総合教育技術 発売日・バックナンバー

総力大特集　「授業づくり」「学校経営」２つの視点から考える－アクティブ・ラーニング時代の小中連携／特集　躍進！石川県から数学日本一！福井県まで－２０１６年度「全国学力調査」結果徹底分析

［総力大特集］
●中教審答申直前！
　次期学習指導要領
　　求められる「授業」と「評価」の具体像
　◇ＰＡＲＴ１　中教審議論の核心解説
　　　次期学習指導要領の方向性と特徴
　◇ＰＡＲＴ２　教科・領域別
　　　９年間を貫く「授業」と「評価」の具体像

◆所見記述例つきで徹底分析
　　どうする？「特別の教科　道徳」の「評価」

［巻頭インタビュー］
◆高濱正伸（花まる学習会代表）
　　公教育を変える！民間の学習塾が挑む教育改革

［新連載］
◆２０１６年博報賞速報＆教育実践レポート

◆今月の学校経営
◆無料添削つき！学校管理試験「論文」講座

…ほか

総力大特集　「教師主導の授業」から「子どもが主役の学び」へ－アクティブ・ラーニングで「学ぶ意欲」を育てる！

［総力大特集］
●各ワーキンググループの議論を速報分析！
　　見えてきたアクティブ・ラーニングの具体像
　◇ＰＡＲＴ１　文部科学省担当官に聞く
　　　次期学習指導要領の新たな構造
　◇ＰＡＲＴ２　ワーキンググループ委員に聞く
　　　各教科で育成すべき「資質・能力」とは？

◆「同僚性の構築」が学校を劇的に変える！
　　「チーム学校」は「ホーム学校」づくりから
　・ＰＡＲＴ１　哲学者　岸見一郎
　　　アドラー心理学から学ぶ教職員集団のあるべき姿とは？
　・ＰＡＲＴ２　上越教育大学教職大学院教授　赤坂真二ほか
　　　外部連携の前に、まず教職員連携を！
　・ＰＡＲＴ３　組織改善レポート
　　　信頼ベースの教職員集団は、こうして生まれた！

［巻頭インタビュー］
◆鈴木大地（スポーツ庁初代長官）
　　フェアプレー精神を日本から世界へ！

◆今月の学校経営
◆無料添削つき！学校管理試験「論文」講座

…ほか

★別冊特別付録
　・声に出して読みたい「教育者の名言」５０

［総力大特集］
●自分も友だちも大切にする子を育てるために
　　いまこそ「正しくほめる」教育を
　◇ＰＡＲＴ１　子どもたちの実態　現状分析レポート
　　　「ほめる」で自己肯定感は本当に育つのか？
　◇ＰＡＲＴ２　エキスパート２大提言　野口芳宏　菊池省三
　　　子どもを伸ばす「ほめ方」・つぶす「ほめ方」
　◇ＰＡＲＴ３　シーン別事例からＮＧワードまで
　　　教師が身につけるべき「正しいほめ方」小学校編・中学校編
　◇ＰＡＲＴ４　注目事例レポート
　　　「正しくほめる」教育　学校＆自治体の実践

◆徹底取材　足立区の挑戦！
　　貧困の連鎖を断ち切るカリキュラム・マネジメント

［緊急連載］
◆次期学習指導要領　同時進行レポート
　アクティブ・ラーニングへの道
　　アクティブ・ラーニング実現に向けた「芸術教育」と「教育的想像力」

◆情報パック拡大版
　　夏の研究会・研修会　完全ガイド

［巻頭インタビュー］
◆服部幸應（学校法人服部学園理事長・服部栄養専門学校校長）
　　食育の本当の目的は「心ある人」を育てることである。

◆今月の学級経営
◆無料添削つき！学校管理職試験「論文」講座

…ほか

総力大特集　学力格差解消のカギ！－「効果のある学校」７つのルール／特集　「ピラミッド」「タワー」禁止は必然か？－徹底検証「組み体操」禁止問題

総力大特集　ひと目でわかる役職別「新年度の準備」完全チェックリストつき－「チーム学校」土台は３月に築く！／特集　校長として何をどう語るか？－卒業式は最後の授業・入学式は最初の授業

総力大特集　障害者差別解消法施行直前－いま求められるインクールシフ゛教育／特集　キーワードはクロスカリキュラム－これからの「道徳」

総力大特集　アクティブ・ラーニング体制構築のカギ－次期学習要領のキーワード－カリキュラム・まねじめんとの核心／特集　ニュースとその後を解説－２０１５年教育１０大ニュース

総力大特集　徹底取材・北陸３県の底力・強い秋田の深層－２０１５年度「全国学力調査」トップ４件「活用力」の秘密／特集　次年度の授業改善に生かす「学校評価」

総力大特集　「子どもと向き合う」が最優先！－多忙を克服する校務断捨離大全／特集　職員室でイラつかない！子どもにカッとしない！－管理職のためのアンがーマネジメント入門

総力大特集　「主体的・協働的な学び」をどう実現するか？－アクティブ・ラーニングの焦点／特集　あなたの学校のいじめ防止対策・本当に有効ですか？－岩手中２いじめ自殺事件の教訓