特集１
求む!!15歳までの基礎力。

8
「将来」を生きぬけるチカラってなんだ？
ボクが考える五つのキーワード
岡崎　勝

14
読者の声
わが子の基礎力
不安なこと、大切にしたいこと

19
「学力」とは別ものだから
残必要のないお金を「教育」にかけていませんか？
佐々木賢さんに聞く

27
七歳、一二歳、一五歳で身につけたい基礎力
チシキ・チカラ・カタチでいまをちゃんと生きる
浜田寿美

36
そこに在るイノチの不思議
重い障害をもった天音の生きる力とごほうびと
山口ヒロミ

40
特集1のまとめ
どんな社会を生きぬくの？
チカラのある者がチカラのない者を支える社会を
梅村　浄


特集２
センセイを「評価」できるってホント？

46
そもそも「教員評価制度」ってなに？
編集部＋岡崎　勝

48
教員評価制度のあゆみ
編集部

50
「教員評価制度」を嗤う
いい職場は人と人との関係が大切にされているのだから
赤田圭亮

57
これが東京都の「自己申告書」だ！
向井吉人

61
読者の声
先生を評価することに賛成？　反対？

65
外部評価に親が困惑するわけ
辻　悠子

69
校長たちもホンネは「困っている」!?
「見ばえのいい授業」ばかりが増えていく
井上　満

73
特集２のまとめ
自由で柔軟じゃなきゃ子どもなんか育てられないよ
教員評価は一二〇パーセント必要ない！
岡崎　勝

連載
80
サゲママ磨奈の中学のアナ！
祝　公立中学デビュー！
安住磨奈

86
慢性の病気をもつ子と学校腎臓病のいろいろ
山田　真

92
奥地圭子の教育・学校・不登校
子どもの「育ち」を見守るということ
親として学ぶ
奥地圭子

97
東京シューレ日誌

98
15歳からのよりそい方・Vol.1高校編
「傷ついてきた時間」から回復する子どもたち
編集部

102
気がつけば大学保護者会
バリバリバブリィ偏差値世代でございます。
森野くま

105
フォトコラム
18歳の暮らしぶり
洗濯は一〇日に一度

106
大学生のつぶやき

107
chio倶楽部　モニター募集のお知らせ

108
こんなときどうするＱ＆Ａ
Ｑ中途半端な特別支援教育にがっかり
Ａ 岡崎　勝

113
『お・は』＆『ち・お』を読む会

116
子どもが「巣立つ」ということ学びとお金をめぐる
錯覚の共通点
浜田寿美男

122
ひとをはぐくむ教師だから
はじめて出会う子どもたちに
岡崎　勝

129
み・ん・な・の手紙

134
oha編集部から

144
編集後記
岡崎　勝