はじめに　

【第１章】 「仕事図鑑」のキソキホン
１　「仕事図鑑」とは何か　　
２　「島の仕事図鑑」プロジェクトの始まり
３　仕事図鑑のつくりかた　　
４　生徒の変化
５　仕事図鑑を経験した卒業生の今　　
６　教員の変化　　
７　地域住民の変化　

【第２章】 キャリア教育としてみる仕事図鑑の価値
１　キャリア教育を改めて考える　
２　「総合探究」として見る仕事図鑑の価値　
３　キャリア教育・探究学習とつながることの意義
４　地域連携の媒介として見る仕事図鑑　　

【第３章】 仕事図鑑の進化 ─９回にわたる改訂─
１　仕事図鑑の誕生　　
２　仕事図鑑 ─第２弾「造船・海運」　　
３　仕事図鑑 ─第３弾「農業」　　
４　仕事図鑑 ─第４弾「地域福祉」
５　仕事図鑑 ─第５弾「学びの島」
６　仕事図鑑 ─第６弾「継ぎて」　　
７　仕事図鑑 ─第７弾「ひろしまの仕事図鑑」　　
８　仕事図鑑 ─第８弾「旅する仕事図鑑」　　
９　仕事図鑑 ─第９弾「あつまれ☆海星仕事図鑑」　　
10　仕事図鑑の変化　　

【第４章】 広がる・つながる仕事図鑑
１　広がる・つながる仕事図鑑　　
２　地域連携としての『仕事図鑑』の意義と役割／北海道大空高等学校長　大辻 雄
３　未来図鑑 vol.1　─ 新潟県立津南中等教育学校　探究学習コーディネーター／教諭　小山 尚之、教諭　波多野 公恵
４　 「東海地域におけるDiversity & Inclusion 推進企業・自治体インタビュー集」の取組／名古屋学院大学現代社会学部　准教授　榎澤 幸広
５　「ＭＡＴＳＵＵＲＡ　仕事図鑑」─長崎県立松浦高等学校長　舟越 裕

おわりに