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体育科教育 雑誌の内容
- 出版社：大修館書店
- 発行間隔：月刊
- 発売日：毎月14日
- サイズ：B5
明日の保健体育を創造する教師の為の専門誌
体育科教育 2021年3月号 (発売日2021年02月13日) の目次
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
スマホ、タブレットでいつでもどこでも、かんたんに、無料視聴できます。
サンプル動画はこちら ※2018年9月号のサンプル動画です。
（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）
特集 体育のデジタル化への序章
一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）
［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
スマホ、タブレットでいつでもどこでも、かんたんに、無料視聴できます。
サンプル動画はこちら ※2018年9月号のサンプル動画です。
（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）
特集 体育のデジタル化への序章
一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）
［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）
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体育科教育のレビュー
総合評価：
★★★★☆
4.29
全てのレビュー：14件
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総合評価：
★★★★☆
4.29
全てのレビュー：14件
勉強になる。
★★★★★2021年01月18日
頑張りマン 教職員
勉強になります。購読してよかったと思います。
勉強になります。
★★★★☆2021年01月07日
ゆき 公務員
全国の先生方の授業の組み立て方などがわかり、とても勉強になります。自分なりに組み立てて実践していきたいです。
優れもの
★★★★★2020年08月16日
シュン 教職員
体育科教員です。 毎号テーマを持って編集されていて、とても興味深く拝読しています。
今にぴったり‼️
★★★★★2020年08月08日
しげしげ 教職員
内容が世の中のニーズにあっている。 今後コロナ社会においてどう新学習指導要領を遂行していくのか学びになった。
コロナ
★★★★☆2020年06月26日
chiee 教職員
体育教育の評価や、指導のために購読しています。最近では、コロナでやることも限られていて、困っていましたが、毎月届く雑誌にヒントをもらい、実践しています。
届かないので‥
★☆☆☆☆2020年06月12日
エン 教職員
定期購読して、お金は引き落とされてますが、雑誌が届かないので、レビューできません。
バイブル
★★★★☆2020年05月22日
ニックネーム 教職員
毎月様々なテーマで特集を組んでくれるので、後になってからバックナンバーを読み返すこともしばしばあり、勉強になります。
令和の体育
★★★★★2020年05月21日
山川 次郎 教職員
昭和の体育・平成の体育はもう古い。もはや「体育」という名称ですら進化する必要があるのではないでしょうか？自分に過信を持ち、自分をカスタマイズする必要性も感じていない優秀な体育教師はこの書籍すらたどり着かないでしょう。今までの「体育」に疑問や違和感を抱き、現実とのジレンマを感じながら体育教育をしてきた教師なら必ずたどり着く書籍だと思います。 「精神を鍛えなければならない」「体力を高めなければならない」「平均を高めなければならない」そんな体育とはもうオサラバしましょう。 子どもたちのための、子どもたちによる、子どもたちのための体育、その答えがこの書籍にはあります。
困ったときの参考書
★★★★★2020年04月13日
雪だるま 教職員
新学習指導要領への対応や実技指導など、悩んだときは必ず読みます。困ったときのヒントが満載です。
毎回チャレンジの参考に！
★★★★☆2019年06月12日
教員兼ダンサー 教職員
最新の研究や論文に基づいた内容が記載されており、実際にその内容を授業で取り入れています。こちらの理解不足で思ったような反応が得られないこともありますが、実践することで毎回新たな発見もあり、役立っています。私自身中高一貫校に勤めており、保健体育科の教員が保健体育を教えていますが、小学校では体育を専門としない教員がほとんどであり、体育の授業で悩む日々を過ごしていることが考えられます。そのため体育に苦手意識のある教員に向けた特集や、逆に体育が専門ではない教員だからこそ気づいたことや工夫に関する特集をしていただけると有難いです。
体育科教育のバックナンバー
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
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サンプル動画はこちら ※2018年9月号のサンプル動画です。
（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
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［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）
特集 体育のデジタル化への序章
一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）
［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
スマホ、タブレットでいつでもどこでも、かんたんに、無料視聴できます。
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（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
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［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）
特集 体育のデジタル化への序章
一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）
［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
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――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］「武道」から何を学ぶのか（木村昌彦）
特集 新しい武道の授業づくり
武道で育てる身体とは（中澤雄飛）
新学習指導要領で武道の授業はこう変えよう！（與儀幸朝）
子どもからみた武道の「楽しさ」（北村尚浩）
武道の運動学習──「相手の動作の変化へ対応する技能」を高めるために（碓氷典諒・奥村基生）
柔道のコーディネーション・トレーニング（曽我部晋哉）
柔道の指導計画作成のポイント（山本浩二）
柔道の戦術学習の提案（小澤雄二）
「君の名は？」──小学校２年「フェンシング」授業の提案（森 勇示）
発達障害のある子どもに柔道を！（酒井重義）
［連載］
●スポーツ記者の目／子どものスポーツ権、守れていますか？（中小路徹）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
米国体育におけるＩＣＴ利活用の「いま─ここ」（鈴木直樹・Misti Neutzling・Ashley Phelps）
●あの人とスポーツ／河東碧梧桐（西村博文）
●体育授業のプラットフォーム／感染症対策からスタートした豊かな学び（鈴木 聡）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(1)（久保元芳）
●体育教師のためのアドラー心理学／表現運動の目標を変えて共同体感覚を育む（村瀬浩二・南 拓也）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（前編）（清野宏樹）
●風速計／オバマ氏のお父さんコーチ辞任劇（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「東京オリパラの費用の内訳の明示」が大会の開催のために必要なのはなぜ（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／教師の学びの時間のマネジメント術（永末大輔）
●口絵解説／伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
●スポーツ「新・職人」賛歌／高校野球ファンが集う酒場「球児園」を応援する〈山川健児〉（岡 邦行）
●エッセイ／人に訴える力（伊藤龍治）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
スマホ、タブレットでいつでもどこでも、かんたんに、無料視聴できます。
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（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］「武道」から何を学ぶのか（木村昌彦）
特集 新しい武道の授業づくり
武道で育てる身体とは（中澤雄飛）
新学習指導要領で武道の授業はこう変えよう！（與儀幸朝）
子どもからみた武道の「楽しさ」（北村尚浩）
武道の運動学習──「相手の動作の変化へ対応する技能」を高めるために（碓氷典諒・奥村基生）
柔道のコーディネーション・トレーニング（曽我部晋哉）
柔道の指導計画作成のポイント（山本浩二）
柔道の戦術学習の提案（小澤雄二）
「君の名は？」──小学校２年「フェンシング」授業の提案（森 勇示）
発達障害のある子どもに柔道を！（酒井重義）
［連載］
●スポーツ記者の目／子どものスポーツ権、守れていますか？（中小路徹）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
米国体育におけるＩＣＴ利活用の「いま─ここ」（鈴木直樹・Misti Neutzling・Ashley Phelps）
●あの人とスポーツ／河東碧梧桐（西村博文）
●体育授業のプラットフォーム／感染症対策からスタートした豊かな学び（鈴木 聡）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(1)（久保元芳）
●体育教師のためのアドラー心理学／表現運動の目標を変えて共同体感覚を育む（村瀬浩二・南 拓也）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（前編）（清野宏樹）
●風速計／オバマ氏のお父さんコーチ辞任劇（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「東京オリパラの費用の内訳の明示」が大会の開催のために必要なのはなぜ（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／教師の学びの時間のマネジメント術（永末大輔）
●口絵解説／伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
●スポーツ「新・職人」賛歌／高校野球ファンが集う酒場「球児園」を応援する〈山川健児〉（岡 邦行）
●エッセイ／人に訴える力（伊藤龍治）
913円
―
特集 体育理論の授業をアップデートしよう！
コロナ禍から日本的スポーツ観を相対化する（有山篤利）
体育理論領域の実態調査からみる課題と対策（村瀬浩二）
いま、体育理論でオリンピックをどう扱うか（黒須朱莉）
〈実践の探究〉
主体的・対話的で深い学びを実現する体育理論の授業スタイル（浜田幸史）
「わたし・スポーツ・コロナ」（谷口善一・板村邦弘）
対立的テーマを掲げて議論する体育理論の授業（三宅理子）
道徳教育を意識した体育理論の授業（岡井理香）
体育・スポーツの見方を“アップデート”する体育理論の授業（岡山 啓）
〈特別寄稿〉
東京大会中止を想定した五輪教育を考える（小山吉明）
［新連載］
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＧＩＧＡスクールは体育授業を変えるのか？（鈴木直樹）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／特別支援学校の体育授業を変える！（清野宏樹）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「横浜スタジアムでの実証実験」が示した手続き上の不備は何を教えるか（鈴村裕輔）
●あの人とスポーツ／難波博夫（西村博文）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あえて「逆」に触れる（久保賢太郎）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(2)（川上亜美・梅澤秋久・物部博文）
●体育教師のためのアドラー心理学／聴覚障害とコモンセンス（村瀬浩二）
●口絵解説／授業のテンポとよい体育授業（細越淳二）
●風速計／外部指導者とコーチ免許制（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／川崎Ｊ１優勝に見るチームの形（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／体育専科教員の役割（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／トロプス提唱者が東京オリンピックに思うこと〈岡崎 勝〉（岡 邦行）
●エッセイ／愛するということ（仲島正教）
コロナ禍から日本的スポーツ観を相対化する（有山篤利）
体育理論領域の実態調査からみる課題と対策（村瀬浩二）
いま、体育理論でオリンピックをどう扱うか（黒須朱莉）
〈実践の探究〉
主体的・対話的で深い学びを実現する体育理論の授業スタイル（浜田幸史）
「わたし・スポーツ・コロナ」（谷口善一・板村邦弘）
対立的テーマを掲げて議論する体育理論の授業（三宅理子）
道徳教育を意識した体育理論の授業（岡井理香）
体育・スポーツの見方を“アップデート”する体育理論の授業（岡山 啓）
〈特別寄稿〉
東京大会中止を想定した五輪教育を考える（小山吉明）
［新連載］
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＧＩＧＡスクールは体育授業を変えるのか？（鈴木直樹）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／特別支援学校の体育授業を変える！（清野宏樹）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「横浜スタジアムでの実証実験」が示した手続き上の不備は何を教えるか（鈴村裕輔）
●あの人とスポーツ／難波博夫（西村博文）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あえて「逆」に触れる（久保賢太郎）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(2)（川上亜美・梅澤秋久・物部博文）
●体育教師のためのアドラー心理学／聴覚障害とコモンセンス（村瀬浩二）
●口絵解説／授業のテンポとよい体育授業（細越淳二）
●風速計／外部指導者とコーチ免許制（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／川崎Ｊ１優勝に見るチームの形（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／体育専科教員の役割（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／トロプス提唱者が東京オリンピックに思うこと〈岡崎 勝〉（岡 邦行）
●エッセイ／愛するということ（仲島正教）
913円
―
特集 ポストコロナの表現運動・ダンスの授業
激動の時代に向けたダンス教育の意義（酒向治子）
「意図のある動き」の形成を促すダンス教育への転換（寺山由美）
ダンスの運動学──「リズムに乗って踊る」ために（萩原香織）
表現運動・ダンスの学びのデザイン（柳瀬慶子）
〈表現運動・ダンス領域の評価の改善〉
「技能」の評価観点構造図をつくる（栫ちか子）
「思考・判断・表現」の評価（山崎朱音）
〈コロナ禍の表現運動・ダンス授業をデザインする〉
コロナ禍での授業実施上のポイント（高嶋佑樹）
小学校１年生の心と体を解放するリズム遊び（井上 歩）
コロナ禍におけるフォークダンスの教育的価値とその実践（大西祐司・伊藤太亮）
群舞創作シートを活用したオンライン授業（安達詩穂）
〈表現運動・ダンスの授業研究を止めない！〉
協同学習モデルを適用したフォークダンスの授業（栗田昇平・濱本圭一）
民間研における舞踊研究のこれまでとこれから（沼倉 学）
［連載］
●あの人とスポーツ／ビル・ブラッドリー（西村博文）
●スポーツの今を知るために／教育や競技と無関係ではない日本学術会議の「人事問題」（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あなたの正義を、私に押しつけないで！（久我隆一）
●体育授業のプラットフォーム／ともに学び、ともに成長し合う同僚性（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／教師の位置取り（村瀬浩二）
●口絵解説／「思考しながら動ける体」を育む体育授業（細越淳二）
●風速計／運動部の外部指導者をどう迎え入れるか（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／子どもたちに「いろんなスポーツ」を（中小路徹）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(1)（川上亜美・物部博文・梅澤秋久）
●スポーツ「新・職人」賛歌／更生保護施設を切盛りするオリンピアン〈森山秀実〉（岡 邦行）
●エッセイ／コロナに対応する人間の知恵（伊藤龍治）
激動の時代に向けたダンス教育の意義（酒向治子）
「意図のある動き」の形成を促すダンス教育への転換（寺山由美）
ダンスの運動学──「リズムに乗って踊る」ために（萩原香織）
表現運動・ダンスの学びのデザイン（柳瀬慶子）
〈表現運動・ダンス領域の評価の改善〉
「技能」の評価観点構造図をつくる（栫ちか子）
「思考・判断・表現」の評価（山崎朱音）
〈コロナ禍の表現運動・ダンス授業をデザインする〉
コロナ禍での授業実施上のポイント（高嶋佑樹）
小学校１年生の心と体を解放するリズム遊び（井上 歩）
コロナ禍におけるフォークダンスの教育的価値とその実践（大西祐司・伊藤太亮）
群舞創作シートを活用したオンライン授業（安達詩穂）
〈表現運動・ダンスの授業研究を止めない！〉
協同学習モデルを適用したフォークダンスの授業（栗田昇平・濱本圭一）
民間研における舞踊研究のこれまでとこれから（沼倉 学）
［連載］
●あの人とスポーツ／ビル・ブラッドリー（西村博文）
●スポーツの今を知るために／教育や競技と無関係ではない日本学術会議の「人事問題」（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あなたの正義を、私に押しつけないで！（久我隆一）
●体育授業のプラットフォーム／ともに学び、ともに成長し合う同僚性（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／教師の位置取り（村瀬浩二）
●口絵解説／「思考しながら動ける体」を育む体育授業（細越淳二）
●風速計／運動部の外部指導者をどう迎え入れるか（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／子どもたちに「いろんなスポーツ」を（中小路徹）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(1)（川上亜美・物部博文・梅澤秋久）
●スポーツ「新・職人」賛歌／更生保護施設を切盛りするオリンピアン〈森山秀実〉（岡 邦行）
●エッセイ／コロナに対応する人間の知恵（伊藤龍治）
913円
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＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 動物ランドへレッツゴー！（細越淳二）
［巻頭エッセイ］ボール運動の特性と授業のコンセプト（岩田 靖）
特集：いま、ボールゲームで何をする？
身体運動としてのボールゲーム（山本裕二）
「遊び」としてのボールゲームと体育学習（田中 聡）
ボールゲーム領域の取扱いに関する留意点（塩見英樹）
コロナ禍におけるボールゲームの単元配列のポイント（野口由博）
ボールゲームの動きの向上を目指すコーディネーショントレーニング（泉原嘉郎）
オンライン─オフラインを融合したボールゲームの授業づくり（今井茂樹）
コロナ禍でもできる陣取り型教材「SHOOTING BALL」（村上雅之）
新型コロナウイルス対策下で実施した手打ちソフトボール（藤井豊康）
「密」になりにくいベンチャースポーツを体育の教材に！（日野川英佑）
ｅスポーツで球技を学ぶ!?（元安陽一）
〈ボールゲームの授業研究を止めない！〉
コートの工夫をしたゴール型（タグラグビー）の授業（亀竹敏樹）
［連載］
●風速計／新型コロナウイルスと転校（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／注目されるスポーツ庁長官としての室伏広治氏の手腕（鈴村裕輔）
●体育教師のためのアドラー心理学／称賛による指導（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
主体的で深い学びに導く中学校のたばこ授業プロジェクト(2)（藤原昌太・長岡知・竹内寿郎・佐藤千恵子）
●体育教師のインプット・アウトプット術／
先輩の話は、後輩にとって「武勇伝」で終わるのか、インプットになるのか（永末大輔）
●体育授業のプラットフォーム／場の工夫で子どもがかっこよくなる（佐藤善人）
●口絵解説／動物ランドへレッツゴー！（細越淳二）
●スポーツ記者の目／先達の力（木ノ原句望）
●あの人とスポーツ／佐々木新七（西村博文）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／
「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくりのポイント（吉戸勝利）
●スポーツ「新・職人」賛歌／「サメ胴」をつくる剣士〈赤城竹男〉（岡 邦行）
●エッセイ／心からの拍手（仲島正教）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 動物ランドへレッツゴー！（細越淳二）
［巻頭エッセイ］ボール運動の特性と授業のコンセプト（岩田 靖）
特集：いま、ボールゲームで何をする？
身体運動としてのボールゲーム（山本裕二）
「遊び」としてのボールゲームと体育学習（田中 聡）
ボールゲーム領域の取扱いに関する留意点（塩見英樹）
コロナ禍におけるボールゲームの単元配列のポイント（野口由博）
ボールゲームの動きの向上を目指すコーディネーショントレーニング（泉原嘉郎）
オンライン─オフラインを融合したボールゲームの授業づくり（今井茂樹）
コロナ禍でもできる陣取り型教材「SHOOTING BALL」（村上雅之）
新型コロナウイルス対策下で実施した手打ちソフトボール（藤井豊康）
「密」になりにくいベンチャースポーツを体育の教材に！（日野川英佑）
ｅスポーツで球技を学ぶ!?（元安陽一）
〈ボールゲームの授業研究を止めない！〉
コートの工夫をしたゴール型（タグラグビー）の授業（亀竹敏樹）
［連載］
●風速計／新型コロナウイルスと転校（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／注目されるスポーツ庁長官としての室伏広治氏の手腕（鈴村裕輔）
●体育教師のためのアドラー心理学／称賛による指導（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
主体的で深い学びに導く中学校のたばこ授業プロジェクト(2)（藤原昌太・長岡知・竹内寿郎・佐藤千恵子）
●体育教師のインプット・アウトプット術／
先輩の話は、後輩にとって「武勇伝」で終わるのか、インプットになるのか（永末大輔）
●体育授業のプラットフォーム／場の工夫で子どもがかっこよくなる（佐藤善人）
●口絵解説／動物ランドへレッツゴー！（細越淳二）
●スポーツ記者の目／先達の力（木ノ原句望）
●あの人とスポーツ／佐々木新七（西村博文）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／
「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくりのポイント（吉戸勝利）
●スポーツ「新・職人」賛歌／「サメ胴」をつくる剣士〈赤城竹男〉（岡 邦行）
●エッセイ／心からの拍手（仲島正教）
913円
―
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る コロナ禍での子どもたちの運動生活（細越淳二）
［巻頭エッセイ］コロナ禍の中で体育授業と「対話的な学び」を問い直す（丸山真司）
特集：いまだからこそ、「対話的な学び」を考えよう
教育における「対話」とは何か（寺下 明）
「身体的対話」は言葉の次元を超える!?（石垣健二）
なぜ体育授業は集団で行うのか（加登本仁）
〈コロナ禍の対話的な学びをデザインする〉
自己との対話、モノとの対話の価値を見出す（柄澤 周）
対話でつくる「遊び」から体育の「学び」を考える（山里拓哉）
対話的な学びを基盤としたプロジェクト型学習（露木隆夫）
教師間の対話で創る「サークルおに」の授業（岩城節臣）
対話でつくる運動会（谷本久典）
〈授業に対話が生まれる条件〉
データの活用が自己との対話、他者との対話を促す（野間大督）
［緊急連載］
●体育におけるオンライン授業への実践的挑戦／
ＶＲコンテンツを活用した体育の新しい指導方略の提案（鈴木直樹・大熊誠二）
［連載］
●スポーツ記者の目／人権団体がダメ出しした「スポーツと暴力」の変わらぬ実態（中小路徹）
●あの人とスポーツ／児島文（西村博文）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／愛知県知多地方の連載について（近藤智靖）
●体育教師のインプット・アウトプット術／インプットよりもアウトプット（久保賢太郎）
●体育授業のプラットフォーム／人はなぜスポーツと関わるのか（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／罰や叱責による指導（村瀬浩二）
●口絵解説／コロナ禍での子どもたちの運動生活（細越淳二）
●風速計／運動部での合意形成（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「大会延期」を契機としてＩＯＣに求められる「原点回帰」への努力（鈴村裕輔）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
主体的で深い学びに導く中学校のたばこ授業プロジェクト(1)（藤原昌太・長岡知・竹内寿郎・佐藤千恵子）
●スポーツ「新・職人」賛歌／広報担当が明かす“東洋の魔女”の歴史秘話〈毛利泰子〉（岡 邦行）
●エッセイ／子どもたちのために、大人の想い（伊藤龍治）
えつらん室／『保健科教育学の探究──研究の基礎と方法』（森 昭三）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る コロナ禍での子どもたちの運動生活（細越淳二）
［巻頭エッセイ］コロナ禍の中で体育授業と「対話的な学び」を問い直す（丸山真司）
特集：いまだからこそ、「対話的な学び」を考えよう
教育における「対話」とは何か（寺下 明）
「身体的対話」は言葉の次元を超える!?（石垣健二）
なぜ体育授業は集団で行うのか（加登本仁）
〈コロナ禍の対話的な学びをデザインする〉
自己との対話、モノとの対話の価値を見出す（柄澤 周）
対話でつくる「遊び」から体育の「学び」を考える（山里拓哉）
対話的な学びを基盤としたプロジェクト型学習（露木隆夫）
教師間の対話で創る「サークルおに」の授業（岩城節臣）
対話でつくる運動会（谷本久典）
〈授業に対話が生まれる条件〉
データの活用が自己との対話、他者との対話を促す（野間大督）
［緊急連載］
●体育におけるオンライン授業への実践的挑戦／
ＶＲコンテンツを活用した体育の新しい指導方略の提案（鈴木直樹・大熊誠二）
［連載］
●スポーツ記者の目／人権団体がダメ出しした「スポーツと暴力」の変わらぬ実態（中小路徹）
●あの人とスポーツ／児島文（西村博文）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／愛知県知多地方の連載について（近藤智靖）
●体育教師のインプット・アウトプット術／インプットよりもアウトプット（久保賢太郎）
●体育授業のプラットフォーム／人はなぜスポーツと関わるのか（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／罰や叱責による指導（村瀬浩二）
●口絵解説／コロナ禍での子どもたちの運動生活（細越淳二）
●風速計／運動部での合意形成（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「大会延期」を契機としてＩＯＣに求められる「原点回帰」への努力（鈴村裕輔）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
主体的で深い学びに導く中学校のたばこ授業プロジェクト(1)（藤原昌太・長岡知・竹内寿郎・佐藤千恵子）
●スポーツ「新・職人」賛歌／広報担当が明かす“東洋の魔女”の歴史秘話〈毛利泰子〉（岡 邦行）
●エッセイ／子どもたちのために、大人の想い（伊藤龍治）
えつらん室／『保健科教育学の探究──研究の基礎と方法』（森 昭三）
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The Japan Times Alpha（ジャパンタイムズアルファ）
2021年03月12日発売
目次:
今週号の主要コンテンツ
ニュース：国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
―――――――――――――――――――――
[Top News]
Suga’s PR chief resigns after meal tied to broadcaster
山田内閣広報官が辞職
[Easy Reading]
New iPhone app can issue partnership certificates for LGBT couples in Japan
アプリによる同性パートナーの「家族証明書」 発行開始、約40の企業が採用
[National News]
Steps to identify cyberbullies to be simplified
ネット中傷の発信者の特定、簡略化へ
[World News]
Defying deadly crackdown, crowds again protest military coup in Myanmar
クーデターから1 ヵ月、ミャンマーの抗議活動続く
、他
[Science & Health]
Cloned ferret spurs hope for endangered species
絶滅危惧種のイタチ、クローン化に成功
[Focus]
Zoom era sees pandemic boom in US plastic surgeries
美容整形の需要が急増、テレビ電話の機会増加も一因
[This Week’s OMG]
Sheep sheds huge coat after years on the lam
35キロの毛に覆われたヒツジ発見される
コラム：ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
―――――――――――――――――――――
[シネマ倶楽部]
公開前の洋画をご紹介するコーナー。今週は美しい犯罪者と、彼女に恋した純情な青年の運命を描いた“Dreamland”をお届けします。
[LUANN]
少しずつ成長を続ける 主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描く ほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。
[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。今週はシンガポールで近年、古着交換ビジネスが増え始めている様子についてご紹介します。
[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週はケビン・ウッドさんです。寒いカナダの冬を乗り切る方法の1つは、それを受け入れ楽しむことだと考えている筆者が、冬のアクティビティについてお届けします。
[Crime Files:実録！世界の犯罪史]
世界を震撼させた殺人、史上最大規模の強盗、人の心を巧みに操った詐欺 事件??そんな数多ある犯罪の中でも、政治における汚職ほど罪深いものはないでしょう。最終回は、腐敗した世界のリーダーにスポットライトを当てます。
[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのは、1923年から山梨で続く日本ワインの老舗、中央葡萄酒株式会社の取締役で、 グレイスワイン栽培醸造責任者でもある三澤彩奈さんです。
学習コンテンツ：英語のさまざまなスキルを磨く連載
―――――――――――――――――――――
[3-minute Reading With Kip]
やさしい英語でさくさく読解エクササイズするコーナー。3月は、日本では卒業シーズン。大学を卒業した学生たちのほとんどは春から働き始めますが、中にはいわゆるブラック企業に就職して意に沿わない仕事をさせられてしまう人もいるようです。
[Describe This!]
言えそうで言えない日常の場面を英語で表現してみるコーナーです。今週は「オンライン会議」に関する表現を学んでみましょう。
[Mina’s Diary]
このコーナーは家族4人で日本からニューヨークに引っ越し、現地の学校に通っている15歳のミナの日記を紹介します。今週はミナのつづった日記を読みながら「道、岐路」に関連する英単語やフレーズを学びましょう。
[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今週は英語のことわざを学んでみましょう。
[Life as an Expat]
ロンドン駐在中の須藤ひかるの海外奮闘記をお届けします。
※この他、多数のコンテンツを掲載しています
参考価格：
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2021/02/26
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2021/02/19
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2021/02/12
発売号 -
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2021/02/05
発売号 -
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2021/01/29
発売号
2
こどものとも年少版
福音館書店
こどものとも年少版
2021年03月03日発売
目次:
へっちゃらプーちゃん
本田いづみ 文/さとうあや 絵
こぶたのプーちゃんは、草すべりで目が回っても、川でびしょ濡れになっても、「へっちゃら へっちゃら へっちゃらプー」と歌いながら駆けていきます。元気いっぱい駆け回るプーちゃんと、「へっちゃら」の歌の繰りかえしが楽しい作品です。
人気作『こぶたのプーちゃん』の続編です。
絵本が大好きになる絵本
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2021/02/03
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2020/12/21
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2020/12/03
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2020/11/02
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2020/10/02
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2020/09/03
発売号
3
NHKラジオ 中学生の基礎英語 レベル２
NHK出版
中学英語の重要ポイントが、この1年間でしっかり身につく！
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2021/01/14
発売号 -
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2020/12/14
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2020/11/14
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2020/10/14
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2020/09/14
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2020/08/14
発売号
4
ちいさなかがくのとも
福音館書店
ちいさなかがくのとも
2021年03月03日発売
目次:
さあ おいで こどもたち
小風さち 文/しもかわらゆみ 絵
カルガモのお母さんが大事に温めた卵からひながかえりました。10羽の元気なひなたちは、お母さんと一緒に、向こう岸までおいしい水草を食べにいきます。
ひなたちには「初めて」がいっぱい。泳ぐのも、コイやカメを見るのも初めて。そして、こわーいカラスに出会うのも……。
ひなたちは無事に水草にありつけるでしょうか？
ちいさなふしぎ、みーつけた！
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2021/02/03
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2020/12/21
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2020/11/02
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2020/10/02
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2020/09/03
発売号
5
こどものとも0．1．2．
福音館書店
こどものとも0．1．2．
2021年03月03日発売
目次:
たいこ どん
きくちちき 作
子どもが「どこどん どこどん どこどこ」と太鼓を叩いていると、ネコがきました。ネコと一緒に太鼓を叩いていると、今度はイヌがきました。
太鼓を叩くたびに動物の仲間が増えて、一緒に太鼓を叩きます。最後は「どーん！」と大きな音を鳴らしてフィニッシュ！
太鼓のリズムに、赤ちゃんも思わず身体が動く絵本です。
赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本
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2021/02/03
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2020/10/02
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2020/09/03
発売号
6
かがくのとも
福音館書店
かがくのとも
2021年03月03日発売
目次:
わたしの ちいさな いきものえん
大島加奈子 作
ダンゴムシやテントウムシ、モンシロチョウといった身近な生きものを飼ってみましょう。飼育ケースがなくても、イチゴパックやペットボトルなどを再利用すれば大丈夫！
簡単なケースの作りかたや、お世話の方法、そして多様な生きものを飼育観察する喜びを伝えます。
さあ、お家の中に小さな生きもの園の開園です！
子どもの強い好奇心＝子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本
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2020/09/03
発売号
7
こどものとも年中向き
福音館書店
こどものとも年中向き
2021年03月03日発売
目次:
ケロケロきょうだい
たかおゆうこ 作
冬眠から覚めた7匹のかえるのきょうだいが、池を探しに出かけます。行く手に待ち受けるのは困難の数々。泥まみれになったり、犬に追いかけられたり。
真っ暗な下水道を進んだ先には、海が広がっていました。果たして7匹は池を見つけられるのでしょうか？
小さなかえるたちが繰り広げるゆかいな大冒険をお楽しみください！
物語の楽しさに出会う絵本
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2021/02/03
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8
こどものとも
福音館書店
こどものとも
2021年03月03日発売
目次:
バルバルさんと おさるさん
乾栄里子 文/西村敏雄 絵
ある日、バルバルさんの床屋におさるがやってきて、手伝ってくれるようになりました。
おさるが熱心なので、バルバルさんは毎日丁寧に仕事を教えます。練習にとバルバルさんの髪を切ったおさるは、緊張して切りすぎてしまうのですが、意外にもその髪型が街じゅうに大流行。
人気の「バルバルさん」シリーズ第3弾です。
子どもの想像の世界を大きく広げる絵本
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月刊ニュースがわかる
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月刊ニュースがわかる
2021年02月15日発売
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＜巻頭特集＞
★暮らしと社会を支える物流
生活に必要なものが手元に届くのは、「物流」という仕組みがあるからです。
思わぬ災害で店が閉まっても、物流網さえしっかりしていれば生活必需品は届きます。
私たちの暮らしを支える物流について学びます。
＜ニュース特集＞
★核兵器禁止条約が発効
１月に「核兵器禁止条約」が発効しました。
核兵器を持つ国はいずれも署名していないためすぐに廃絶されるわけではありませんが、
核兵器を違法とする国際ルールの誕生で、核軍縮に期待が高まっています。
★新型コロナ ワクチン接種始まる
新型コロナウイルスがいまだに猛威を振るう中、ワクチンに期待が集まっています。
昨年末からイギリスやアメリカで接種が始まり、日本でも間もなく開始されます。
どのような薬なのでしょうか。
★東京五輪 本当にやれるの
一度延期された東京オリンピックですが、
コロナの感染拡大が収まらず、今年の開催も不透明な状況です。
菅義偉首相は「実現する」と述べましたが、
選手たちは練習もままならず、不安が広がっています
★トランプさん支持者がアメリカ議会に乱入
アメリカ連邦議会に１月６日、多数のトランプ大統領（当時）支持者が乱入し、銃撃に発展する騒乱がありました。
バイデンさんが勝利した大統領選の結果を集計する会議が行われていた最中で、
民主主義をゆるがす大事件に世界がショックを受けました。
★読者インタビュー パラアーチェリー選手
東京パラリンピック出場を目標にしているパラアーチェリーの永野美穂選手は、
左腕が使えないため、口で弦を引いています。
強い気持ちで金メダルをめざす永野選手に、
アーチェリーを練習中の中学生がインタビューしました。
ほかに、次のような１月のニュースを扱っています。
バイデンさんがアメリカ大統領に就任／阪神大震災から26年／北陸などで記録的な大雪
＜好評連載＞
● ニュース検定４～３級模擬問題
●「ざわつき★ナゾ科学」
● 不登校がテーマのまんが「わたし行進曲」
● 言葉で遊ぼう「ねじめのコトバ嵐」
●「ニュース ジョゼでもわかる系」
● 環境まんが「カグヤとエコ神サマ」
● 時事芸人、プチ鹿島の「オジさんの話を聞いて！」
● おススメのグッズを読者が紹介「イチオシ！」
● 歴史クイズ「レキッパ!!」
● 動物写真企画「みんな生きている！」
● ニュースなお題に投稿コーナー「答えよ」
● ギャグまんが「Newsがわからん!!」
● 学習まんが「ニュース探偵 小一郎」
● 投稿ギャグまんが「マナブとオカン」
● まんが「パトラっちとこまっち」
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