特集　引きだす教育
子供たち一人ひとりには、神のいのちが宿っています。その神性を拝み、長所を讃嘆し、言葉の力で、潜在能力を引きだすこと──。それが本当の教育です。

・ルポ1　問いかけて、無限の力を引き出す「和顔（わがん）・愛語（あいご）」の指導
中学校の教諭を務め、今年で32年。学校では理科を担当し、部活ではソフトボール部の顧問をしている。部員のほとんどは中学校に来てからソフトボールを始めた初心者だったが、指導の甲斐あって県大会でもベスト16に入る実力を身に付けている。問題を抱えた生徒の指導でも、決して押しつけたり強制したりしない。ひたすら生徒を信じて「よくなろうとする心」が発するまで、辛抱強く待つ。父親の姿から学んだこの指導法は、授業や部活のみならず、生活指導の面でも遺憾なく発揮されている。

・ルポ２　子供はみんな神の子。ほめて認めて伸ばす教育を実践
小学校の音楽教員を務めてきた彼女は、3つの学校で合唱部を立ち上げ、それぞれをNHK主催の合唱コンクール県大会で、入賞常連校に導いてきた。その際、大きな指導効果を上げたのが、生長の家で学んだ教育法だった。『プラスの言葉』を唱えてイメージを膨らませようにすると、その言葉の力によって雰囲気も明るくなり、子供たちが自信を持って練習でき、声もどんどん良くなっていくという。

クマさんと出会ったら？
谷口雅宣（生長の家総裁）

困難の意味
谷口清超（前生長の家総裁）

聖典をひらく　本当の教育は生徒を拝むにある
谷口雅春（生長の家創始者）

●美のステージ
仏の大慈悲を仏画に込めて
●信仰随想
すべての人の奥に仏が見える

●自然の声を聴く
森から、生きる勇気と希望をもらう
●シリーズ　生命讃歌　いのちの尊さを考える
早死にした父の無念を思い、人生が一変(2)

●シリーズ　リレーエッセイ脱原発
脱原発へと舵を切り、自然と共生する社会へ

●私のターニングポイント
「引きこもり、統合失調症の子供に導かれ、救われました」
●コラム　悠々味読
人類の進化を促す!?　日時計主義の生き方
●連載　Green Bookmark
自然界にも法則がある

●シリーズ　北の大地の生き物たち from北海道
●私の本棚
『”森の中”へ行く』『ボクは炭焼き職人になった』
●Ｑ＆Ａ誌上カウンセリング
「マンガ好きの息子が恥ずかしい！」
●与えるよろこび
子育て支援活動で母親をサポート
●俳壇　俳句への招待　櫂　未知子（俳人）
●シリーズ　広げよう、いのちの環
すべての出来事には意味がある（カナダ）
●絵手紙ぽすと
●シリーズ　人生の光となった言葉
●マイタウン、マイファミリー
立山連峰を望む町で「人間・神の子」の真理を生きる（富山県立山町）