特集　障害学生支援の障害学――入学障壁、学習障壁、就職障壁の過去と現在を問う

【シンポジウム――障害学会第3回大会企画から】

　開催趣旨（市野川容孝）

　肢体不自由者にとっての就学と就労（春田文夫）

　情報保障のしくみを作る──80年代のろう学生のとりくみ（末森明夫）

　ゼロから始めることの難しさ──視覚障害学生として（戸塚辰永）



論文
　社会モデルは〈知的障害〉を包摂し得たか（田中耕一郎）
　
聾学校で手話はどのように語られるか――幼稚部での手話の使用をめぐる他学部教員の見解（金澤貴之）
　「軽度」身体障害者のライフサイクルにおける障害観の変容――他者との関係性に焦点をあてて（太田啓子）



エッセイ

　「障害者」をどう伝えるか――映像番組「わがままな記憶をかたちにしてさかのぼる」制作に寄せて（河原由香里）

　ユニークフェイスという居場所、脱毛症者という私（森博史）

　「体験としての障害」に出会うとき――車椅子学生N君との会話の中から、私自身の心の軌跡をたどる（宮本秀樹）

　精神障害を生きる（立山尚）



書評

　マイケル・オリバー著／三島亜紀子他訳『障害の政治――イギリス障害学の原点』（星加良司）

　岡部耕典著『障害者自立支援法とケアの自律――パーソナルアシスタンスとダイレクトペイメント』（田中恵美子）

　中根成寿著『知的障害者家族の臨床社会学――社会と家族でケアを分有するために』（出口泰靖）

　亀井伸孝著『アフリカのろう者と手話の歴史――A・J・フォスターの「王国」を訪ねて』（澁谷智子）


　
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