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┗■総論　子どもを理解するための記録
　　　高辻　千恵　　大妻女子大学　准教授
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┗■事例１　エピソード記録で描く子どもと保育者の未来
　　　折井　誠司　　東京都・認定こども園せいび　園長
　　　髙野　宏枝　　東京都・認定こども園せいび　保育教諭
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┗■事例２　保育の専門性が高まるドキュメンテーション記録
　　　萩野　道世　　岐阜県・うれしの認定こども園 園長
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┗■事例３　「日々の記録」から「連絡帳」へ　そして学期ごとの「成長の記録」へ
　　　蒲池　房子　　長崎県・清華こども園 園長　　

【連載】
◆エッセイ　恐竜の夢の着地点〈木村 由莉〉
◆保育ジャーナル　「地域限定保育士」について〈金森 三枝〉
◆教えて園医さん！ Q&A　医療的ケア児〈内海 裕美〉
◆育ち合う実習　ふりかえりを通して変わる職員の意識と実習指導
◆いざというときに備えて うちの園ではこうしています〈岡山県・津山市立久米こども園〉
◆のびのび、いきいき、私の園　こども性暴力防止法〈菊地 加奈子〉
◆みんなにシェア～私の成長エピソード～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他

【グラビア・カラー】
●元気っ子バンザイ2026〈大阪府・しまもと里山認定こども園〉　
●とっておきの絵本〈井藤 由喜〉
●工作でレトロを楽しもう！〈黒須 和清〉
●作業療法士と考える　すくすく発達あそび〈酒井 康年〉
　　　　　　　　　　　　　　　　 他

【私たちの指導計画　３月】
１年の最後の月に、大きくなったことを実感する季節でもあります。１年をふりかえり、子どもと共におとなも成長したことを喜び合いましょう。４月からの園生活に少しずつ慣れていけるよう、計画していきましょう。
１年間の節目と、次年度への連続性の両面を意識し、保育者同士が連携を図って、年度の切り替えをスムーズに意義あるものとしていきます。