教員・教師 雑誌 発売日一覧

教員養成セミナー

2025年05月22日発売

目次: 突破せよ！面接の壁

〈巻頭インタビュー〉
教師のたまごに伝えたい第5回　髙須智人 先生（東京都立拝島高等学校）

【特集】「 動画で学ぶ」2次試験対策シリーズ 第1弾　
＼2次試験に備えよう♪／
動画で学ぶ 面接攻略法 ―元面接官が教える回答のツボ―

□ PART１　基本情報を解説！教採の面接試験は こうやって実施される
□ PART２　動画で学ぼう！個人・集団面接のツボ
□ PART３　面接試験 ざんねんな受験者図鑑×10
□ PART４　［2号連続企画］模範＆NG回答紹介　今年聞かれそうな質問 厳選40
□ PART５　2024年実施試験で リアルに聞かれた！面接質問リスト
□ PART６　2024年実施試験 合格者に聞いた！面接アンケート結果を大公開


【全国調査】自治体に聞く！求める教師像

【短期集中連載】
論作文超集中セミナー
（穴埋め）で深める教育法規
教育史＆教育心理 ココだけ！要点暗記カード

■ 専門教養実力チェック（ 全18教科）
■ ４月の教育＆一般ニュース

■ 教セミBibliothèque
□ 知らなきゃマズイ！教育HOTワード／長尾康子
□ 元教員＆大人気YouTuberが回答！　教採勉強法お悩み相談室／金井志津乃
□ 保健室×ICTで子どもの学びを支える　居場所を紡ぐ　
　第11回 AIとどう付き合う？／佐藤牧子
□ 平熱先生の特別支援教育 こんなこと大事にしてます／平熱
□ 定時に帰る教師になるための心得　
　〜今月のテーマ〜 ChatGPTを活用して定時で帰ろう！／こう
□ 教育現場のグレーゾーン対応術　今月の事例：避難所としての学校の対応／鬼澤秀昌
□ 放課後，南館の理科室で　ーその悩み、シェアしようー／MIKAMOセンセイ
□ はじめてみよう やってみよう SDGs　
　第11回 授業づくりのヒント〜WW型問題解決モデル／佐藤真久
□ 南の島だより／ハル先生＆エリ先生
□ 日本語力アップ講座　
　今月のテーマ：「できる」だけでなく「わかる」漢字の学びを／横田経一郎
□ 続・現役先生の本棚リレー／木下真希
□ 新任教師のためのスゴ技ICT入門　
　今月のスゴ技：英語の授業でChatGPTを使ってみよう！／和田 誠

■ 教員養成セミナー 本誌＆臨時増刊バックナンバー
■ 編集後記
■ 次号予告

■ 【Book in Book】 教職教養・一般教養パワーアップノート

月刊生徒指導

2025年06月13日発売

目次: 特集　複雑化・困難化する「ネット・SNS」のトラブル

◆中高生のネット・SNSトラブルに対して学校ができること／高橋暁子
◆ネットやSNSを介したいじめは何が「危ない」のか？／浅田瞳
◆インターネットの過剰使用がもたらす様々な影響／西村光太郎
◆教職員のICT利活用に関するトラブルを防ぐ／本誌編集部まとめ
◆様態の見えにくいネットトラブルに組織的に対応する／草野剛

巻頭インタビュー
舟津昌平／「わからない若者」への向き合い方を社会背景から考える

特別企画
「生徒指導通信」に関するアンケートを実施します！／本誌編集部

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！日本の学校の常識　プロ野球選手の頭髪は誰のルールなの？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　学校の自浄能力を高める子ども主体の集団活動～児童会活動の実践①～／黒田睦美、中村豊
◇不登校の「その後」を考える　多様な居場所と社会的自立（２）　「みんなと同じ」と「個性の自覚」の葛藤を乗り越えるために／浜内彩乃
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　「管理から自己決定へ」教育大綱に定めるつくば市の思い／森田充
◇支える生徒指導×授業づくり　授業づくりからみる心理的安全性／山本裕貴
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　不適切指導・体罰に関する保護者からの訴え／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　日本のSCの現状と課題（1）／良原惠子
◇さち子先生の生徒指導日記　裏で支える教師の生徒会活動　生徒が教師を育てる場／冨田幸子
◇生徒が考え、判断するための情報モラル教育　AARサイクルを実践するための活動／長谷川元洋
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　教師はどう自己紹介すればいいか／重水健介
◇先生のための保健だより―保健室から見る学校現場―　“教室に戻す”だけがゴールですか？／齋藤千景
◇リーダーのための教育視座　本気で課題解決を図るには？／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　三者面談で気づく「生徒との向き合い方」／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　かかわりを通して見える子どもの多様な背景／中鉢博之

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　保護者対応をどう学ぶか／中西茂
◇生徒指導の基礎知識小テスト　重大事態に発展させない「いじめへの対応」／劉麗鳳
◇なやみ、想い、振り返る　「先生」はどんな人／担任学研究会
◇ひとやすみ　子育てにおける大人の役割／木田哲生
◇深読み？教育のことば　「アセスメント」／北村篤司

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板
インフォメーション

月刊 保育とカリキュラム

2025年06月02日発売

目次: 特別特集
園の日常に学びの種を
習慣にしたい小さな園内研修　

「園内研修」の中でも「習慣的に行なう小さな園内研修（プチ研修）」に注目！　その意義や効果について、実践園の考え方や事例を通してお伝えしています。日々の保育のワクワクにつながる園内研修の工夫がたっぷりです！



特典動画
他園の研修を見てみ隊！
「園の日常に学びをつくる」15分の園内研修　

東一の江こども園が実践している「プチ研修」を取材！　雰囲気や進め方をご覧いただけます。



特別付録
学びの記録で保育をワクワクに！
わたしの園のプチ研修ノート

「プチ研修」のお供になる書き込み式のノートです。まずは、研修動画と合わせてご活用ください。プチ研修を取り入れやすいよう、テーマ・方法例をたっぷり掲載しています。



０・１・２歳児特集
意識をアップデート
食事のときの安全見直しポイント

安全な食事環境って？　子どものどんなところを見ればいい？　食事は毎日のことだからこそ、保育者にとって“慣れ”にならないための、安全に関する見直しポイントをお伝えします。

体育科教育

2025年06月13日発売

目次: 〈口絵〉子どもも教師も輝く体育授業を全国へ
　　　　みんなが夢中になるソフトアルティメットの授業（細越淳二）

特集　個別最適×協働的？――学びの本質とは

［巻頭エッセイ］手放してはいけない問い（苫野一徳）
「主体的・対話的で深い学び」なくして「個別最適な学びと協働的な学び」はなし（溝上慎一）
「個」×「協」は新しい学びなのか（岡野昇）
「ＩＣＴ環境を最大限に生かしながら」の落とし穴にはまらないために（藤田育郎）
課題並列単元による授業づくりの提案（清水由）
関係の中で生まれる探索と学びの深まり（加納岳拓）
子どもが自ら学び続ける力を育てる（中澤幸彦）
単元の「本質的な問い」を追究した体育学習（佐藤政臣）

〈連載〉
●［風速計］雷対策と試合運営（谷口輝世子）
●［スポーツ記者の目］子供が「スポーツできない」世の中で…（小林悠太）
●［識者に問う学校体育はどう在るべきか］田熊美保×近藤智靖（日本体育科教育学会［責任編集］）
●［スポーツと政治の間に］紀元二千六百年の夢としての１９４０年の東京オリンピック（鈴村裕輔）
●［続・体育教師のためのアドラー心理学］劣等コンプレックスを防ぐユニバーサルデザイン（村瀬浩二・出越拓磨）
●［小規模校の体育授業を創る］海外のへき地・農村部における体育的活動の取組（中島寿宏）
●［スポーツ弱者を、世界からなくす～ゆるスポーツから考える新しい体育教育～］
　ゆるスポーツの「する」「みる」「支える」とは？（萩原拓也）
●［＃保健と体育の気になるあれこれ!?グループチャット］そろそろ水泳の授業が始まります……（炎の体育会 P. E.）
●［マイノリティの声が照らし出す体育教師のポジショナリティ］
　スポーツは「世界共通の」人類の文化なのか？（三上純）
●［楽しい運動遊びで心も体も元気ＵＰ‼アクティブ・チャイルド・プログラムを活用しよう］
　動きの質的向上にアクティブ・チャイルド・プログラムはどのように役立つか　窪康之
●［現役Ｂリーガー寺嶋良が届けたい言葉］禍転じて福となす（寺嶋良）
●［スライドボールで楽しく豊かなゲーム学習を！］スライドボールを用いた教材の有効性を検証する（米村耕平）
●［世界の体育を見てみたら……］中東・ヨルダンからお届け‼女子校の体育事情（齊藤一彦・海老名和華）
●［口絵解説］子どもの学びを豊かにする教師の指導の在り方（細越淳二）
●［スポーツ「新・職人」賛歌］70年間愛好家を支え続ける「ボウリング愛」に満ちた人生〈白石雅俊〉（岡邦行）
●［教室のまど］冷静に、落ち着いて心に届くように（たかはしひでかず）

PriPri（プリプリ）

2025年05月29日発売

目次: 感動する心を育てる遊びのアイデアや園内の装飾プラン、保育のアドバイスなどを美しい誌面に満載した保育の総合情報誌です。保育環境に携わる先生方のクリエイティブな保育を応援します。

小さな瞳のその奥に
【とじ込み付録】きょうはなんのひ？カレンダー
【とじ込み付録】RAMUのふれあいシアターキット
目次
7・8月の部屋飾り
運動会は進化する！
水あそび8選
「夏」を楽しむ　みんなの子ども製作
RAMUのふれあいシアター
飾れる！　あそべる！　たのしいおりがみ
様々な園の工夫から学ぶ　環境構成のポイント
中谷真弓の手作りかんたん布おもちゃ
ケロポンズとプッピーズのビバ！あそびば！
エリのウキウキウクレレ保育
0・1・2歳児の運動あそび
0・1・2歳児の楽しくふれあう　わらべうたあそび
柴田愛子　保育のホンネ
どの子も受け止め　みんながうれしい　インクルーシブ保育
知りたい！ 世界の保育　韓国
ミドル保育者の健康を守る！
イラストカット＆文例集
コピー用型紙集
次号予告・読者プレゼント
【とじ込み付録】指導計画のヒント　月間計画7・8月

月刊高校教育

2025年06月13日発売

目次: 〈特集〉　高校改革、次の論点
根源的な問いを含んだ「審議まとめ」―これからの高校教育の在り方をめぐって―／田村知子
全日制・定時制・通信制の課程を超えた学び／沖山栄一
高校の学習指導をどう充実させていくか／赤沢早人
2030―2040年の高校教育／神野元基
高校WG「審議まとめ」について／「月刊高校教育」編集部

〈巻頭インタビュー〉教員集団が「チーム」としてうまくワークするには？（下）／縄田健悟

〈特別企画〉教育現場で“生成AI”は使えるのか？――リアルな声と導入の壁　

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　京都市立開建高等学校／木村　裕
これが私の生きる道〈4〉　家族、この揺るぎない存在と生きる道／菊田隆一郎
2040年、教育の旅〈28〉　どうなる次期学習指導要領：子どもの権利編／山本宏樹
Education Transformation（Edx）の最前線〈16〉　先生のウェルビーイングは生徒のウェルビーイングにつながる／中村寛大
私学教育最前線〈4〉　心の教育を大切に―駒込高等学校（下）／有馬菜々子
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈135〉　うなずく／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈52〉　「最適解」な「情報Ⅰ」の実践を求めて――岡山県立岡山操山高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈40〉　私学の理事長の仕事とは／石川一郎
学校をおもしろくする思考法〈40〉　再考「努力と根性と友情」③／妹尾昌俊
62　高校の魅力のつくり方〈40〉　「進路指導」から「進路支援」へ　対話文化が支える魅力的進路サポート／松見敬彦
高校教員のための教育格差入門〈52〉　外国につながる生徒の進路支援／髙橋史子
みらいの高校教育〈51〉　群馬県立伊勢崎高等学校　ほか　
学びのリレー〈4〉　独自の学習進路指導で生徒の成長を後押し／細井ひろみ
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈20〉　統合を機に新たな教育を――香川県／住野正和
悲鳴をあげる学校〈232〉　こころの不安定さを抱えている保護者とのトラブル（24）／小野田正利
情報教育の現在地〈4〉　情報活用能力を育む授業のあり方／永野　直
探究リブート！〈16〉　「探究学習」は社会で役立つのか？／磯村昌彦
「探究」を探究する〈100〉　堀川高校の探究の深化を追う（１）／廣瀬志保
時の眼〈252〉　AI時代には知識が不可欠という矛盾の意味／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈40〉　教育行政編（27）―指導主事による議会対応の在り方④／梶　輝行
最新！大学入試情報〈16〉　京都大の合格者が増えた学校／井沢　秀
教育と法〈196〉　聴覚障害のある子の将来の就労可能性の算定／畑中綾子
教育政策動向ウオッチ〈112〉　高校の「情報教育」、何が求められるのか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈231〉　原点に立ち返る
高校教育サポーターズ〈64〉　みんな気になる甲子園出場校／倉部史記
全高長だより　第１回企画運営会議・ブロック代表校長連絡会／宮本久也
教頭・副校長会だより　北海道の教育 ほか／髙橋昌宏
今月の書評　『リサーチ・クエスチョンとは何か？』／竹内慶至
学食バンザイ!!〈220〉　横須賀に思いをはせながら「BIGチキン定食」に大満足／今　柊二
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　首相が公立高入試の併願制を指示　入試自動化も想定
編集後記

実践みんなの特別支援教育

2025年06月16日発売

目次: 特集　文字に出会い、学ぶ楽しさを知る！特別支援学校での「読み」の導入

教職研修

2025年05月19日発売

目次: 【特集1】
【逐条解説】2027学習指導要領「諮問」2
――諮問の背景と改訂の方向性を読みとく

2024年12月、次期学習指導要領改訂の諮問がなされました。
前回の「主体的・対話的で深い学び」(AL)のような
注目が集まる表現(言葉)はありませんが、
現行学習指導要領の実施状況に正面から向き合い、
学校現場の授業改善に資するものにすべく議論を
進めようとする意図が感じ取れます。

また、示された多くの論点のいずれもが
たいへん大きな「背景」をもつもので、今後の議論が注目されます。

そこで『教職研修』では5月号・6月号の連続特集として、
今次諮問の方向性をふまえ、各「論点」の背景と
今後の議論の方向性、ポイントを探ります。

◆長島和広/二川佳祐/広木敬子/西成活裕/酒井英樹/樋口雅夫/本間朋弘/山中ともえ
古賀松香/戸ヶ﨑勤/堀田龍也/荒井英治郎/小見まいこ/天笠 茂

【特集2】
学校の歩き方
――校内巡視で信頼される管理職になる

校内巡視を効果的に行うと、
学校のなかで起こるあらゆる変化に気づくことができ、
それが教職員や子どもたち、保護者・地域と
信頼する・される関係につながります。
信頼される管理職への道を一歩踏み出すための特集です。

◆磯村元信/小牧来太/小田和也/池田暁子/大泉志保/中島晴美

〈巻頭インタビュー〉
「子どもの居場所をどうつくる?」でいいのか?
……阿比留久美(早稲田大学教授)

【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
妹尾さんに聞きたい!学校お悩み相談室……妹尾昌俊
子どもと社会の現在地……原田由里
「不登校」の論点……鈴井孝史
〈検証〉12年目のいじめ防止法……新井 肇
授業研究で学校をつくる――教師の同僚性をみがく……小林宏己
教育×デジタル新潮流……竹内和雄 ほか