巻頭言：増え続ける看護大学と看護教育…清水嘉与子（日本訪問看護振興財団）
●特集：4年間かけて行なう看護師教育
・今後求められる看護師像と4年制大学での看護師教育への期待…坂本すが（日本看護協会）
・大学で4年間かけて育成する幅広い・専門性の高い看護師像とそのカリキュラム（1）科学者としての素養を身に付ける教育課程…永田智子（東京大学大学院），上別府圭子（東京大学大学院），真田弘美（東京大学大学院）
・大学で4年間かけて育成する幅広い・専門性の高い看護師像とそのカリキュラム（2）人間栄養学が理解できる看護師…正木基文（長崎県立大学）
・大学で4年間かけて育成する幅広い・専門性の高い看護師像とそのカリキュラム（3）地域で活躍できる看護職の育成を目指して―帝京科学大学が行なう教育の取り組み―…高橋景子（帝京科学大学），泉キヨ子（帝京科学大学）
・修業年限4年で育成する幅広い看護師像とカリキュラム（1）国立看護大学校で育成する看護師の特徴とその進路…濱本洋子（国立看護大学校）
・修業年限4年で育成する幅広い看護師像とカリキュラム（2）養成所における修業年限4年の看護基礎教育を考える…池西静江（京都中央看護保健大学校）
・4年かけて育成される看護師への期待…山西文子（国立病院機構東京医療センター）
◆連載：青年期におけるメンタルヘルスへの取り組み
・青年期における精神科薬物療法の現状…山田佐登留（東京都立小児総合医療センター）
◆連載：音楽療法の可能性―原理と実際―
・うつと音楽療法…村林信行（心療内科アーツクリニック大崎）
◆連載：実践栄養学の航跡
・人間栄養学のはじまり…山下光雄（慶應義塾大学），勝川史憲（慶應義塾大学）
◆調査・研究
・スクールソーシャルワーカーの支援の実態と課題―福祉の手がさしのべられない子どもたち―…高谷みゆき（帯広市教育委員会）