特集１、過干渉・過保護・放任……“自立”は親の問題？
特集２、理科！ もっと好きになる!!
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特集１、過干渉・過保護・放任……“自立”は親の問題？

8 読者に聞く １「こんな親離れ、してほしい!?」
大切なのは、生活の自立？ 経済の自立？ 自分を律する自律？
12 手厚く育てて？ 親離れ?? それって、どないやねん!?
縛られていく「熱心」な親たち
大学教員・桜井智恵子
18 コラム「ニート、ひきこもり」って、なんだかなあ
編集部
20 読者に聞く ２「オトナになったと感じたとき」
ある日、ふと、やってくる
読者モニター＋ライター・辻悠子＋大学教員・大谷尚子
26 子どもとの距離のとり方に迷ったら
これって、過干渉？ 過保護？ 放任？
-------小学校高学年から中学生編
27 「くせ」を知り、ゆっくりと
エッセイスト・山本ふみこ
-------高校生から成人未満編
31 甘える？ 悪いことじゃない
高卒認定試験（旧・大検）予備校講師・中島浩籌
--------もうひとつの「自立」の物語
37 支えられる祥太と支える祥太
日本画家・中畝常雄
41 「石器時代・再来」を生きる子どもたち
精神神経科医・石川憲彦
44 特集１のまとめ 声援は心の中で
「実の親」から「育ての親」へ 大学教員・村瀬 学
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特集２
理科！ もっと好きになる!!

79 新学習指導要領、なにが変わる？
小学校教員・岡崎勝
77 先生に聞きました
「授業」のいま・これから
75 ４年生／生活科から専門分野へ
入り口だからこそ「なぜ？」に挑戦しよう
小学校教員・岡本真一
67 ５・６年生／さらに細かい学習へ
難しくなるからこそ「つなげて」考えよう
小学校教員・入倉光春
58 ぼくの仕事は「いい問題」をつくること
仮説実験授業研究会代表・板倉聖宣
53 特集２のまとめ
おもしろい！ 授業ってどこから生まれる？
小学校教員・岡崎 勝×読者・應家洋子
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連載
82 サゲママ磨奈の中学のアナ！
「なんのために働くの？」にイラッ！
安住磨奈
88 慢性の病気をもつ子と学校
鼻汁吸引と背中トントンは医療行為？
山田 真
94 奥地圭子の教育・学校・不登校
子どもの「育ち」を見守るということ
教育委員会の訪問をうけて
奥地圭子
99 東京シューレ日誌
100 15歳からのよりそい方・Vol.３ 家庭編
中学を卒業して働きはじめた子どもを見守る
佐藤恵美 (取材／川口和正)
104 気がつけば大学保護者会
シウマイ弁当と国立大学のお値段
森野くま
107 フォトコラム 18歳の暮らしぶり
いきなりリアル
108 大学生のつぶやき
109 chio倶楽部 モニター募集のお知らせ
110 書評
教育改革で現場はどう変わったか？
岡崎 勝
112 こんなときどうするＱ＆Ａ
Ｑ 保護者会、 親はお客様でいいの？
Ａ 岡崎 勝
117 『お・は』＆『ち・お』を読む会
120 子どもが「巣立つ」ということ
身体の成熟と精神の未熟
浜田寿美男
126 ひとをはぐくむ教師だから
子どもたちと「つきあう」ということ
岡崎 勝
132 み・ん・な・の手紙
135 oha編集部から
144 編集後記 岡崎 勝