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英語教育 2021年11月号 (発売日2021年10月14日) の目次



<目次>
第1特集:指導を支える 英語教育関連 基本図書+α

教科指導がうまくいかないときの基本図書+α(谷口友隆)
教材研究を一段深めたいときの基本図書+α:教材研究の「眼力」を鍛える(山岡大基)
最近注目の指導法─「CLIL」と「TBLT」─を理解するための基本図書(新多 了)
教育のユニバーサルデザインを理解する基本図書+α(森田琢也)
テスト・評価を理解する基本図書+α[QR](平井明代)
生徒からの質問や指導にあたっての疑問に答えるための文法・語法知識のよりどころとなる図書
「古いものもいいですよ!」(黒澤隆司)
小学校英語教育を理解する・英語を教える力をつける基本図書+α(伊藤摂子)
第二言語習得研究を理解する基本図書+α(鈴木 渉)
教科書教材の新定番SDGsを理解する基本図書+α(秋山容洋)
国際英語論・言語政策論を理解する基本図書+α(柴田美紀)
AI・データサイエンスを理解する基本図書+α(小林雄一郎)
[番外編]真野泰先生の誌上講義
 おばあちゃんはどの指を痛めたのか:現代英国の短篇を読む(真野 泰)

第2特集:個・集団の力を活かす 「協働的な学び」を考える

ICTが可能にした協働学習のカタチ(正頭英和)
スキットビデオが大活躍! 文法理解を助ける「協働的な学び」[QR](冨田 好)
「協働的な学び」を機能させるために求められる指導観(益川弘如)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[8][QR](太田 洋)
 クラス全体を巻き込んだやり取りで ひと月で授業が変わる:神奈川県川崎市立富士見中学校・駒田孝先生の授業
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[8][QR](中嶋洋一・吉岡拓也・坂上 渉)
 第2章「要約力を鍛える」④ 「間」と「余白」が生徒の思考を加速させる
【授業】ブリティッシュ・カウンシル PRESENTS English Richな授業のための指導技術ブラッシュアップ講座[新連載・1][QR](ロビン・スキプシー/河合千尋)
 リスニング指導のブラッシュアップ
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[20](奥住 桂)
 同僚と同じ授業って必要?
【授業】英語が苦手な学生を笑顔にする 英語指導の工夫[2](牧野眞貴)
 英語動機づけのエッセンス
【授業】話したい! 話せる! はじめての英語グループ・ディスカッション[2][QR](小松﨑美重)
 トライアドの導入
【授業】最新! 英語の文字の指導法[8](手島 良)
 指導の実際(4)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[8][QR](岩瀬俊介)
 ICT活用でリテリング活動をワンランクアップ
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[8](祁答院惠古・高野のぞみ)
 Q ALTがもっと活躍できる授業にしたいです。
 A ALTと児童が直接対話できる仕掛けをしてみましょう。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[8][QR](大脇裕也)
 英語を聞く機会を増やす クラスルーム・イングリッシュの活用
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修[4][QR](澤田真弓)
 特別支援教育を学ぼう!

【オピニオン】英語教育時評(仲 潔)
 東京オリパラと英語教育
【情報】行動変容を促す 教員研修のデザイン[2][QR](森田正彦)
 参加者主体の研修デザイン
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[8](真金薫子)
 がんばり過ぎて燃えつきないために
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[236](阪上辰也)
 【アプリ】PowerPoint がプレゼンの先生に

【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[8](野中大輔)
 ディスコースを組み込んだ単位の習得:actuallyの観察を通して
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[8](荏開津 広)
 DJクール・ハーク

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[8](新田晴彦)
 天国にもデジタル化の波?
 『アップロード ~デジタルなあの世へようこそ~』“Upload”

◆今月の時事英語(中井良則)
 evacuation / graveyard of empires / bounty hunter / hycean
◆[若者ことば編](西森マリー)
 stay clear of the spice rack / the quicker fucker upper
◆[日本文化編](金井さやか)
 ピクトグラム/車いす/ビッタビタ

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 Deep Culture Insights[8] Linguaculture[QR](Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[80] 「果物」はfruitかfruitsか?(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[8] 3項動詞の基本用法(澤井康佑)
Part4 中学レベルでチャレンジ NEWSの英語クイズ[2] 医療崩壊/満床(根岸 裕)
Part5 授業で活かせる「伝え方」テクニック[4] 話すときのクセを知ろう(木村久美)

【英語】和文英訳演習室(磐崎弘貞/Jim Elwood)

【特別記事】
第71回全国英語教育研究大会開催に向けて:全英連山形大会(オンライン開催)[QR](全国英語教育団体連合会山形大会実行委員会)

全英連東京大会2020レガシーについて[QR](全国英語教育団体連合会東京大会2020実行委員会)

秋のオンライン学会案内
語学教育研究所2021年度研究大会(語研大会運営委員長)/中英ネットワークショップ(中英NWS)(中村隆秀)

教科書の内容理解を探究的な学びにつなげる授業(遊馬智美)

Question Box(柏野健次/中邑光男/岡田伸夫/真野 泰)
30. 句動詞(phrasal verb)とはどういうものか
31. new infections increasedは正しいのか
32. 否定の意味を持たないnotと二重否定について
33. ゲティスバーグ演説の英語と和訳をめぐって

英語教育 研究と実践( 語学教育研究所  70

海外論文紹介[289](松沢伸二)
 集団スピーキング試験での「見えないルール」を見える化する

海外新刊書紹介[272](横田秀樹)
 Evaluating Second Language Vocabulary and Grammar Instruction:
 A Synthesis of the Research on Teaching Words, Phrases, and PatternsLearner Autonomy

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英語教育のレビュー
総合評価: ★★★★☆ 4.27
全てのレビュー:15件

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英語教育の話をなぜ日本語でしているのか不明
★☆☆☆☆2021年10月03日 blue 大学生
英語教育の悪い点が集約されている一冊だと思う。 生徒や学生に4技能、特にアウトプットを求めるのであれば、そのカリキュラムの根幹となる議論も先生方が英語ですべきでしょうね。 この本は英語教育について書かれているのに、日本語のほうが圧倒的に多いのはどうして? ひょっとして自信をもって英語を書けないなどの理由でしょうか?
惰性で授業をしたくない、と思わされる
★★★★★2021年05月20日 A.H 教職員
優れた教員の方々がどのような実践を行なっているのかキャッチアップするために有効です。自分の授業を改善するヒントを常に探しています。
すこしでも進歩するために
★★★☆☆2021年05月11日 末端教員 教職員
定期購読して、少しずつでも向上していきます 。
英語教育を読んでの感想
★★★★★2021年04月11日 長嶋 教職員
毎回、それぞれの特集の内容が充実しており、多くのことを学んでいます。理論から実践まで幅広く取り上げていて、大変参考になります。
学生必見
★★★★★2021年04月10日 はなやん 学生
私はこの雑誌を大学の図書館でよく読んでいます。現場をよく知らない学生は、この雑誌を読めば今の英語教育の現状をよく知ることができると思います。授業やレポートの参考にもなりますよ。
必読!英語教育に関わる小学校の先生方
★★★★★2020年11月26日 はちみつプー 教職員
中学校や高校の英語教師のためだけの内容ではありません。子どもたちが主体的に英語を学んでいけるように促す小学校教員も、役に立つ内容がたくさんあります。 自分自身がいかに主体的に学ぼうとするかにかかっていると思いました。
英語教員なら定期購読必須
★★★★★2020年08月19日 ひよこ 教職員
日々、状況が変化する英語教育の最新情報を提供してくれます。また、小中高教員、大学教授など、様々な立場の先生方の記事が掲載されています。モチベーション維持はもちろん、実践的知識から理論的知識、教育から英語のことまで広く情報を提供してくれます!
幅広いテーマが魅力
★★★★★2020年07月05日 Ume 教職員
毎月違ったテーマで特集が組まれていて、現場ですぐに使えるものから、学術的で研究に使えるもの、わたし自身の英語力アップにつながるものなど、盛りだくさんの内容です。
助かってます。
★★★★★2019年12月30日 Ma 教職員
タイムリーな課題や実践など自分だけでは気づけないポイントを得られるので助かります。
英語教師の情報源
★★★★☆2019年03月23日 青麒麟 教職員
情報内容が豊富で、全国の先生方の頑張りから刺激をもらいます。学会や研究会情報もありがたいです。
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<目次>
第1特集:指導を支える 英語教育関連 基本図書+α

教科指導がうまくいかないときの基本図書+α(谷口友隆)
教材研究を一段深めたいときの基本図書+α:教材研究の「眼力」を鍛える(山岡大基)
最近注目の指導法─「CLIL」と「TBLT」─を理解するための基本図書(新多 了)
教育のユニバーサルデザインを理解する基本図書+α(森田琢也)
テスト・評価を理解する基本図書+α[QR](平井明代)
生徒からの質問や指導にあたっての疑問に答えるための文法・語法知識のよりどころとなる図書
「古いものもいいですよ!」(黒澤隆司)
小学校英語教育を理解する・英語を教える力をつける基本図書+α(伊藤摂子)
第二言語習得研究を理解する基本図書+α(鈴木 渉)
教科書教材の新定番SDGsを理解する基本図書+α(秋山容洋)
国際英語論・言語政策論を理解する基本図書+α(柴田美紀)
AI・データサイエンスを理解する基本図書+α(小林雄一郎)
[番外編]真野泰先生の誌上講義
 おばあちゃんはどの指を痛めたのか:現代英国の短篇を読む(真野 泰)

第2特集:個・集団の力を活かす 「協働的な学び」を考える

ICTが可能にした協働学習のカタチ(正頭英和)
スキットビデオが大活躍! 文法理解を助ける「協働的な学び」[QR](冨田 好)
「協働的な学び」を機能させるために求められる指導観(益川弘如)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[8][QR](太田 洋)
 クラス全体を巻き込んだやり取りで ひと月で授業が変わる:神奈川県川崎市立富士見中学校・駒田孝先生の授業
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[8][QR](中嶋洋一・吉岡拓也・坂上 渉)
 第2章「要約力を鍛える」④ 「間」と「余白」が生徒の思考を加速させる
【授業】ブリティッシュ・カウンシル PRESENTS English Richな授業のための指導技術ブラッシュアップ講座[新連載・1][QR](ロビン・スキプシー/河合千尋)
 リスニング指導のブラッシュアップ
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[20](奥住 桂)
 同僚と同じ授業って必要?
【授業】英語が苦手な学生を笑顔にする 英語指導の工夫[2](牧野眞貴)
 英語動機づけのエッセンス
【授業】話したい! 話せる! はじめての英語グループ・ディスカッション[2][QR](小松﨑美重)
 トライアドの導入
【授業】最新! 英語の文字の指導法[8](手島 良)
 指導の実際(4)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[8][QR](岩瀬俊介)
 ICT活用でリテリング活動をワンランクアップ
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[8](祁答院惠古・高野のぞみ)
 Q ALTがもっと活躍できる授業にしたいです。
 A ALTと児童が直接対話できる仕掛けをしてみましょう。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[8][QR](大脇裕也)
 英語を聞く機会を増やす クラスルーム・イングリッシュの活用
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修[4][QR](澤田真弓)
 特別支援教育を学ぼう!

【オピニオン】英語教育時評(仲 潔)
 東京オリパラと英語教育
【情報】行動変容を促す 教員研修のデザイン[2][QR](森田正彦)
 参加者主体の研修デザイン
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[8](真金薫子)
 がんばり過ぎて燃えつきないために
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[236](阪上辰也)
 【アプリ】PowerPoint がプレゼンの先生に

【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[8](野中大輔)
 ディスコースを組み込んだ単位の習得:actuallyの観察を通して
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[8](荏開津 広)
 DJクール・ハーク

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[8](新田晴彦)
 天国にもデジタル化の波?
 『アップロード ~デジタルなあの世へようこそ~』“Upload”

◆今月の時事英語(中井良則)
 evacuation / graveyard of empires / bounty hunter / hycean
◆[若者ことば編](西森マリー)
 stay clear of the spice rack / the quicker fucker upper
◆[日本文化編](金井さやか)
 ピクトグラム/車いす/ビッタビタ

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 Deep Culture Insights[8] Linguaculture[QR](Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[80] 「果物」はfruitかfruitsか?(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[8] 3項動詞の基本用法(澤井康佑)
Part4 中学レベルでチャレンジ NEWSの英語クイズ[2] 医療崩壊/満床(根岸 裕)
Part5 授業で活かせる「伝え方」テクニック[4] 話すときのクセを知ろう(木村久美)

【英語】和文英訳演習室(磐崎弘貞/Jim Elwood)

【特別記事】
第71回全国英語教育研究大会開催に向けて:全英連山形大会(オンライン開催)[QR](全国英語教育団体連合会山形大会実行委員会)

全英連東京大会2020レガシーについて[QR](全国英語教育団体連合会東京大会2020実行委員会)

秋のオンライン学会案内
語学教育研究所2021年度研究大会(語研大会運営委員長)/中英ネットワークショップ(中英NWS)(中村隆秀)

教科書の内容理解を探究的な学びにつなげる授業(遊馬智美)

Question Box(柏野健次/中邑光男/岡田伸夫/真野 泰)
30. 句動詞(phrasal verb)とはどういうものか
31. new infections increasedは正しいのか
32. 否定の意味を持たないnotと二重否定について
33. ゲティスバーグ演説の英語と和訳をめぐって

英語教育 研究と実践( 語学教育研究所  70

海外論文紹介[289](松沢伸二)
 集団スピーキング試験での「見えないルール」を見える化する

海外新刊書紹介[272](横田秀樹)
 Evaluating Second Language Vocabulary and Grammar Instruction:
 A Synthesis of the Research on Teaching Words, Phrases, and PatternsLearner Autonomy
第1特集:[読者アンケートによるリクエスト企画]いつからでも遅くない! やる気を引き出す「学び直し」の工夫

気づいた時から始めよう 「学び直し」に必要なものとは(松下信之) 
高校生にもフォニックスを:読めた自信がやる気を引き出す[QR](齋藤理一郎)
「英語嫌い」の「学び直し」を実現する生徒観と指導法(佐々木紀人)
ICTアプリの個別最適化した学習で 生徒一人一人のペースを活かした学び直しを(小木曽一希)
のどが渇き、生徒同士が水を与え合う文法学習「文法プレゼン」のすすめ[QR](飯室雄大)
学びに困難のある生徒の「学び直し」を支援する(草間浩一)
「学び直し」で知っておきたい 児童のかかえる文字学習の難しさ:アルファベットの手書き文字の分析から(澁谷裕子)
中学校3年生でのbe動詞の学び直しを通して(宮﨑直哉)
日本語の語彙を学び直す:国語教育の観点から(島田康行)

第2特集:大学入学共通テストへの民間試験導入見送りを受けて

英語教育向上のための入試制度改善には何が必要か(渡部良典)
4技能試験の灯を消すな:今後の大学入試改革の議論に向けて(投野由紀夫)
大学入試への民間試験導入問題の教訓と課題(江利川春雄)
「大学入試のあり方に関する検討会議」議論の論点と推移(渡辺敦司)

第3特集:[オンライン公開座談会]マイチェックリストで1学期をふり返って 2学期の授業をパワーアップ

[オンライン公開座談会]
マイチェックリストで 1学期を振り返って 2学期の授業をパワーアップ(津久井貴之・井上百代・栖原 昂・中島利恵子)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[7][QR](阿野幸一)
 英語力を伸ばすために ディベート手法の活用:埼玉県立伊奈学園総合高等学校の授業から
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[7][QR](中嶋洋一・岩田慶子・宮崎貴弘)
 第2章「要約力を鍛える」③ 「マスキング」を使えば,授業がガラリと変わる
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[19](奥住 桂)
 「正確さ」の指導って必要?
【授業】英語が苦手な学生を笑顔にする 英語指導の工夫[新連載・1](牧野眞貴)
 教師と英語苦手意識の関係
【授業】話したい! 話せる! はじめての英語グループ・ディスカッション[新連載・1](齋藤英敏)
 ディスカッションはトライアド(3人組)で行こう!
【授業】最新! 英語の文字の指導法[7](手島 良)
 指導の実際(3)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[7][QR](岩瀬俊介)
 2学期すぐに使える! ICT活用で音読を活性化する方法
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[7](祁答院惠古・只野香苗)
 Q 子どもたちにきちんとした文を発話させたいのですが?
 A 自然なやり取りを繰り返して,発話できるようにしていきましょう。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[7][QR](大脇裕也)
 パフォーマンステストで児童がお互いに高め合う工夫
【特別支援】気になる子に寄り添う声かけ・アプローチ[4](谷川美記子)
 前向きに生活する力を育むために

【オピニオン】英語教育時評(胡子美由紀)
 滑らかな小中接続の肝
【情報】行動変容を促す 教員研修のデザイン[新連載・1][QR](森田正彦)
 研修の目的は行動変容
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[7](真金薫子)
 季節の変わり目の不調への対処
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[235](松本青也)
 【ウェブサイト】無料で楽しく英語が学べるゲーム

【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[7](平沢慎也)
 明示されない論理関係:「英語は○○な言語」なんて言わないで
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[7](荏開津 広)
 歴史を変えた夏休み

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[7](新田晴彦)
 既存の枠を飛び出す驚きの切り口と発想
 Netflixのドキュメンタリー Netflix Documentaries

◆今月の時事英語(中井良則)
 unitard / booster shot / spyware / Kármán line
◆[若者ことば編](西森マリー)
 be/get duct-taped
◆[日本文化編](金井さやか)
 金メダル/メダルを嚙む/お疲れ様

【英語】授業に活かせる基礎英語講座    53
Part1 Deep Culture Insights[7] Are you biased?[QR](Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[79]「暖かくなる」はbecomeかgetか?(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[7] 2項動詞の2項目にto不定詞または動名詞が来るケース(澤井康佑)
Part4 中学レベルでチャレンジ NEWSの英語クイズ[新連載・1] 新型コロナワクチン/感染する(根岸 裕)

【英語】英文解釈演習室(筒井正明)

【特別記事】ニュースを素材にグローバル英語力を測定するオンラインテスト CNN GLENTS始動(米田謙三)

【投稿】教科横断的な視点に立った 物理・数学と英語の連携授業(土屋進一)

Question Box(柏野健次/中邑光男/南條健助/真野 泰)
26. 「前置詞+感情を表す名詞」─in (one’s) surpriseとto one’s surprise─
27. relax oneselfの可否について
28. Antarcticの発音について
29. 「時」を主語にとるseeやfind

英語教育 研究と実践(語学教育研究所)

海外論文紹介[288](那須恒夫)
 TESOL専攻大学院生の異文化認識

海外新刊書紹介[271](尾関直子)
 Supporting Learners and Educators in Developing Language Learner Autonomy
<目次>
第1特集:小学校英語 教科書活用のお悩みQ&A

教科書活用の3大お悩みポイントとは?:量・内容・活用法への対処法(町田智久)
教科書の活動の扱い方は?:場の設定で「本物」のコミュニケーションへ(日吉英智)
聞く活動での教科書活用法とは?:場面設定を活かして(高岡良輔)
話す活動での教科書活用法とは?:子どもの「伝えたい」を引き出し、表現につなげる(髙田実里)
読む・書く活動での教科書活用法とは?:焦らず慌てず少しずつ、木を見て・森見て・山を見る(黒木 愛)
教科書を活用したペーパーテスト作成・評価の工夫とは?:授業中の活動とつなげる設問[QR](松崎奈穂)
教科書とICT教材を効果的に併用するには?:ウェブサイト,手作り教材の活用法 [QR](服部晃範)
[コラム]3・4年生の外国語活動で 楽しく学べる5つのポイント(土平泰子)
     専科教員が大切にしたい5つの「つなげる」ポイント [QR](山﨑寛己)
     学級担任一人ひとりに向き合う校内研修 [QR](石川雄一郎)

第2特集:ICT時代の「板書」を考える

どんな生徒にもやさしい 集中を維持する板書・提示の工夫(加藤茂夫)
ICT型情報提示の注意点:学習者の頭の中で起こっていることを意識して(豊嶋正貴)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[6][QR](太田 洋)
単元末活動から始まる授業改善:埼玉県桶川西中学校 石川優子先生の授業
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[6][QR](中嶋洋一・岡山直樹・金子かおり)
第2章「要約力を鍛える」② 授業準備は7割にとどめ、3割は生徒と即興で紡ぐ
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[18](奥住 桂)
 「テスト直し」って必要?
【授業】英語が苦手な生徒との授業づくり[6・最終回](上本晋之)
 私の授業の3つの基盤
【授業】最新! 英語の文字の指導法[6](手島 良)
 指導の実際(2)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[6][QR](岩瀬俊介)
 動画作成:初めの一歩
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[6](祁答院惠古・高野のぞみ)
 Q ALTとのティーム・ティーチングがうまくいかないのですが。
 A ALTとの距離を縮め,お互いに「知り合う」ことから。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[6][QR](大脇裕也)
 自己調整力を育てるふり返りシートの工夫
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修[3][QR](澤田真弓)
 学校等での活用例(団体登録)

【オピニオン】英語教育時評(渡辺敦司)
 踏み込み不足の大学入試提言
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[6](真金薫子)
 周りと自分を比べて自信をなくす前に
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[234](柏原郁子)
 【ウェブサイト】スピーキング力を判定:Cambridge English Speak & Improve

【英語】コミュニケーションにつながる文法指導[6・最終回](西脇幸太)
 表現力向上のための振り返りとフィードバック
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[6](平沢慎也・野中大輔)
 自然な言語学習とは:ありのままを受け入れる
【研究】高校3年間のスピーキング力の発達を探る:学習者コーパス研究から[6・最終回](小林雄一郎・近藤悠介)
 スピーキングの自動採点
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[6](荏開津 広)
 グラフィティの発展

《口絵》
【文化】海外ドラマへの招待[6](新田晴彦)
 人生をアートで包んだアンソロジー
 『ニューヨーカー誌の世界』“The New Yorker Presents”

◆今月の時事英語(中井良則)
 UFO /conservatorship / tenure / critical race theory
◆[若者ことば編](西森マリー)
 Mark Zuckerberg
◆[日本文化編](金井さやか)
 人口減少/通学路/動物愛護

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 Deep Culture Insights[6] Empathy: Your cat died? Get a dog![QR](Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[78] 動作動詞と状態動詞をどう区別するか(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[6] 多義性をもつ2項動詞の意味の特定(澤井康佑)
Part4 授業で活かせる「伝え方」テクニック[3] 口の形をしっかりつくり、伝わる声に(木村久美)

【英語】和文英訳演習室(磐崎弘貞/Jim Elwood)

【特別記事】平成31年度(令和元年度)全国学力・学習状況調査の調査結果を基にした
      「中学校英語指導事例集」について [QR](市川信子・清水友晶)
      インクルーシブ教育システム構築支援データベース(インクルDB)で知る合理的配慮の実践事例[QR](久保山茂樹)

【投稿】コロナ禍、英語の授業で生徒をつなぐ:生徒指導と進路指導の視点からの実践(齋 圭治朗)
    スピーチ・プレゼン指導にひと工夫:3つの修辞技法を用いた表現力の育成(佐伯卓哉)
    成句“out there”考(山崎千秋)

Question Box(柏野健次/岡田伸夫/吉良文孝/真野 泰)
22. 「It ~ for ~ to」構文と難易を表す形容詞
23. 「名詞句からの外置」について
24. 未来進行形(will be -ing)の「特別用法」について(再び)
25. USとUK

英語教育 研究と実践(語学教育研究所)

海外論文紹介[287](笠原 究)
 語彙の事前指導は読解中の語彙学習を促進するか

海外新刊書紹介[270](根岸雅史)
 Testing for Language Teachers (Third Edition)

第1特集:ことば×内容で学びを深める CLILをヒントにした授業づくり

CLIL(内容言語統合型学習)で学びが深まる4つの理由[QR](池田 真)
英語×社会科×家庭科で取り組む Travel Agencyによる「オリジナル旅行プラン」プレゼン大会(島﨑圭介)
ICTを活用した小学校でのCLIL授業:「日本の米料理紹介」実践[QR](中田葉月)
思考力をどう評価? CLIL授業の評価の考え方:横浜女学院中学高等学校のCLIL実践[QR](白井龍馬)
TBLTに基づくCLIL教材作成の設計例:工学を専門とする教員と英語教員による協働[QR](樫村真由・青柳成俊・山村ジョディ)
動画で体験 楽しくチャレンジ CLILのTeacher Talk[QR](伊藤由紀子)
外国語の扉を開ける合鍵作り:世界の言語で複数形を考える[QR](阿部志乃)
中学校でのCLIL導入最初の一歩:中学校教科書で森林破壊を扱って[QR](椎原美幸)
Concept-Centered Soft CLIL: Bringing any Textbook Chapter Closer to CLIL(Matthew Davis)
グローバル教育として取り組む 他教科教員とのTeam Teaching CLIL[QR](高砂千聡)
「食品ロス」を考える教科連携SDGs:CLIL学習言語のティーチャートーク[QR](柏木賀津子)
CLILを理解するブックガイド(富永裕子)
[コラム]類似教育法との違いと日本でのCLIL実践(池田 真)

第2特集:英語との古くて新しいつきあい方 英文解釈のススメ

現代における英文解釈の意義について(北村一真)
彼女は結婚していた!(柴田元幸)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[5][QR](阿野幸一)
 フラッシュカードを使った新出単語の学習:文教大学付属中学校の授業から
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[5](中嶋洋一・高橋友紀・宮浦陽子)
 第2章「要約力を鍛える」① 「引き算思考」をすれば授業が生まれ変わる
 pp.50―51QRコード② 「別冊付録・テスト解説」:直山視学、向後元教科調査官が小・中・高のテストを直接指導(中嶋洋一)
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[17](奥住 桂)
 「文法定着のためのアクティビティー」って必要?
【授業】英語が苦手な生徒との授業づくり[5](上本晋之)
 自然に授業に参加させるための工夫
【授業】最新! 英語の文字の指導法[5](手島 良)
 指導の実際(1)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[5](岩瀬俊介)
 長期休業中の課題にICTを活用
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[5](祁答院惠古・只野香苗)
 Q 小学校英語専科と学級担任との関係づくりで大事なことは?
 A 外国語科の授業と同じ。コミュニケーションと相手理解です。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[5](大脇裕也)
 ふり返りシートを評価に活かす問いかけの工夫
【特別支援】気になる子に寄り添う声かけ・アプローチ[3](谷川美記子)
 学習意欲を持続させる指導のポイント

【オピニオン】英語教育時評(松本佳穂子)
 言語理論と実践の距離
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[5](真金薫子)
 自分のこころのクセ、ありませんか
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[233](柳 善和)
 【アプリ】Microsoft Teamsの新サービス・Reading Progress

【英語】コミュニケーションにつながる文法指導[5](西脇幸太)
 表現力向上のために英文といかに向き合うか
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[5](野中大輔)
 「豊かな文法」から見る動詞と構文:自動詞のleakを例に
【研究】高校3年間のスピーキング力の発達を探る:学習者コーパス研究から[5](阿部真理子・藤原康弘)
 学習環境と発話の発達を考慮した指導
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[5](荏開津 広)
 グラフィティの誕生

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[5](新田晴彦)
 稀代の悪女が織りなす美しきホラーの世界
 『ラチェッド』“Ratched”

◆今月の時事英語(中井良則)
 hijacking / infrastructure / mandate / cancel culture
◆[若者ことば編](西森マリー)
 sell an invisible sculpture
◆[日本文化編](金井さやか)
 大規模接種/皆既月食/お盆

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 Deep Culture Insights[5] The Oz Moment[QR](Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[77] 受動態の文中で副詞はどこに置く?(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[5] 2項動詞に見られる自/他動詞のゆらぎ(澤井康佑)
【英語】英文解釈演習室(筒井正明)

【投稿】英字新聞から学ぶ英文法の実態と高校英文法の将来(山口貴士)
【投稿】高校英語における「ライティング・ワークショップ」の試み(吉沢郁生)

Question Box(柏野健次/中邑光男/岡田伸夫/真野 泰)
19. I studied so hard that I passed the entrance exam for X university.はおかしな表現か
20. 「緑」の英訳について
21. as best one canとas best as one canについて
22. a little headacheは間違いか

英語教育 研究と実践(語学教育研究所)

海外論文紹介[286](竹内 理)
 L2反転授業の効果:メタ分析を通して

海外新刊書紹介[269](西田理恵子)
 Teacher Wellbe
第1特集:自然な場面設定で 「使える」にシフトする文法指導

使える文法の指導に向けて:3要素の重要性と支援のあり方について(和泉伸一)
Try Out活動による「定着」に向かうための文法指導(神白哲史・太田 洋)
「やり取り」を通した命令文の導入(旭ひとみ)
自然な場面で英語の形式に触れる 小学校英語の指導アイディア(長沼久美子)
大学入学共通テストから「目的・場面・状況」を考える:
定期テストで文法を扱うときに気をつけたいこと(鈴木祐一)
場面設定が難しい文法項目の扱い:頭の中で「リフレイン」しやすい英文で学ぶ(江原美明)
言語の使用場面を重視した文法指導へ:中学校・高等学校における不定詞の指導例(杉田由仁)
大学入学共通テスト試験問題を利用した文法指導(佐藤誠司)
文法書は「見える化」の時代へ(及川 賢)

第2特集:なにを・どう学べる?「教職大学院」

教職大学院でできること・学べること:長崎大学教職大学院を例に(中村典生)
理論と実践の往還を目指す 玉川大学教職大学院(佐藤久美子)
それは「知識・技能」の習得を超えて(福本香緒里)
教師としてのものさし(松岡裕司)
[コラム]全国教職大学院一覧

第3特集:気軽に参加してみよう 夏のオンライン学会「推し」プログラム

英語授業研究学会(加賀田哲也)/ELEC同友会英語教育学会(渓内 明)/外国語教育メディア学会[LET](植田正暢)/小学校英語教育学会[JES](及川 賢)/新英語教育研究会(瀧口 優)/全国英語教育学会(和田順一)/大学英語教育学会[JACET](寺内 一)/達セミonline[オン達](谷口幸夫)/中部地区英語教育学会(犬塚章夫)/日本「アジア英語」学会(竹下裕子)/日本言語テスト学会[JLTA](横内裕一郎)/日本児童英語教育学会[JASTEC](田邉義隆)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[4]QR(太田 洋)
 間違いを恐れずに言おうとする授業:三鷹市立三鷹第一中学校・田中佳奈先生の授業から
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[4][QR](中嶋洋一・中山浩太郎・芦田真一郎)
 第1章「読解力を鍛える」④ 脱「教師のSOS」で授業は「3K型」になる
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[16](奥住 桂)
 「ALTがいないとできない授業」って必要?
【授業】英語が苦手な生徒との授業づくり[4](上本晋之)
 英語を覚えるときの工夫
【授業】最新! 英語の文字の指導法[4](手島 良)
 書体の変化に合わせて指導法の変革も!
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[4](岩瀬俊介)
 休校中、誰でも取り組めるオンライン授業
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[4](祁答院惠古・只野香苗)
 Q 英語専科教員ならではの良さや大変さは?
 A 授業づくりの楽しさや大変さ、周囲との関係づくりなどです。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[4][QR](大脇裕也)
 名前をローマ字で書かせる指導例
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修[2][QR](澤田真弓)
 研修プログラムの紹介

【オピニオン】英語教育時評(仲 潔)
 「英語教師を英語圏に派遣」を再考
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[4](真金薫子)
 より良い睡眠のための工夫
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[232](阪上辰也)
 【ウェブサービス】Ludwigで用例検索と用例観察

【英語】コミュニケーションにつながる文法指導[4](西脇幸太)
 理由表現の型を生かした言語活動:partly because..., partly because..., but mainly because...を例に
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[4](平沢慎也)
 byは「までに」か?
【研究】高校3年間のスピーキング力の発達を探る:学習者コーパス研究から[4](藤原康弘)
 スピーキングにおける複雑さの発達
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[4](荏開津 広)
 ニューヨークを創りあげた男:ロバート・モーゼス

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[4](新田晴彦)
 人間とは何かを考えさせる珠玉のアンソロジー
 『フィリップ・K・ディックのエレクトリック・ドリームズ』“Philip K. Dick’s Electric Dreams”

◆今月の時事英語(中井良則)
 commitment / genocide / Asian American / nomad
◆[若者ことば編](西森マリー)
 better than the Oscars’ ratings / maskless pictures
◆[日本文化編](金井さやか)
 ワクチン/不要不急の外出/総理大臣顕彰

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 Deep Culture Insights[4] My Morning Toast QR(Joseph Shaules)
Part2 文法クイズ[76] 英語と日本語の置き換えは正確に(佐藤誠司)
Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[4] 2項動詞の2項目の省略許容度に関する辞書表記(澤井康佑)
Part4 授業で活かせる「伝え方」テクニック[2] 理想の声を見つけ出そう(木村久美)

【英語】和文英訳演習室(磐崎弘貞/Jim Elwood)

【投稿】5ラウンドシステムを取り入れた授業実践(篠田昌春) 

Question Box(柏野健次/中邑光男/南條健助/真野 泰)
14. なぜIt doesn’t matter whether he will come or not.とは言えないのか
15. 「(不満を表さない)舌を鳴らす」という動作を示す英語表現について
16. [ts]のように聞こえる/t/の発音について
17. saysとsaidの発音について
18. openとopened

英語教育 研究と実践(語学教育研究所)

海外論文紹介[285](石川慎一郎)
 英作文中の副詞使用位置にL1差はあるのか?

海外新刊書紹介[268](藤原康弘)
 Learner Corpus Research Meets Second Language Acquisition
拡大特集:つなげて見直す 聞くこと⇔発音の指導

Part1 音に親しみ、やり取りのなかで聞く指導
児童・生徒の「聞くこと」の力をどのように伸ばしていくべきか(酒井英樹)
小学校でSmall Talkを聞かせる時に気をつけたいこと(佐藤玲子)
Good Listenerを育てる授業(吉崎理香)
英語ディベートを活用した 統合的なリスニング指導[QR](小林良裕)
歌やチャンツ・絵本を使った 小学校での音から文字への指導[QR](田縁眞弓)
音の変化に着目した トップダウン的な音声指導のアプローチ(上田 功)
コロナ禍でも続けられた聴覚障害児童への英語音声指導(河合裕美)
[コラム]音韻認識・発音の指導に役立つ「総合的英単語発音データベース」の公開(高山芳樹)

Part2 コロナ禍での発音指導
オンラインでもマスクでもグルグる発音指導(靜 哲人)
中学1年生で取り入れたい 表記を工夫して音を整理する指導(田中敦英)
小学校の英語の指導で大切なこと:文字指導の大前提となる音の指導をたっぷりと[QR](高山芳樹)

Part3 量と内容を聞きこなす指導
教科書のまとまった英文を聞きこなす力をつける工夫(前田昌寛)
オンラインコンテンツを利用したリスニング学習[QR](横本勝也)
大学入学共通テストで求められる 読んで・聞いて理解する力[QR](武藤克彦)
『英語リスニングの鬼100則』の著者によるリスニング指導のポイント(米山明日香)

【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[3][QR](阿野幸一)
 タブレットを活用した外国語科の指導:東京都渋谷区立千駄谷小学校の授業から
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[3][QR](中嶋洋一・井上百代・幸田真理)
 第1章「読解力を鍛える」③ 授業は「育った児童生徒の姿」から逆算する
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[15](奥住 桂)
 「めあて」の提示って必要!?
【授業】英語が苦手な生徒との授業づくり[3](上本晋之)
 リズムを重視した発音・音読指導
【授業】最新! 英語の文字の指導法[3](手島 良)
 現代体の特徴とは?(2)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[3](岩瀬俊介)
 デジタル教科書の利点と活用方法
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[3](祁答院惠古・只野香苗)
 Q 外国語科の評価はどうしたら良いですか?
 A 各校の実態に合わせた評価基準をつくって考えてみましょう。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[3](大脇裕也)
 児童が「楽しい」と感じる活動とは
【特別支援】気になる子に寄り添う声かけ・アプローチ[2](谷川美記子)
 指示が通りにくい子どもたちへのアプローチ法は?

【オピニオン】英語教育時評(胡子美由紀)
 新学習指導要領に基づく授業の新機軸を考える
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[3](真金薫子)
 梅雨の季節に気分を上げる方法
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[231](松本青也)
 【Webサイト】英語教育に求められるCritical Thinking

【英語】コミュニケーションにつながる文法指導[3](西脇幸太)
 他者の立場で考える活動:仮定法過去を例に
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[3](野中大輔)
 現在完了形を大きな単位、具体的な単位で捉える
【研究】高校3年間のスピーキング力の発達を探る:学習者コーパス研究から[3](近藤悠介)
 スピーキングにおける流暢さの変化
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH英語教育研究最前線[36](山本 大)
 学びとやり取りを見つめる(第二)言語社会化理論の視点:地球科学の教室内事例研究を例として
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[3](荏開津 広)
 グラフィティ:アートか犯罪か

《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[3](新田晴彦)
 人生を見つめなおす鏡?
 『ブラック・ミラー』“BLACK MIRROR”

◆今月の時事英語(中井良則)
 reparations / vaccine passport / American Indian / autocracy
◆[若者ことば編](西森マリー)
 We will mock you! / infrastructure
◆[日本文化編](金井さやか)
 接待/校則/ネタバレ

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
 Part1 Deep Culture Insights[3] The science of A-ha moments[QR](Joseph Shaules)
 Part2 文法クイズ[75] 可算名詞の単複の使い分けに注意(佐藤誠司)
 Part3 英語表現のための一歩進んだ辞書活用法[3] 2項動詞における2項目の省略許容度(澤井康佑)

【英語】英文解釈演習室(筒井正明)

【投稿】英語教師はどのようにリフレクションをすればよいか?:自己評価チェックリストのすすめ(三上明洋・三上由香)
【投稿】多読の指導への導入に関する議論:教職課程履修学生の観点から(新井雄也)
【投稿】脱日本語ノススメ:AI新時代、必要なのは日本語を洗練すること(表 昭浩)

Question Box(柏野健次/岡田伸夫/吉良文孝/真野 泰)
10. there 構文の主語に定名詞句が使えるのはどういう場合か
11. whether or not ... or notについて
12. コロン(:)の後の接続詞thatの用法について
13. beとexistとthere構文

英語教育 研究と実践(語学教育研究所)

海外論文紹介[284](井狩幸男)
 子どもの能力を引き出す指導法

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目次: 今週号の主要コンテンツ


ニュース:国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
―――――――――――――――――――
[Top News]
Tanzanian-born writer Gurnah wins Nobel Prize in literature
タンザニア出身の作家アブドゥルラザク・グルナ氏にノーベル文学賞


[Easy Reading]
Riverside restaurant makes waves in Thailand as diners come for a meal and a thrill
タイの川沿いレストラン、水浸しになったことで人気上昇


[National News]
Tokyo jolted by strongest quake since 2011; no deaths, but a chance of further shakes
都内で震度5強観測、東日本大震災以来
、他


[World News]
Nobel Peace Prize awarded to journalists Maria Ressa and Dmitry Muratov
比、露のジャーナリストにノーベル平和賞
、他


[Science & Health]
Humans can live to at least 130, study says
「人間は130歳まで生きられる」、研究


[Focus]
Moroccan cave yields oldest clues about advent of clothing
衣服の出現は人類の進化を反映した画期的な出来事


[This Week’s OMG]
Man builds rotating house to fulfill wife’s wish
ボスニアの男性、妻の望みをかなえるために回転する家を建築


コラム:ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
―――――――――――――――――――
[シネマ倶楽部]
今週お届けするのはアレクサンダー・ロックウェル監督が実の子どもを起用して描く“Sweet Thing”です。


[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。今週はアラブ首長国連邦のドバイで開幕した国際博覧会(万博)について取り上げます。約190の国と地域が参加しており、各国の独創的な展示と最新技術が華やかに披露されています。その一方で、世界の政治的な混乱が垣間見える一面も併せ持っているようです。


[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはジョエル・タンゼイさんです。カナダ人のお国自慢の一つ、メープルシロップ。お菓子だけでなく、肉や魚の料理にも使われ、地元の人々の生活に深く根付いているようです。カエデの葉が鮮やかに色づく秋はカナダで最も愛される季節です。


[LUANN]
少しずつ成長を続ける主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描くほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。


[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのは米ドラマシリーズ『HEROES REBORN /ヒーローズ・リボーン』に出演した俳優の内門徹さんです。内田さんは大学時代に留学した米ミズーリ州で演技の授業を受講したことが俳優を目指すきっかけだったそうです。現在は自身のYouTube チャンネルで日本語と英語で殺陣や日本文化の紹介もしています。


学習コンテンツ:英語のさまざまなスキルを磨く連載
―――――――――――――――――――
[3-minute Reading With Kip]
やさしい英語でさくさく読解エクササイズするコーナー。熱い風呂に漬かるのは、日本では一般的なことですが、多くの外国人にとっては珍しい経験です。筆者も初めて日本で風呂に入った時のことは、いろいろな意味で忘れられない体験になったようです。


[Describe This!]
言えそうで言えない日常の場面を英語で表現してみるコーナーです。今週は「出産」に関する表現を学んでみましょう。


[Basic Verbs in the News]
英語を理解するには、take、get、make のような基本的な単語の用法を押さえるのかが第一歩。このコーナーでは、記事の中で使われている基本語を観察しながら、そのさまざまな使い方をマスターします。基本語に精通することで、記事をスラスラ読める力を身に付けましょう!


[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今月はよくある質問にお答えします。今週のテーマは“The”です。


[英語で読むちょっといい話]
7月20日、アマゾンの創業者ジェフ・ベゾス氏とともに同氏の宇宙開発企業の宇宙船「ニュー・シェパード」に搭乗した82歳のウォリー・ファンクさん。60年前にかなわなかった夢がようやく実現した彼女が見せた笑顔は世界中をとりこにしました。


[英語でお仕事101]
基礎から学ぶビジネス英語講座。今週のテーマは「メールの返信を催促する際、失礼にならない表現は?」です。


[Crossword Puzzle]
英語でクロスパスワードに挑戦!正解者の中から、抽選で素敵な賞品も当たります。


[Life as an Expat]
トロント駐在中の須藤健の海外奮闘記をお届けします。










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目次: 【豪華3大付録】
1 別冊24P絵本「くだもののずかん」大森裕子
2 別冊32P絵本「あかちゃんといっしょ」えがしらみちこ
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【巻頭大特集】
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●ママ医師に聞く、子育て「新常識」
●専門家がオススメ! 正しい情報はココで!
●運動神経は伸ばせる
●子どもの睡眠、ホントのところ
●SNS発! リアルで使える! 子育てワザ
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【第2特集】
大好きなあの子と一緒に楽しく過ごそう!
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【親子時間が楽しくなる記事がいっぱい】
◆トレンドを楽しむもよし! いつものテイストを極めるもよし!
ハピプラブランドで秋の1万円コーデ
◆おうちにあるものでできる簡単&楽しい工作
さわこさんと「紙コップ」で遊ぼう!
◆1時間以内で完成!
ボウルひとつで作れるこねないパン
◆料理にまで手が回らない”
おつかれさまの日を救うお助けレシピ
◆ロングインタビュー バービー(フォーリンラブ)
◆親子でジェンダー意識をアップデート
「女の子らしく/男の子らしく」はもう言わない!
◆放置しておくとアレルギー発症の要因に!
カビ・ダニ対策は秋が勝負!
◆何を買おうかな、のワクワクを体験”
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◆ 疲れていてもこれならできる! 10分献立 野口真紀
◆ おやこ プチプラごっこ 杉浦さやか
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月刊ニュースがわかる

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目次: <巻頭特集>
進化する地図を学ぶ
今年は伊能忠敬の日本地図が完成して200年。
近年、地図はデジタル化が進み、スマホでいつでもどこでも見られるようになり、
さまざまな情報を取り込んで防災やビジネスにも欠かせない存在となりました。
地図作りにかけた先人の努力を振り返り、最前線を探ります。

<ニュース特集>
★木材高騰! 家が建たない!! ウッドショック!
世界的に木材の値段が上がり、
建築に必要な輸入材が手に入りにくくなる「ウッドショック」が起こっています。
背景には、新型コロナウイルスの感染拡大があります。

★世界が注目する「銅」
オリンピックのメダルで注目された銅が値上がりしています。
見た目に美しい銅は、銅鏡、銅銭など古代から利用されてきました。
電気や熱を伝え、加工しやすいことから、今もさまざまな機器に使われています。

★ワクチン 2回後のロードマップ
新型コロナウイルスの発症や重症化をおさえるワクチンの接種が進んでいます。
大半の人が2回接種を済ませた後は、元のような生活ができるのでしょうか。
感染防止と日常生活を両立するためのロードマップ(道筋)に注目します。

★10代の摂食障害が増加中
行き過ぎたダイエットが引き金となる摂食障害に10代の患者が増えています。
家で一人で動画を見る時間が増え、
モデルやアイドルのようなやせ願望に歯止めがかけられない例が指摘されています。

★葉っぱを切ったらメルヘンになった
アイビーなどの葉を使う切り絵作家の作品を紹介します。
この方、ADHD(注意欠陥多動性障害)による並外れた集中力で細かい作業が得意。
葉っぱを切り込んで表現する独自のメルヘンの世界をお楽しみください。

ほかに、次のような8月末~9月のニュースを扱っています。
自民党総裁に岸田さん/暴走で母子死亡、90歳被告に禁錮5年判決/
アフガニスタンでタリバンが暫定政権/アメリカ同時多発テロから20年

<好評連載>
●「不思議サイエンス」
●「小一郎も知りたい」……ゼロエミッションとは
● ニュース検定4~3級模擬問題
● 落語で英語
● マジか!!ルニュース探り隊……「包装」から物流を考える
● 時事芸人、プチ鹿島の「オジさんの話を聞いて!」
● 歴史クイズ「レキッパ!!」
● おもしろニュースを紹介「ニュース勝手に品定め!」
● 水中写真企画「海の中をのぞいてみたら」
● 漢字を面白く学べる「かんじもんのかんじもんだい」
● 人気のギャグまんが「Newsがわからん!!」
● ニュースなお題に投稿コーナー「答えよ」
● 環境まんが「カグヤとエコ神サマ」
● 今月号の記事から出題する「ふりかえり時事ドリル」
● 投稿ギャグまんが「マナブとオカン」
● いやし系まんが「パトラっちとこまっち」
●「東田大志の きわめろ! パズル道」

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こどものとも年少版

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目次: ひとりぼっちのけいとだま

小野寺悦子 文
ささめやゆき 絵

毛糸玉は部屋の中でひとりぼっち。大好きなおばあさんはどこ?
毛糸玉はおばあさんを探しに、家の外へころがり出ます。ころりころころ、ころりころころ。
街外れの牧場に着いたとき、おばあさんを見つけます。毛糸玉は、へたりへたんと、力をふりしぼっておばあさんの元へ。
独特の擬音と、愛らしい毛糸玉とおばあさんの絵が楽しい、ふたりの交流を温かく描いた絵本。

絵本が大好きになる絵本

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こどものとも0.1.2.

2021年10月01日発売

目次: さんかく ならんで

中辻悦子 作

「さんかく さんかく いち に さん」「さんかく ワハハ」「さんかく エーン」……三角の形が笑う顔になったり、泣く顔になったり。
そして、小さな三角が集まって大きな三角になったり、パッとちらばったり……と、三角を使ってさまざまな表情を見せてくれます。
最後はあっと驚く思いもかけない姿に! カラフルな色彩が美しい、三角をモチーフとした絵本です。

赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本

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6 子供の科学

誠文堂新光社

最大
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子供の科学

2021年10月08日発売

目次: ★特集 脱炭素はナゼ必要? 今すぐ知りたい!! 気候変動
近年は世界各地で大洪水や熱波、山火事、干ばつといった現象がたびたび起こり、地球の「気候変動」が大きな問題になっています。
SDGsの目標13にも掲げられるこの問題について、今年8月に発表されたIPCC第6次評価報告書では、人間の活動が地球を温暖化させてきたことは「疑う余地がない」という断定が初めて行われました。
そもそも気候変動とは何なのでしょうか?
地球環境にどんな影響があり、どうすれば温暖化を止められるのでしょう?
報告書作成に携わった2人の気候科学研究者にお話を聞きました。

●先端技術で楽しくて快適な食事をサポート! 飲食店のロボットたち
新型コロナウイルス感染症や人手不足の影響で、飲食店に変化が現れています。
たくさんの料理を運ぶウエイター役をはじめ、さまざまなロボットたちが活躍する他、人工知能などの先端技術を活用して、会計を自動で行う店も出てきました。
感染予防に役立つ非接触・非対面という利点だけでなく、より快適に食事を楽しむためにも、ロボットが活用されています。
そんな飲食店の最先端を取材しました。

●読んでいるのはどんな人? KoKa読者白書2021
読者のみなさんが送ってくれるアンケートを集計・分析し、その結果を大発表する特別企画。
読者の学年や都道府県に始まり、習い事、おこづかい、将来の夢、学校で流行っている言葉や遊び、勉強の悩み、おうち時間の過ごし方まで、さまざまなQ&Aを紹介。
『子供の科学』の読者像に迫ります!

●世界を変えた科学と実験 水蒸気の力で缶が回転! ヘロンの元祖・蒸気タービン
火力発電や原子力発電の基本のしくみがわかる実験をご紹介。
両方とも、燃料を燃やした熱で蒸気をつくり、その蒸気の圧力でタービンを回して発電機を動かすのが基本です。
実際に発電を行うには充分な回転力が必要で、簡単ではありませんが、まずは蒸気で回転する装置をつくり、低電圧で光るLEDを使って、発電にチャレンジします。

●おもしろ工作開発現場 コドモノカガク研究所 立体ジャバラ構造でつくる 紙ふぶきポンプ
扇子やハリセン、アコーディオン、電車の連結部分など、さまざまなところで使われている「ジャバラ構造」で遊んでみましょう。
今回つくるのは、楽しくてちょっとビックリする紙のポンプ。
組み立てたポンプ本体に箱を貼り付け、紙ふぶきをたくさん入れれば準備完了です。
キラキラした紙を使えば、クラッカーのようにお祝いで使えちゃうかも!?

●別冊付録 モノのしくみがよくわかる サイエンス&テクノロジーまる見えポスター エレベーターとエスカレーターのしくみ
身近なモノを徹底解剖するポスター付録第2弾!
今回のテーマは「エレベーターとエスカレーターのしくみ」です。
ビルや駅、住宅などで使われるこの便利な機械が、どのようなしくみで動いているのかをトコトン図解!
普段見ることのできない内部構造や各パーツの働きを、たっぷりの絵や写真とともに紹介します。

参考価格: 770円 定期購読(【月額払い】プラン)なら1冊:385円

小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌

  • 2021/09/10
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ちいさなかがくのとも

2021年10月01日発売

目次: あなほり くまさん

あかしのぶこ 作

冬が近づく北海道の森で、クマのお母さんが穴を掘り始めました。それを見ていた子グマたちは興味津々!
「土の中に何かあるの?」「何が埋まっているの?」。
じつは母グマが掘っているのは、寒い冬を乗り切るために、クマたちが潜り込む冬眠穴でした。
クマたちはこの中でウトウト眠りながら、身を寄せ合って暖かい春を待つのです。

ちいさなふしぎ、みーつけた!

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8 かがくのとも

福音館書店

かがくのとも

2021年10月01日発売

目次: こんぶ

川井唯史 文
成広のり子 絵

こんぶは滋養豊かな北の海で育ちます。北海道の川から流れ込む栄養と、ロシアから流れ着く流氷の栄養が生長の源です。
冬の北の海は、荒れて水がかき乱されることで栄養分がこんぶの周囲に行き渡ります。
その海の栄養を取り込み大きく育った旨味たっぷりのこんぶは、古くから様々な料理の出汁として使われてきました。
こんぶの生態を誕生から丁寧に描きます。

子どもの強い好奇心=子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本

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こどものとも年中向き

2021年10月01日発売

目次: まっくらけーの けっけさん

土田佳代子 文
垂石眞子 絵

けんちゃんとくみちゃんが夜騒いでいると、お母さんが「そんなことしてると“けっけさん”が来ますよ」と、いつものように言いました。
ふたりは布団の中で「けっけさんって一体なんなんだろう」と、ああでもない、こうでもないと話します。
するとふたりのそばに、何やらあやしい影が……。

物語の楽しさに出会う絵本

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