2025．7　　No. 830


表紙写真　山梨・清里の林間学校での森林での探究活動（写真提供：（一社）東京学芸大Explayground推進機構）

巻頭連載　もう一度訪ねたい日本の遺跡［54]　井戸尻遺跡（長野県諏訪郡富士見町）

特集　自然体験を通して学ぶ環境問題
特集のねらい　探究学習のテーマとされることが多いＳＤＧｓには、「海の豊かさを守ろう」、「陸の豊かさも守ろう」など自然と環境に関わる目標が掲げられています。そのこともあって、探究学習を重視した教育旅行では、自然体験や環境学習のプログラムを実施することが多くなっています。そこで、今号では自然体験とそれを通して環境問題について学ぶことのできるプログラムを紹介していただきました。

沖　縄：世界自然遺産の森「やんばる」で考える環境問題と平和（やんばるエコツーリズム研究所　代表　中根　忍）
鹿児島：自然にとけこみ　自然に学ぶ　人とふれあい　人が高まる～霧島をまるごと体験～（霧島高原自然体験ツーリズム協議会）
徳　島：「無人島」で体験し考える、地球の未来（（公財）大阪ＹＭＣＡ　ＹＭＣＡ阿南国際海洋センター　所長　橋本　恵典）
長　野：志賀高原ＳＤＧｓスタディーツアー～自然の中で問いを育み、持続可能な未来を考える～（志賀高原自然保護センター）
青　森："いのちの森" 世界自然遺産『白神山地』で体感するエコツーリズム（白神山地ビジターセンター　館長　俵谷　庸美）
北海道：釧路市で「雄大な自然」と「アイヌ文化」を学ぶ（釧路市産業振興部　観光振興担当部長　冷川　圭之）
米　国：自然学習素材豊富なハワイでの体験から学ぶ（ハワイ州観光局）

特別寄稿　探究的な森林ＥＳＤを取り入れた林間学校（（一社）東京学芸大Explayground推進機構　宮村　連理）

連載　教育旅行研究　北海道コースを選択した全員で作り上げ、設定した問いへ向き合う５泊６日（京都府　京都市立西京高等学校　教諭　森　裕崇）

連載　地域だより　世界農業遺産の "梅の郷" で、人と自然との関わり方を探究する(御坊日高教育旅行誘致協議会　事務局　山口　和起)


連載　"まちあるき" で楽しく学ぶ「持続可能なまちづくり」(7)　沖縄市（コザ）で学ぶ未来へのヒント（（一社）沖縄市観光物産振興協会 事務局長 金城　諭）

連載　ミュージアムに行こう！　埼玉県立自然の博物館

視察レポート　ながの～白馬の自然と松代の歴史遺産に学ぶ教育旅行プログラム～（（公財）日本修学旅行協会　理事長　竹内　秀一）

視察レポート　日本の「領土・主権」について学び・考える領土・主権展示館（（公財）日本修学旅行協会　編集部　中出　三千代）

インフォメーション
大和ミュージアムはリニューアル工事のため２０２６年３月末まで休館中。代替施設「大和ミュージアムサテライト」にて営業中
太平洋戦争終結から80年――今、語り継ぎたい事実に基づく物語。映画『木の上の軍隊』