《特集》コロナウイルス禍における子どもの権利保障

読者の声

まえがき 近藤真理子

言葉の玉手箱 汐見稔幸，白川俊義，永田仁美，林　大介

子どもを取り巻く国の動きから，現場の今後の取り組みにむけて 汐見稔幸

コロナウイルス禍における子どもの表現活動
──あそびを保障すること 新田新一郎

学校外の子どもの学び場から
──コロナに振り回されず学ぶ 永田仁美

新型コロナ“対話の授業”で学校に発達環境を取り戻す 白川俊義

【コラム】
コロナウイルス禍におけるカナダの高校生活 近藤佳音

子どもの意見表明権から見たコロナウイルス禍における発達保障 近藤真理子

コロナウイルス禍における新教科「公共」の果たす役割と課題 林　大介

【談話室】
馬が先生，馬場が教室
─馬との対話を通した学び 峯﨑友香理


【インタビュー】
シリーズ『気候変動から読みなおす日本史』をめぐって
─酸素同位体比を用いた年輪年代法の可能性　　中塚　武，聞き手：三木敦朗

【ひろば】
フェミ科研費裁判は何を問うのか
─「私らしさ」を可能にする知 元橋利恵

「黒い雨」再調査と34年後の広島高裁判決 増田善信

【本】
和気健二郎，養老孟司，後藤仁敏，坂井建雄，布施英利 編
『発生と進化　三木成夫記念シンポジウム集成』 白井浩子

〈科学者つうしん〉

〈編集後記〉（石原剛志）