初等教育資料
2020年4月号●No.992
INDEX

特集Ⅰ
スタート！
新学習指導要領
002 解説１　2020年、改めて新学習指導要領の趣旨を考える●滝波泰
論　説　新学習指導要領具体化のポイント
006 ［国語科］菊池英慈　　007 ［社会科］小倉勝登　　008 ［算数科］笠井健一
009 ［理科］鳴川哲也　　010 ［生活科］渋谷一典　　011 ［音楽科］志民一成
012 ［図画工作科］岡田京子　　013 ［家庭科］丸山早苗　　014 ［体育科］塩見英樹、横嶋剛
015 ［外国語科］直山木綿子　　016 ［特別の教科　道徳］浅見哲也　　017 ［外国語活動］直山木綿子
018 ［総合的な学習の時間］渋谷一典　　019 ［特別活動］安部恭子
020 解説２　新学習指導要領実施に向けて―国としての支援策―●初等中等教育局教育課程課　他
032 座談会　小学校新学習指導要領の全面実施に当たって―子供を核に据えて様々な立場から挑む―●平川惣一×稲岡寛×辻村真紀×板倉寛

特集Ⅱ　国語
情報の扱い方に関する指導の
改善・充実の在り方について
046 解　説　「情報の扱い方に関する事項」の指導のポイント●菊池英慈
048 事例１　目的に応じて必要な内容を整理し、書き表し方を工夫する力を高める学習の在り方●小島美咲
052 事例２　筆者の考えとその理由や事例の関係を理解し、目的に応じて、捉えたことをまとめる指導の工夫●前田亜弓
056 事例３　相手や目的に合わせて適切な語句を選択し、説得力のある紹介をしよう●青木大和
060 事例４　自ら情報を収集し、選択して、活用しながら説得力をもたせて書く●新開麻里
064 事例５　論の進め方を捉えるための「情報の整理」の指導●村松裕香

IV 巻頭言・子供と教育　学び方を体験的に学ぶ　荒瀬克己
040 教育の扉　木に体ごと挑む　三沢厚彦

連載
VI 子どもに学んだあの風景　幸せを分かち合う●安藤健太
068 フロントライン教育研究　「つくりながら考える」造形プロセスとは●福井一真
072 豊かな教育の広がり　学びの場から、学びの資源へ●釧路市立美術館
074 学校づくり　私が大切にしていること　謙虚な心を忘れずに、笑顔溢れる学校をつくる●朝倉謙吾
076 指導主事アイ　子供の姿を捉えることから始める授業改善●足達哲也
078 学校探訪・津々浦々　開放感あふれる笑顔いっぱいの学校●青森県八戸市立西白山台小学校
080 特別支援教育　スタート！新学習指導要領―特別支援教育を中心に―●菅野和彦
幼児教育
084 ［解説］都道府県協議会協議主題解説●文部科学省初等中等教育局幼児教育課
092 ［幼児期の教育の振興・充実に向けて］教育委員会と福祉部局が連携する幼児期の教育の推進●沖縄県教育庁