■特集　助産師教育で伝えたい，大切な助産ケア■

□座談会
助産学実習の場はどうあるべきか（福井　トシ子／井村　真澄／北川　眞理子）
□診療所における助産学実習を考える
（1）東京医療保健大学
助産師の活動の場として診療所をとらえる（島田　祥子／中嶋　彩／米山　万里枝）
（2）聖隷クリストファー大学
診療所への就業率向上を見据える（久保田　君枝）
□これだけは伝えたい助産ケア
喜びを“待つ”ということ（春名　めぐみ）
「継続ケア」と「ケア提供者の継続」（日隈　ふみ子）
2次救急施設での超緊急帝王切開をチーム医療で支える（小笠原　慶子）
妊婦が満足できる傾聴のポイント
「聴き切る」という技法（伊東　由宥子）


□Close Up
増える特別養子縁組　助産師はどうかかわる？
その1　日本の現状（畑中　郁名子）

□TOPICS
「バースハピネスを考えるシンポジウム」を企画・開催して（古宇田　千恵）
トークイベント「産後百人一首」に参加して（みつい　ひろみ）


●私たちの仕事場［6］
さくら産院＆さくら産後院（文：立崎　理香　写真：船元　康子）

●ワタナベダイチ式！　両親学級のつくり方［1］
両親学級で何を伝えるべきか（渡辺　大地）

●宝物，教えてください［6］
イギリスで使っていた臍帯剪刀（高橋　ゴールドマン　浩美）

●ほんとうに確かなことから考える　妊娠・出産・子育てのはなし［11］
産後の栄養と母乳哺育（II）（森　臨太郎／森　享子）

●助産研究をしよう　基本を押さえて臨床で活かす！［7］
研究計画書の書き方（福澤（岸）　利江子）

●未来の助産師を育てています　わたしたちの教育現場［18］
京都大学大学院
医学研究科人間健康科学系専攻母性看護・助産学

●りれー随筆［379］
招待状の届くままに歩み続けて（羽江　和子）