総　説
　Longitudinal Integrated Clerkshipの導入と発展―障壁を超えて―
　近藤　　　諭，武島　健人，木戸　敏喜，高村　昭輝　223

短　報
　ナラティブ教材の“代表性”は補い得るか
　～共起ネットワーク分析を用いた医学生の反応構造可視化の試み～
　　生野　真嗣　233

短　報
　4C/IDモデルを基盤としたSRLを駆動させる救急科診療参加型臨床実習が
　医学生の動機づけに与える影響
　　濵田千枝美，恒川　幸司，川上ちひろ，今福輪太郎　239
　　尾辻　　健，西城　卓也

短　報
　XRを用いた臨床推論シミュレーションにおけるファシリテーションが
　学習者の感情に与える影響
　　平井　克城，伊藤　貴康，野村　　理，久保田伊代　245
　　浅野　　茜，志水　貴之，上村　小雪，磯部　真倫
　　西城　卓也，牛越　博昭

short report　短　報
　Changes in Motivation and Anxiety Amongg Medical Professionals Communicating with Non-Native Japanese Speakers:
A Questionnaire Survey Before and After “Plain Japanese” Trainingshort report
　日本語を母語としない患者とのコミュニケーションにおける医療従事者のモチベーションと不安の変化：
　「やさしい日本語」研修実施前後のアンケート調査
　　イ ティンザ キン，武田　裕子，石川ひろの，新居　みどり　249
　　岩田　一成

実践報告―新たな試み―
　医療者教育研究における論文出版および抄録採択支援を目的とした教育実践：知的素直さへの着目
　　林　　幹雄，野村　　理，鋪野　紀好，清水　郁夫　259
　　水本　潤希，藤川　裕恭，菊川　　誠

視　点
　医学生の「医学を学ぶ前の視点」への関わり方についての一考察
　―「保持」から「探究」へ―
　　宮地純一郎　268

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第58回日本医学教育学会総会及び学会大会案内（第1報）　
第50回医学教育者のためのワークショップ実施要綱
新入会　個人会員・学生会員　2024年度　270　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第23期日本医学教育学会　第4回理事会議事録　273
機関会員・賛助会員一覧　275
投稿規定　　　　　　　　280　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
編集後記　武田　裕子　　282