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特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
特集のことば
いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係／高橋　英児
いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
＜小学校＞寅から学んだこと～「協力ラグビー学級」を目指して～／春野　華鈴
＜小学校＞俺は変わりたい！／佐々木　大介
＜中学校＞浩と／大島　冴子
分析／「共に生きる」教師と子どもの関係／絹村　俊明
論文／学級集団づくりのなかの教師と子どもの関係／竹内　常一
第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
問題提起／中学校における学校の文化を問う
いま、文化活動はどうなっているのか／今関　和子
現場からの報告
［１］三年生を送る会・合唱祭の取り組みを通して／淺川　いつか
［２］学校の主人公は、君だ！／栗城　順一
［３］文化は混乱の中から生まれる／五十嵐　晋
［４］合唱を学校文化として再生させるため／志木　布由子
論文
学校の文化活動を捉え直す／藤井　啓之
今月のメッセージ
教師のメンタルヘルスと学校／栗城　利光
私の授業づくり (第35回)
小学校〈算数科〉／出会いは「小数」の学習の中で／山上　順子
中学校〈技術・家庭科〉／福島原発事故をエネルギー変換の立場から検証する／谷田　宗人
実践の広場
子どもの生活・文化・居場所
荒れの中のメッセージ／船越　裕和
子どもをつなぐ活動・行事
子どもたちを、ていねいにむすびつけよう／川口　さとみ
いきいき部活・クラブ
源とお笑いクラブ／佐藤　珠貴
手をつなぐ―教師・親・地域の人々
原発事故で避難した方を地域で守る／古関　勝則
私と集団づくりとの出会い
私の先生／谷内　唯子
案内板　集会・学習会のお知らせ
教育情報
震災後８ヶ月～宮城県の学校現場の状況～／瀬成田　実
使ってみよう！実践グッズ (第10回)
まだまだできる　学級通信で学級づくり／佐藤　くみ子
若者の広場 (第10回)
私の実践紹介します／春山　寛明
～四年生からの再出発―仲間とのつながりをさがして―～
北から南から
サークルだより／阪上　貴木
～〈京都〉私がサークルに参加する理由京生研・京都市内サークル～
読書案内
『子どもの心的世界のゆらぎと発達』／子安　潤
読者の声
12月号を読んで
シリーズ／各地の実践
千葉／中嶋　淑也
～先生は、お前たちのことをわかりたい～「荒れざるを得ない」背景をもつ子どもたちと～～
『生活指導』誌の発行・発売元の変更にともなう、購読手続きの変更について
／全生研常任委員会
編集後記
／高橋　英児