┏┓
┗■はじめに　インクルーシブ保育とは、どのような保育か
　　　浜谷 直人　　東京都立大学 名誉教授
┏┓
┗■てい談　インクルーシブ保育を考える
　　　浜谷 直人　　東京都立大学 名誉教授
　　　稲村 由紀子　東京都・北区 子ども未来部 保育課 保育運営係 保育主査／元・園長
　　　高杉 敏江　　埼玉県・社会福祉法人さやまが丘保育の会 あかね保育園 園長
┏┓
┗■論文　世界のインクルーシブ保育
　　　北野 幸子　　神戸大学大学院 教授

【連載】
◆エッセイ　支援者と二人三脚で取り組んだ娘の場面緘黙改善への道〈辻田 和彰〉
◆保育ジャーナル　こども誰でも通園制度とは〈伊藤 嘉余子〉
◆教えて園医さん！ Q&A　インフルエンザ〈内海 裕美〉
◆育ち合う実習　保育への理解が深まる写真を使った実習記録
◆いざというときに備えて うちの園ではこうしています〈千葉県・かやの木保育園〉
◆のびのび、いきいき、私の園　労働基準監督署の調査は怖いもの？〈菊地 加奈子〉
◆みんなにシェア～私の成長エピソード～　　　　　

【グラビア・カラー】
●元気っ子バンザイ2025〈岐阜県・うれしの東保育園〉　
●とっておきの絵本〈井藤 由喜〉
●工作でレトロを楽しもう！〈黒須 和清〉
●作業療法士と考える　すくすく発達あそび〈酒井 康年〉

【私たちの指導計画　11月】
秋が深まり、木の実や落ち葉など、“自然の宝物”探しが楽しい毎日です。思い思いにかかわる姿を大切に、あそびが充実するよう環境を整えましょう。
　また、人とのかかわりも深まり充実します。保育者や友だちに自分の思いや考えを受けとめながらあそぶことで、思いを交わし一緒にあそびを進めていくことの楽しさを味わう体験を重ねることが大切です。