
しくじり管理職の失敗記～しょうがねーなー～
学校・教師と福祉をつなぐ「ことば」
教育を診る～取材ノートから～
教育と法の狭間で

押さえておきたい教育ニュース
私を変えたこの１冊
教師のためのマナー講座
あのときの生徒これからの生徒
日本生徒指導学会 掲示板
ブックマンション
次号予告＆あとがき