■特集　“精神看護”という、一見外側からは見えにくい学問を、学生にどうやって教えるか。■

アクティブラーニングに向けた私の授業の工夫（安保　寛明）
私が授業で使っている教材とその理由を紹介します（近田　真美子）
金沢医科大学の実習の工夫（田中　浩二、長谷川　雅美、長山　豊）
精神看護専門看護師実習をACTで。この実習は自分にどう影響したか（山本　智之）


□特別記事
サマリー革命。　搬送時のサマリーは2段階で送ろう！（中村　創）

『精神科ナースになったわけ』を描いたわけ（水谷　緑）

□特別企画
いま話題の「発達障害やトラウマの見方」に指針を与えてくれる
　精神科の本が2冊出ました。
（クロス書評　『子どものための精神医学』／青木省三、『こころの病を診るということ』 ／滝川一廣）

□レポート
石川県の七尾松原病院で、
　“ピアサポート事業”に協力中の当事者に話を聞きました（長井　麻希江）


●訪問看護で出会う“横綱”級ケースにくじけないための技と型、教えます（2）
要求をエスカレートさせていく人（小瀬古　伸幸）

●武井麻子のOh！それみ～よ（12）
『おみおくりの作法』（武井　麻子）

●失恋の話を聞きまくる男たち。桃山商事（19）
“失恋直後”の人にはどう接すればよいのか（清田　隆之）

●べてる新聞ぱぴぷぺぽ（116）
浦河べてるの家