楽しい体育の授業

特集　苦手な子が取り残されない！なわとび指導
【提言】「苦手は子を取り残さない！なわとび指導」に必要な２つのこと！／松坂　優侍
苦手な子・なかなか跳べない子どもにどうすればよいか？／齋藤　直人
なわとび指導　跳ぶ前の基礎知識
保管方法／山崎　和人
持ち方，姿勢／山崎　和人
短なわ・長なわ　６年間の技系統マップ／眞榮里　耕太
クラス全員跳べるようにする！前回し跳び　できない原因大解剖
正しい跳び方をビジュアルチェック／倉谷　裕人
原因１：ジャンプがうまくできない／倉谷　裕人
原因２：なわをうまく回せない／倉谷　裕人
原因３：手足のタイミングが合わない／倉谷　裕人
短なわ　できない原因別指導アイデア
後ろ回し跳び／風間　啓介／ あや跳び／山口　真／ 交差跳び／風間　啓介／ 二重回し跳び／山口　真
クラス全員跳べるようにする！長なわ８の字跳び　できない原因大解剖
正しい跳び方をビジュアルチェック！／今田　菜美
原因１：入るタイミングが分からない／今田　菜美
原因２：どこで跳べばよいか分からない／今田　菜美
原因３：どうやって抜けたらいいか分からない／今田　菜美
みんなに経験させたい！長なわの回し手指導／倉光　陽司
苦手な子も楽しく取り組める！アイデア色々
ジャンピングボードを活用しよう／宇山　望
２人で跳べるかな／平川　譲
なわとびの評価　回数以外のチェックポイント
POINT１　ICT端末を利用して／Point２　“わたしの先生”と体育ノートを活用／齋藤　裕
その子のレベルでできたが見える！なわとび学習カード
解説／大野　達生／ 低学年／前　健太／ 中学年／前　健太／ 高学年／大野　達生
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第83回)
低学年／跳び箱を使った運動遊び／三村　博紀・森田　哲史
～タカショウランドでとびこえよう！～
中学年／跳び箱運動／佐佐木　達哉・森田　哲史
～自分の学びをデザインしよう！～
高学年／跳び箱運動／小口　佑介・森田　哲史
～自ら，学び続けよう！～
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第93回)
低学年／マットを使った運動遊び／印藤　秀泰
～マット de ビンゴ！　どうぶつえん～
中学年／マット運動／澤田　崇明
～マットの「いろは」～
高学年／マット運動／小野田　薫
～マットワザ Tuber になろう！～
【特設】体育の「わかる」ってどういうこと？　子どもの技能段階別　指導のポイント
／五代　孝輔
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第92回)
共通課題だからこそ生まれる学び／吉羽　顕人
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第9回)
「50ｍ入れかえ戦」／齋藤　直人
これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第9回)
鉄棒に触れる時間を増やして感覚・技能を高める教材！／逸見　淳一
～運動名：つばめ・前回り下り・だんごむし・ふとんほそ　領域：鉄棒運動（鉄棒を使った運動遊び）　学年：全学年～
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第9回)
自然と走りたくなる魔法のバトン「タイマーバトンリレー」／谷本　久典
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第21回)
about「コト」ルールを選ぶ　「つなぎっこハンドテニス⇒バトンハンドテニス」／結城　光紀
体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第9回)
対話型AIは学びのパートナーとなりうるか？／大矢　貴博・鈴木　直樹
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第9回)
フラッグ運動基本の「き」！第２場面『すずめ feat.十明』③／関西体育授業研究会
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第57回)
あの名曲でカッコよく！　Part３／関体研チームきずなわ
編集後記
／平川　譲

★★★★★2024年03月17日 しゅん 教職員
毎月、いろいろな先生の実践をみることができ、とても勉強になっています。

★★★★★2022年02月18日 hiroko_tweety 教職員
「授業で実践してみたい！」と思える具体例など、即使える教材などが豊富で、いつも参考にさせていただいています。

★★★★★2021年12月14日 大学3年生 学生
自分だけでは気づかないような視点での話が多く、いつも勉強させていただいています。