特集　小一プロブレムの予防と保幼小連携
序章
小一プロブレム特集にあたって／新保　真紀子
Ⅰ　小一プロブレムの今
子どもたちはいま／瀧井　宏臣
大阪「小一プロブレム調査2008」より見えてきたもの／大阪府人権教育研究協議会
小一問題の予防・解決のために【資料】―「東京都公立小・中学校における第一学年の児童・生徒の学校生活への適応状況にかかわる実態調査」の結果概要より／東京都教育委員会
Ⅱ　小一プロブレムの克服とスタートカリキュラム
私たちにとってのスタートカリキュラム　―子どもと保護者に安心を―／酒井　久也
Let’s Collaborate!!　―就学前からの学力保障―／熊谷　正敏
幼小人事交流で見えてきたこと／中川　晴代
大分県の小一プロブレム対策推進事業と幼保小連携／（社）大分県人権教育研究協議会
新しい「くぐらせ期」をスタートカリキュラムに／新保　真紀子
多文化な子どもたちの声にふれる (第16回)
この国に住む人たちへ／焦　春柳
おもちゃばこ (第49回)
おもちゃ箱のつくりかた／沖本　和子
編集部の本棚
『子どもたちとの七万三千日―教師の生き方と学校の風景』大森直樹：編／『どうすれば子どもは書くか―生活つづり方への指導のステップ』坂田次男：編著
子どもを見る眼 (第25回)
「ごめんなさい」といえる力／土田　光子
まいにち？　マイニチ！
桜の下には／ガウル
沖縄散歩 (第19回)
アルベルト城間さんの「人権トーク」／野入　直美
【コラム】ノリきれない国際開発仕事人のつぶやき (第13回)
ロスト・イン・日本／戸田　亜理子
映画をみる、映画でみる (第24回)
この世界で難民であるということ―「君を想って海をゆく」／中村　一成
共生のトポス (第109回)
日本語に躓く状況に置かれた子どもたち（後編）／榎井　縁
【資料】
教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について（審議経過報告）／中央教育審議会・教員の資質能力向上特別部会
編集後記
／森